培養(yǎng)孩子，抓住“關鍵期”
本報特約記者李葒
及早發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)孩子的特長，是眾多望子成龍的父母所期待的。但不同的才藝有不同的教育“關鍵期”，提前了，可能拔苗助長；錯后了，可能耽誤孩子。為此，教育專家、中國關心下一代工作委員會、兒童發(fā)展研究中心科研部負責人林格提出，家長們在培養(yǎng)孩子的才藝時，應該像農民不誤農時進行播種一樣，充分利用教育的最佳時期，從而收到事半功倍的效果。
林格說，在兒童的成長過程中，智能發(fā)育也存在一定的關鍵期。根據(jù)兒童身體發(fā)育的特點，再結合關鍵期的劃分，可供參考學習才藝的最佳年齡為：
●小提琴
對于手及指頭尚小、力量不夠的3—4歲幼兒來說，過于勉強，5—6歲練習較適當。
●鋼琴
最好讓3—5歲的孩子先聽好的音樂，學會欣賞，4—5歲開始接受鋼琴等樂器的技術指導。
●舞蹈(芭蕾、現(xiàn)代舞)
2歲半到3歲就能踩出步伐，技巧指導從肌肉尚柔軟的6—7歲開始較好。
●繪畫
2歲半到3歲時開始對顏色、形象感興趣，可以開始涂鴉練習。
●書法
以小學三年級開始為佳。幼兒園和小學一二年級的學生理解力較弱，但若有興趣，又能持續(xù)學習，也可學習。
●英語
1—2歲開始親近英語，3歲以后跟著老師正規(guī)學習比較好。
●圍棋、象棋
開始適齡期是3—4歲，如果想要充分了解，從小學三年級開始學較好。
●游泳
各年齡階段都合適。
●體操
越早開始越有完成高度技巧的可能性，一般來說，3歲開始較為適當。
●乒乓球
3歲就能打乒乓球。如果孩子有興趣，隨時都可以開始學。
林格還說，抓住關鍵期固然重要，但家長也不必過于迷信“關鍵期”，要尊重孩子的實際情況，循序漸進，按照孩子的個性、心理特征來確定合適的發(fā)展目標�！�
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