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訪談主題：平衡育兒中的“愛(ài)”與“管教”
[網(wǎng)友] zbqxgx：金老師 我女兒小的時(shí)候 她的奶奶帶她比較多 比較溺愛(ài)她 造成現(xiàn)在她的依賴性非常的強(qiáng) 現(xiàn)在她3周3上小班了 我自己接手帶了 我想培養(yǎng)她的獨(dú)立性 試著讓她做一些自己能做的事 但是她什么事都想要我?guī)兔?我要幫她嗎 玩的時(shí)候也要我陪她玩 我要全部放手讓她做她自己的事 還是要在哪些事情上要管教她呢 吃飯上我叫她自己吃 她就半個(gè)小時(shí)就吃了幾口 這時(shí)我要如何管教她呢 還是不讓她自己吃喂她呢 你能給我一個(gè)大的原則 告訴我在哪些事情上我要管教她 在哪些事上可以放任由著她 謝謝了！
[網(wǎng)友] mashion：金老師，你好！我不是全職媽媽，但工作上很多時(shí)間都在看育兒的相關(guān)內(nèi)容。女兒現(xiàn)在一歲六個(gè)多月了，在這之前就讓她自己學(xué)著拿勺子練習(xí)吃飯，開(kāi)始她是弄得到處都是，家里人見(jiàn)了，就說(shuō)我這樣做不對(duì)，現(xiàn)在還小，不用讓她自己學(xué)，但我不是堅(jiān)持讓她自己學(xué)著吃，現(xiàn)在，也跟著我們一起上飯桌了，可是，問(wèn)題也出現(xiàn)了，她總愛(ài)像大人一樣拿筷子到菜碟里夾菜，但她不會(huì)，就總是弄得到處都是，就不然她拿，但她不高興了，就換成拿勺子了，拿著勺子在菜碟搗弄，有時(shí)濺得一桌子都是，所以，家人就怪我，說(shuō)我那么早就讓她學(xué)用勺子吃飯，弄得她現(xiàn)在沒(méi)家教一樣了，慣壞了她。所以，現(xiàn)在想問(wèn)下老師，像她這樣愛(ài)在桌上跟著大人學(xué)吃飯，但又不規(guī)距，愛(ài)搗弄菜碟埯的菜，有時(shí)又愛(ài)拿筷子來(lái)?yè)v弄，該怎么進(jìn)行教育呢？
[專家] 金韻蓉：坦率的說(shuō)這個(gè)原則不是我?guī)拙湓捑湍軌蛘f(shuō)的明白。我能不能很自夸的說(shuō)，請(qǐng)你去買(mǎi)一本我的新書(shū)《愛(ài)在左，管教在右》，因?yàn)槲抑烙泻芏嗄贻p的媽媽遇到相同的問(wèn)題，尤其是不知道如何去掌握管教的度，所以我在書(shū)里面特地把0－18歲的孩子的發(fā)展進(jìn)程，從生理的、心理的、認(rèn)知的、性的角度分別列舉了出來(lái)，就是希望能幫助媽媽們有個(gè)可以依循的大致標(biāo)準(zhǔn)。例如，對(duì)一個(gè)1歲的孩子，如果我們認(rèn)為他能夠控制大小便，就是學(xué)會(huì)獨(dú)立，那么這就違反了發(fā)展的進(jìn)程，只會(huì)造成大人和小孩子之間的摩擦和挫折。再如，對(duì)一個(gè)18個(gè)月大的孩子，我們要求他已經(jīng)懂得什么叫做分享，那也是違反了發(fā)展進(jìn)程，也會(huì)造成不必要的失望。所以，怎么掌握管教的度？什么是該要求的？什么是還不到時(shí)候的要求？都要從發(fā)展心理學(xué)的角度來(lái)看，而不是從“完美”的角度來(lái)看。
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