雙語(yǔ)養(yǎng)育實(shí)際上是讓孩子慢慢進(jìn)入一種新奇的文化意識(shí)形態(tài)，并不是說(shuō)要教會(huì)孩子多少單詞，多少句型，多少語(yǔ)法現(xiàn)象。如果我們能用接納一個(gè)新的事物的態(tài)度來(lái)接納外語(yǔ)，接納雙語(yǔ)養(yǎng)育，來(lái)幫助孩子把這種文化通過(guò)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)引入孩子心里面，這樣的雙語(yǔ)養(yǎng)育是更加成功的。所以說(shuō)，在使用原版英文童書(shū)的時(shí)候，家長(zhǎng)不僅需要理解故事字面的意思，更要去理解字里行間的文化內(nèi)涵，這樣才能夠在雙語(yǔ)養(yǎng)育中事半功倍。如果家長(zhǎng)感覺(jué)在這方面有所欠缺，一是可以通過(guò)各種方式學(xué)習(xí)彌補(bǔ)，也可以通過(guò)翻譯我們自己的優(yōu)秀嬰兒讀物，在初期的階段用自己的文化背景作為一個(gè)學(xué)習(xí)的導(dǎo)入。在這一點(diǎn)上，我目前是這么實(shí)施的，但后效如何，還有待時(shí)間考證。

摘自《雙語(yǔ)寶寶養(yǎng)育博客》
一一媽媽：Juliette

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/zaojiao/636301.html

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