前言：目前雖然我國(guó)都在提倡素質(zhì)教育，可是更多的時(shí)候還是靠應(yīng)試教育來(lái)決定著孩子的優(yōu)良差，所以從小孩子們就背負(fù)著分?jǐn)?shù)的壓力，似乎成績(jī)已成為孩子們的一個(gè)噩夢(mèng)，下面就讓我們具體的來(lái)解析下一個(gè)成功的人是否就應(yīng)該有一個(gè)不變的好成績(jī)！

先說(shuō)升學(xué)壓力吧！從我小時(shí)候到現(xiàn)在，盡管升學(xué)制度多次改革，但不變的是，考試一直是青少年的主要壓力來(lái)源。因?yàn)槔蠋熆偸怯每荚嚦煽?jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生，如果考試考不好，老師會(huì)說(shuō)：“你這個(gè)孩子真糟糕�！奔词宫F(xiàn)在體罰的現(xiàn)象大大減少了，有的孩子想到考試成績(jī)不理想，晚上睡覺(jué)也仍會(huì)被噩夢(mèng)驚醒。

　　我見(jiàn)過(guò)很多父母喜歡拿孩子跟別人比較：“我家小寶這次考試只考了第三名，你家大毛考第幾名�。俊�

　　“你看看，隔壁麗麗會(huì)彈鋼琴，功課又好，你怎么不跟人家學(xué)學(xué)？”

　　“我是做了什么壞事，怎么會(huì)生出你這種孩子！”

　　人家說(shuō)，愛(ài)之深，責(zé)之切，父母的出發(fā)點(diǎn)可能是求好心切�？墒�，批評(píng)貶抑的表達(dá)態(tài)度卻對(duì)孩子造成了傷害，甚至讓他一輩子都會(huì)記得這種不舒服的感覺(jué)，反而造成了反效果。

　　我接觸過(guò)很多成功人士，我認(rèn)為考試成績(jī)和一個(gè)人未來(lái)的發(fā)展并沒(méi)有絕對(duì)的關(guān)系。我經(jīng)常在演講的時(shí)候問(wèn)臺(tái)下的老板和經(jīng)理人：“認(rèn)為現(xiàn)在的成就，要?dú)w功于以前在學(xué)校上了某一門(mén)課的人，請(qǐng)舉手�！蓖ǔ６紱](méi)有人舉手。因此我想告訴所有的父母和青少年朋友，不要把目光局限在眼前，當(dāng)你把時(shí)間拉長(zhǎng)來(lái)看，一個(gè)人讀書(shū)時(shí)成績(jī)好不好，和未來(lái)事業(yè)成功、婚姻幸福、人生快樂(lè)，其實(shí)并沒(méi)有多大關(guān)聯(lián)，我就是這樣一個(gè)例子。

　　我猜，很多父母和老師聽(tīng)到我這樣說(shuō)，大概急得要跳起來(lái)了。我們的社會(huì)習(xí)慣于用考試成績(jī)預(yù)測(cè)一個(gè)人未來(lái)的成就，這個(gè)觀念已經(jīng)約定俗成，一時(shí)要改變并不容易。何況，現(xiàn)在大學(xué)的門(mén)檻已經(jīng)降低，考上大學(xué)容易，能擠進(jìn)明星學(xué)校和熱門(mén)科系才厲害。

　　我這么說(shuō)并不是反對(duì)用功念書(shū)，而是不贊成把考試成績(jī)當(dāng)成判斷青少年的唯一標(biāo)準(zhǔn)，考不上好學(xué)校，家長(zhǎng)和老師就傳遞出“世界末日來(lái)臨，你完蛋了”這種信息。正是因?yàn)檫@種想法給青少年造成很大的壓力，才讓他們?yōu)榱艘环謨煞只嫉没际�，喪失信心�?/P>

總結(jié)：孩子的成績(jī)并不代表未來(lái)的成功，所以在孩子沒(méi)有取得好的成績(jī)時(shí)，父母也不要給予孩子更多的心理壓力，畢竟現(xiàn)在的社會(huì)是更多的靠能力來(lái)決定的，所以父母更多的時(shí)候是要明白孩子真正所需要的是什么！

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/zaojiao/735983.html

相關(guān)閱讀：