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　　訪談主題：杰出母親如何養(yǎng)育出“劍橋博士”

　　[網(wǎng)友] ytbluesky：我的兒子4歲10個月了，現(xiàn)在在幼兒園大班。每晚老師都會布置作業(yè)，我發(fā)現(xiàn) 他做作業(yè)時總是做小動作，不專心，遇到問 題不積極動腦筋。而且呢他對認(rèn)字看書興趣都不大。請問，我該如何提高他愛識字學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，如何增強(qiáng)他對學(xué)習(xí)的興趣，如何使他能專心的做作業(yè)。

　　[專家] 楊文：這個孩子，我不知道他的老師的作業(yè)是不是孩子早已經(jīng)熟悉、學(xué)會的東西，不知道孩子是不是對這個作業(yè)感興趣。因為孩子對知識是有求知欲的，但如果是他對作業(yè)不感興趣，不知太深了還是太了，是不是不感興趣。專心做作業(yè)，這仍然是一個養(yǎng)成教育的問題，仍然是一個習(xí)慣的養(yǎng)成。家長對這個問題的關(guān)注，是很關(guān)鍵、很有用的，因為這會對孩子上學(xué)能不能認(rèn)真做作業(yè)有影響，會影響孩子長大的的學(xué)習(xí)和生活。我孩子小時候我是這樣做的，我為了培養(yǎng)孩子專注力，就順著他的興趣，從興趣入手，不去打擾孩子。我把他所專心做事的過程，看成是他專注力培養(yǎng)的過程。比如他小時候看玩拼插玩具，我為了讓他玩，就不去打擾他。讓他把這個過程作為培養(yǎng)專注力的良好時機(jī)，從他感興趣的方面入手，順其自然去培養(yǎng)他。如果我們從家長成人的角度來看，他專心做事我們?nèi)ゴ驍嗨�，去讓他去做不感興趣的事情，就失去了培養(yǎng)他專注力的好時機(jī)，就會事得其反。再就是，所謂養(yǎng)成教育，就是要提高孩子做事高質(zhì)、高效率的教育。

　　關(guān)于認(rèn)知、看書、識字在小的時候我采取的辦法是整體識讀的辦法。我的孩子在小學(xué)之前已經(jīng)能讀《人民日報》了，但是我從來沒有專門教他識過字，沒有像課堂那樣去教他。而是在街上散步時看到的字他就會像圖畫一樣記在自己大腦里。如有一次我發(fā)現(xiàn)他寫“理發(fā)”兩個字是反寫的，后來我無意中發(fā)現(xiàn)在理發(fā)店這兩個字就是反寫的，孩子看到的是反寫的就記了下來。我給孩子看書、看繪本，每次看的時候會給他反復(fù)講讀書中內(nèi)容，后來孩子自己就認(rèn)出書上的字來了。這個過程本身也是培養(yǎng)專注力的，他喜歡讓你反復(fù)講一個故事，這也是培養(yǎng)他專注力一個好時機(jī)，過程中他就認(rèn)識了好多字。小學(xué)的內(nèi)容并沒有拿過來讓他去學(xué)，如漢語拼音的學(xué)習(xí)，這樣反而能讓他養(yǎng)成了一種專注聽課的習(xí)慣，如果是他在小學(xué)之前，把小學(xué)課程內(nèi)容都熟記于心，像他已經(jīng)吃的非常飽了還讓他吃食物，他就會沒有食欲。所以這也是我對將來孩子上小學(xué)前不贊同去事先預(yù)習(xí)的原因。

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