前言：再教育孩子的過(guò)程中孩子總是能給家長(zhǎng)帶來(lái)各種各樣的麻煩。總是讓家長(zhǎng)應(yīng)接不暇，家長(zhǎng)怎樣的教育方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)才是最無(wú)害的呢，讓我們來(lái)看一下今天我們要解決的問(wèn)題又是什么呢？
“我女兒太皮了，全家人圍著她團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么能讓她變得安靜一些？”
“寶寶只要醒著就不停地動(dòng)，爬高下低的，一不留神又給摔了，真煩人哪！”
不少家長(zhǎng)來(lái)電反映，家里的孩子太好動(dòng)實(shí)在操心，應(yīng)如何培養(yǎng)專(zhuān)注力？
兩三歲的寶寶正是好動(dòng)的年齡，出現(xiàn)坐不住的情況是正�，F(xiàn)象。而孩子如果專(zhuān)注力不夠，安靜不下來(lái)，大多數(shù)是因?yàn)榻逃绞胶统砷L(zhǎng)環(huán)境所造成的。
專(zhuān)家許威威指出，專(zhuān)心其實(shí)是一種可以訓(xùn)練、學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的行為習(xí)慣。因此在埋怨孩子不專(zhuān)心的同時(shí)，我們要首先反省自己有無(wú)不對(duì)之處。幼兒教育
家長(zhǎng)不妨在家里布置一個(gè)固定的玩游戲的角落，將環(huán)境收拾得有條不紊，以減少讓孩子分心的外界事物。不要一下子買(mǎi)太多的玩具及圖書(shū)給孩子，一下子給寶寶太多的玩具，寶寶會(huì)不知所措，這個(gè)玩具還沒(méi)玩一會(huì)就放到一邊，又去玩另一個(gè)，長(zhǎng)此以往，就很難培養(yǎng)孩子仔細(xì)、耐心、反復(fù)和專(zhuān)注一件物品的習(xí)慣了。
對(duì)于年齡小的幼兒，家長(zhǎng)還可以從給孩子講一則故事開(kāi)始，不斷地增加數(shù)量來(lái)加以訓(xùn)練。逐漸過(guò)渡到鼓勵(lì)他們做有興趣的事，并且做完一件以后再開(kāi)始做另外一件，要想辦法讓寶寶關(guān)注一件事的時(shí)間逐漸增加。閱讀、搭積木、拼圖、串珠、找不同等都是培養(yǎng)專(zhuān)注力的很好的游戲。幼兒親子
此外，除了要提醒孩子不分心以外，家長(zhǎng)還要表現(xiàn)和善的態(tài)度，而且應(yīng)該以身作則。平時(shí)在生活中要培養(yǎng)孩子專(zhuān)注的習(xí)慣，比如吃飯前要收好玩具，關(guān)閉電視，孩子涂鴉時(shí)家長(zhǎng)要鼓勵(lì)他專(zhuān)心完成等。
愛(ài)玩既是孩子的天性也是孩子豐富認(rèn)知、增長(zhǎng)技能的一個(gè)重要方式。家長(zhǎng)要充分利用孩子愛(ài)玩的天性有意識(shí)地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
另外，很多家長(zhǎng)還有個(gè)錯(cuò)誤的觀念，他們潛意識(shí)里認(rèn)為“越調(diào)皮的孩子越聰明”，說(shuō)起自家孩子皮的時(shí)候，明明是不好的事，但說(shuō)起來(lái)卻像在表?yè)P(yáng)，這也會(huì)在無(wú)形中強(qiáng)化孩子的調(diào)皮，讓他們誤以為調(diào)皮是理所當(dāng)然的。親子網(wǎng)
試想一下，如果孩子一整天地鬧騰，坐都坐不住，將來(lái)怎么能專(zhuān)心讀書(shū)學(xué)習(xí)？所以說(shuō)，能靜能動(dòng)才是真正聰慧的孩子，培養(yǎng)寶寶的專(zhuān)注力是相當(dāng)重要的一方面。親子教育
總結(jié)：小孩子的注意力不集中都是可也隨著孩子的年齡的增長(zhǎng)記憶力也會(huì)慢慢的增長(zhǎng)的。家長(zhǎng)的擔(dān)心不能說(shuō)是沒(méi)有道理只不過(guò)是家長(zhǎng)有點(diǎn)他心急了，相信孩子大一點(diǎn)的時(shí)候就會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的做每一件事了。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/zaojiao/746830.html
相關(guān)閱讀：