現(xiàn)在都在提倡“慢”生活，人們希望在一天的勞作后，能走進自然聆聽心靈，感受“慢”的從容，唯獨對孩子的要求還是不變，仍是“快”字當頭。當然理由是很充分的，孩子學業(yè)緊負擔重，為了保證睡眠，就必須加快速度，早晨吃飯得快，晚上作業(yè)得快，走路和玩耍都得快�？晌覀兊暮⒆硬徽J這個理，好象老天偏偏就給了我們這么個慢孩子一樣，吃飯慢、作業(yè)慢、動作慢。“快吃啊，遲到啦！”每天早晨無數(shù)個家庭都上演著這樣的一幕，孩子眼皮都不抬繼續(xù)數(shù)他的米粒，在父母的怒火滿腔中優(yōu)雅從容。父母的心被孩子的慢火烤焦了，燒到最后家長幾近絕望：這個孩子沒救了，快不了了。慢真的就很糟糕嗎？慢有時也許就是細心、周到、全面。當然這個話題不在今天討論范圍。
家長會說慢是可以的，但總得有個限度，那么多慢是慢呢？小學生的注意力是三十分鐘左右，嬰幼兒更少，中學生四十五分鐘左右（超有毅力者不算在內），就是說在集中了近三十分鐘的時候，我們的小孩子們得玩耍一會，我們的大孩子們在五十分鐘左右也得放松一下。這是理論，實踐中我們的小學生也許二十分鐘的時候就魂不守舍看窗外的小鳥了，中學生也許在四十分鐘的時候就心猿意馬了，個體有差異、心情有好壞，這樣的違規(guī)也是在情理之中的，應該被家長所原諒的。
在我們家長的心中有一個時間表，比如一頓飯的時間是二十分鐘，如果孩子用時三十分鐘那就被貼上了“慢”的標簽。有個父親說孩子吃飯?zhí)�，一頓飯若在冬天就要熱幾次，什么招都用了，不僅沒有絲毫改觀而且越吃越慢。我問：“你們家里誰吃飯慢呢？”“媽媽，媽媽吃飯也慢”。有的時候，我們的孩子是有個慢的榜樣的，有一點遺傳也有一點榜樣的感召。這個父親聽了喪氣了：“這么說孩子就快不了了嗎？”“不，是可以的，如果媽媽肯先提高速度的話。”一周過后，父親來了，說孩子的母親做了幾天就堅持不下去了，原因是吃快了胃疼。我們都笑了，也許我們的孩子吃快了也胃疼，那就讓孩子慢些吃吧，早點起床就成。我們可以告訴孩子在四十分鐘以內吃完都算完成任務，當孩子用正常速度半小時吃完時，必余下十分鐘給我們的家長，接下來就是各位家長一展身手的時候了：對孩子的超前完成任務這一偉大壯舉進行長達十分鐘的激情演講，必是由衷的贊賞！慢慢做下去，我們會看到孩子的吃飯速度在一天天加快，孩子知道任務完成后將迎來媽媽的笑臉，進餐的過程必將是愉快的，誰不愿意做愉快的事呢，以后想讓孩子降點速度都慢不下來呢。
有時候我們要求孩子做的事看起來簡單，可是堅持下去很難，我們做家長的不妨先試試，然后便會理解我們的孩子。
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