研究表明，一個人的左右半腦是有明顯分工的。人腦的左半球主要是語言、邏輯、數(shù)學的運算加工系統(tǒng)，主管邏輯思維；而右半球則主要是音樂、美術(shù)、空間知識的辯證系統(tǒng)，主管形象思維。人腦右半球與人的創(chuàng)造力密切相關(guān)。通過右腦的開發(fā)，可以使兒童的大腦全面、和諧地發(fā)展，這是父母培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力的重要任務之一�！�

 

　　兒童的右腦是一塊神秘的新大陸，只要認真開發(fā)，就能挖掘出豐富的寶藏。如今，有的學�；蚋改钢恢匾暥酱賰和瘜W好語文、數(shù)學等主課，而忽略對兒童右腦開發(fā)有重要作用的音樂、美術(shù)、體育等課程的學習，甚至為了追求升學率而取消這些課程�！�

 

　　只注意語言、符號、抽象的材料學習，而忽視了具體、形象的材料學習，這種現(xiàn)象應當改變。美國著名教育家斯特娜夫人認為，兒童最好的老師莫過于自然。她的女兒5歲出版翻譯詩集，7、8歲已能用8種語言進行閱讀和寫作，就是因為她時常帶女兒到大自然中去，指導女兒觀察思考的結(jié)果�！�

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/zaojiao/8564.html

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