運用數(shù)學知識解決實際問題是我們學數(shù)學的重要目的之一，培養(yǎng)學生解答應用題的能力是使學生能夠運用所學數(shù)學知識解決實際問題的基本內(nèi)容和重要途徑。因此全國各地中考都把應用題作為選拔性試題來呈現(xiàn)，應用題教學成了數(shù)學教學的重要內(nèi)容，但傳統(tǒng)應用題教學重教材，輕生活；重題型，輕應用；重課堂，輕實踐；效果較差。從近幾年的中考題來看，應用題取材更加廣泛，背景更加貼近實際生活，帶給我們的啟示有：

　　1.突出數(shù)學建模思想，考查學生解決實際問題的能力；

　　2.滲透研究性學習的思想，促進學生學習方法的轉(zhuǎn)變；

　　3.滲透數(shù)學思想方法，考查學生運用數(shù)學思想和方法的能力。

　　必須改變我們原有的應用題教學模式，改變以往的老師講例題，學生模仿例題。改提出問題后，讓學生嘗試和創(chuàng)造性地探究，讓學生學會學習，學會思考�？梢宰寣W生自己提出問題，與老師一起探討從而解決問題。
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