星期五，第四節(jié)課的鈴聲終于打響。我無意中坐在我同桌的位子上，望著靠近走廊邊的窗戶，正視前方---也是我曾經(jīng)讀過書的地方厚德樓。望著從那棟里出來的學(xué)生不知道為什么出現(xiàn)內(nèi)心出現(xiàn)了一種很奇怪的心情，說成憤怒吧！也不完全是，腦海里總浮現(xiàn)一些畫面。
這讓我不禁回想到以前來到這學(xué)校上學(xué)時的情景。對這個學(xué)校充滿好奇的我，內(nèi)心又開心又膽怯。不管怎么說我還是鼓起勇氣的走進(jìn)七年級7班的教室，和大家成為了朋友。
那棟樓的第三層的第一個教室里，還有可能殘留著不被歲月侵蝕??那時上課無聊在桌子上刻的那些字，現(xiàn)在看起來還真有點珍藏價值呢！在那個雖然是學(xué)習(xí)地方的我們眼里去是快樂的游樂場，真還發(fā)生了不少趣事!在那棟樓的走廊上會經(jīng)常望著敏行樓那里，渴望有一天我會站在那個地方直視那個曾經(jīng)被我們看作是游樂場的那個教室，回憶曾經(jīng)發(fā)生的那些趣事，就好像是昨天發(fā)身的一樣。
還記的那一次年級的籃球比賽，一直都認(rèn)為我們班籃球技術(shù)最差的我，沒有對我們班抱太大的希望，有時在旁邊無意間聽到別人閑言亂語，隱隱約約的聽到“九班那個體育委員很會打球，哪個班要是抽到九班就死定了，還有十二班的男生也挺會打球的，男生的身高都很高，而且都會打籃球。”聽到這些話時，我的心都涼了半截。我快對我們班徹底失去信心了。
那一天我們迎來了第一場的籃球賽，面對的是一班，還好還好，對站一班，我們贏了，這時我又對我們班燃起了希望。第二次，對站二班，雖然中途有些波折，但還是贏了。第三站，卻讓我有所擔(dān)心，這次對戰(zhàn)的可是就班，怎么辦！九班啊!九班��！怎么會是九班，蒼天��！我們還能不能愉快的玩耍了啊！雙方站在籃球場中央，一聲令下，比賽正式開始，先開始我們那落后了好幾分，九班的人開始得意了，我們班的啦啦隊也不甘示弱的喊起了加油!就在這時，馬老師選擇了暫停比賽，我們商量對策把九班的主力的體力消耗掉，比賽又開始了，打了幾分鐘的我們，已經(jīng)把他們的主力給打躁了起來，顯然這個方法很成功。下課鈴的響起，比賽結(jié)束了，我們班又一次奇跡般的贏了，就這樣我們班得了全年級籃球第一名。
上樓之后，馬老師非常高興，但高興過后馬老師卻拿出作業(yè)本說"今天把18，19著兩面寫完�！蔽覀冾D時懵了，然后馬老師就說了一大堆的理由來讓我們寫作業(yè)，但我們內(nèi)心還是很開心。
這時，同學(xué)門紛紛走向教室，也意味著我們又要繼續(xù)上課了，望著你們離開的步伐，我們漸漸的上起可來，回想當(dāng)初是多么渴望來這棟樓上學(xué)的我現(xiàn)在是多么想回到當(dāng)初啊!
我的初中生活作文
光陰似箭，日月如梭。初中三年的生活開始接近尾聲了，轉(zhuǎn)眼間，我將步入高中的青少年。
在初中這三年的生活里難免會有磨練與考驗。磨練，總伴隨著機遇出現(xiàn)；考驗，比磨練更累人，但往往收獲得更多。當(dāng)然，也少不了挑戰(zhàn)啦。
我覺得我在初中的努力不會白費的，因為我現(xiàn)在的努力可以換來將來輕松美好的生活，我現(xiàn)在學(xué)習(xí)的努力是在為未來奠定基礎(chǔ)。
如果說初一初二是在懵懂中度過的話，那么乘上初三這班列車不得不加快行駛的速度了。我相信，長久的考驗會讓我立于不敗之地，讓我永遠(yuǎn)在群星中發(fā)出燦爛的光芒。
往后的日子還很長，我必須要努力學(xué)習(xí)，要有知識才能在這個社會立足，如果在這個社會上沒有知識、沒有強健的體魄，那將會被社會淘汰。所以我現(xiàn)在必須努力學(xué)習(xí)，我不是要一下子成績有多好，分?jǐn)?shù)有多高，我只要考試一次比一次好，分?jǐn)?shù)一次比一次高，得到老師和同學(xué)的贊同，這已經(jīng)足夠了。
為此，這學(xué)期我不能再像上學(xué)期那樣懶散，要對學(xué)習(xí)感興趣，讓讀書成為我們成長的一部分。在每個班級里都會有那么幾個成績突出的好學(xué)生，我要多向他們學(xué)習(xí)，爭取自己也會成為他們那樣的三好學(xué)生。
只有像他們那樣的初中生活才值得日后我們回憶。
我的初中生活作文
我的初中生活
記不清有多少個夜晚，在我翻閱紙張的指間滑落；記不清有多少支蠟燭，在我的凝視中化為灰燼。逝者如斯，我時時刻刻會聽見自己對生命承諾的余音，感到歲月的流轉(zhuǎn)在漸漸稀釋我的年少無知，我愿自己是一只上足了發(fā)條的時鐘，在晝夜不停的流轉(zhuǎn)中留下自己充實的每一刻。
從小學(xué)五年級開始，我就開始憧憬我的初中生活。當(dāng)我真正跨進(jìn)初中的大門，時光列車就將我從幸福中運離出來，只是年幼的我，卻渾然不覺，總想象著好好學(xué)習(xí)，天天向上，以至于讓母校以自己為榮的那一刻�？墒�，我哪里知道想象很美好，但現(xiàn)實總是很殘酷。那時的我，自以為自己很聰明，感覺自己不一般，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，成績一次不如一次，盡管如此，我卻認(rèn)為這只是小測驗，無傷大雅，毫不在意。第一次月考，現(xiàn)實就以倒數(shù)第十的“好成績”豐厚的回報了我，想起老師的鼓勵和教導(dǎo)，家長的殷切希望，我哭了。別人都是旗開得勝，我是旗開得敗，我的第一場“仗”敗了，在我的心中留下了很大的陰影。但是我從來沒有放棄，盡管后來一直都考不好，一次次的消磨我的斗志，但我的內(nèi)心仍然存在著一絲希望的火焰，它告訴我，我一定能行。
時光飛逝，歲月如梭。一年年的流失，一年年的失望，轉(zhuǎn)眼到了最后一年，我終于意識到，我不該在這樣混下去了，沒有時間了，我開始努力掌握了自己的學(xué)習(xí)方法，我學(xué)會了認(rèn)真聽講，我學(xué)會了周末認(rèn)真完成作業(yè)，我學(xué)會了向同學(xué)問問題，我學(xué)會了勤奮，我長大了我的成績也終于有了起色，我不斷進(jìn)步，雖然我的成績到最后沒有達(dá)到自己夢寐以求的第一名，但我至少拼過一把，我對得起我的青春年華，我對得起我的初中生活，我有了一個方向，有了一個信念，使我相信，我的初中生活精彩無比！
我的初中生活作文
最近在學(xué)校，隨著畢業(yè)的日子越來越近同學(xué)們都在討論要考什么學(xué)校。有人問我對自己的未來有什么想法，其實我自己也不知道自己想要什么。
初中的這些日子里，說真的每天就這樣渾渾噩噩沒有目標(biāo)的在過，但是最近覺得在這樣下去也不是辦法，該為未來試著努力看看，離考試的日子不到一年了，但換個角度來想也還有將近一年的可以用，與其毫無目標(biāo)的過日子到不如用最后的時間去充實自己，自己去做些努力。
現(xiàn)在 我下了決心，講義作業(yè)確實認(rèn)真去寫，老師上課認(rèn)真的聽，回家的預(yù)習(xí)與溫習(xí)是一定要的。
“努力的人不一定會成功，但不努力的就一定不會成功�！彼圆蝗ピ囋囋趺磿溃^后以后才不會后悔。
我的初中生活作文
時間過得真快，我已經(jīng)褪去的青澀，從一名小學(xué)生變?yōu)榱顺踔猩�。從我踏進(jìn)初中校園的那一刻，我覺得小學(xué)那種生活已經(jīng)在離我越來越遠(yuǎn)了，小學(xué)生活留給我的只有回憶。
實際中的初中生活比我想象中的有很多的不同，學(xué)習(xí)姐都十分的緊張和小學(xué)相比的話，我們自由的時間越來越少，每天都是老師布置不完的作業(yè)和卷子。初中的學(xué)習(xí)，也和小學(xué)有很大不同，小學(xué)的時候，老師讓我們做什么我們就做什么，然而初中更需要我們依靠自己來自學(xué)，老師所起到的只是一個引導(dǎo)作用。
其實初中生活也是十分短暫的，我一定要好好的計劃好好的珍惜，然后把自己的理想和憧憬都實現(xiàn)！
我的初中生活作文
時光緊促，歲月總是不饒人，彈指之間，從滿是稚氣的小學(xué)生一瞬間變成成熟有主見的小大人了，不能再像小學(xué)如此逍遙、也不能在耍性子了，更不能輕視課業(yè)了，重重難關(guān)緊接而來，這才是生涯中必經(jīng)第二階段，不能因此畫地自限。初中的轉(zhuǎn)變及遇到的阻礙實在是多的恒河沙數(shù)，想辦法去突透才是成功的不二法門，我必須舍 棄那小學(xué)乳臭未干的想法和態(tài)度，重新好好打造自我。
小學(xué)時的我，被媽媽拉起床時總是擺著一副臭臉，總是沒有體會到媽媽的用心良苦，一竊都需要父母的照料，不會自己擁有獨立的想法?現(xiàn)在，我要感謝媽媽不 辭辛勞的為我付出，并且自己早起一點，避免媽媽操勞，貼心的為媽媽??背、做家事，更是能多不能少的，好讓媽媽減輕辛勞，展現(xiàn)出欣慰的笑容。
至于課業(yè)方面，更是不得輕視。不行用小學(xué)的方式來讀初中的書，反而要辛勤一點規(guī)劃-讀書計劃。讀書是對人有益的，是我們的好朋友，初中就是會要我整天 和這些“好朋友”相處在一起，而且要處得融洽，不得馬虎。長期和這群好朋友黏在一起也是會讓人厭煩的。擬定讀書計劃，可以有效的解決厭煩的問題，使讀書更有規(guī)劃，并且有適時的休閑時間，幫助自己不必太辛苦，且能和這群“好朋友”愉快的相處，這個讀書計劃才是初中很重要的讀書方法。而且還有專心上課、做筆記 及不會的問題和老師同學(xué)發(fā)問，彼此互相討論，共同找出答案，也是讀書時很重要的一件事�！芭笥严袷且槐颈竞脮币灿∽C了這個事實，初中讀書不能死讀，要找出有效的讀書方法。
交朋友也是很重要的一件事，對待同學(xué)要保持微笑，有禮的請教他人，并且同學(xué)有困難時要給予協(xié)助，態(tài)度要好、笑容要有、謙虛必要，有了這三點后，其實會發(fā)現(xiàn)-要交很多朋友其實不難。
初中若覺得很辛苦，將來就會更辛苦，初中是成長中的一個蛻變，要長成美麗漂亮的蝴蝶還很久呢!從小學(xué)升初中像毛毛蟲脫一次皮般，未來還久得很呢!每脫一次皮，重新再改造一次自我，當(dāng)長大時，你會發(fā)現(xiàn)，你在經(jīng)每一次的蛻變后，變得那么美，那么耀眼，述說著你，已經(jīng)成功。
我的初中生活作文
上了初中，揮別小學(xué)的老師、同學(xué)們，我已經(jīng)是個初中生，所要學(xué)習(xí)的科目有增無減。雖然偶爾感到疲乏，但其中卻也有我樂在其中的課程。
社會活動課它可能不比語文和數(shù)學(xué)實用，不過就是因為它的非強迫性，讓我十足沉醉在上課的時間里。
當(dāng)初選填單時，我挑挑到靜態(tài)活動：小說欣賞。原本與四十幾個同學(xué)擠在圖書館的滋味使我差點有把活動課列在“黑名單”的想法，不過，當(dāng)可以借書的學(xué)生證跳出來解救眾生時，知道可以在圖書館外看書，活動課又一躍，躍到十大排行榜之首。
坐在圖書館外的長椅，迎著徐徐的微風(fēng)，和身旁的好友一同進(jìn)入書中奇妙的世界，有時和令狐沖并肩作戰(zhàn)；有時進(jìn)入古墓荒原探陰。寫著對書中劇情與角色設(shè)定的看法，以往對讀書心得的厭惡一掃空。上活動課，讓我學(xué)會自動學(xué)習(xí)；上活動課，令我通曉各國習(xí)俗，甚至讓我與自然又更親近些。
小時候，我想：“為什么要看課外讀物？”現(xiàn)在，我說：“為何不多看課外讀物？”看書是我從以前到現(xiàn)在的興趣，但心中的迷思一直到上了活動課才解開：愛看書的人說話比較通順，知識也較不看書的人豐富。但書看過總是會忘，于是藉著活動課需要寫心得，我在寫下心得時加深印象。記憶力變好，考試成績也跟進(jìn)步。 上活動課真的對我獲益良多，我暗自立下心愿：下學(xué)期我還要繼續(xù)參加小說欣賞社。
捧著剛借好的書走出圖書館，和好友一起走回教室，漫步在中庭，忘掉課業(yè)的壓力，此刻我只想說：“上活動課，真好！”
我的初中生活作文
在一個陽光普照、天氣晴的九月一日早晨，當(dāng)學(xué)校的鐘聲響起，便是我踏入初中生涯的第一步。當(dāng)和煦的陽光灑在寬廣的操場上；金黃色的粉沫散在綠油油的草坪、和高大的樹木；粉色的顏料涂抹在含著燦爛微笑的花兒上；披著閃亮金聰粉的鳥兒，這真是一幅美麗的圖畫�。∵@就是往后三年，我將學(xué)習(xí)，充實知識的地方嗎？
回想在小學(xué)六年級的我，是非常憧景初中生活的；回想在小學(xué)六年級的我，是非常期待踏入初中生活的；回想在小學(xué)六年級的我，看著初中生的大哥哥、大姐姐，心里是多么的羨慕��！
初中生活，就像一桌料理，有酸酸的醣醋魚；有甜甜的鳳梨蝦球；有苦苦的涼拌苦瓜；還有辣辣的麻婆豆腐。現(xiàn)在的我，正一一品嘗著這桌豐盛佳肴。
第一口，是酸酸的醣醋魚。和朋友的分別、同學(xué)的離別，都使我在第一口，便嘗出了這道菜的酸；但，和新朋友的相遇、新同學(xué)的了解認(rèn)識，使我在第二口，便嘗出了這道菜的甜。現(xiàn)在的我，被好朋友們擁抱著，我被包圍在甜甜的鳳梨蝦球里，品嘗著第三口的甜、與蜜。
第四口，是苦苦的涼拌苦瓜。課業(yè)的壓力、激烈的競爭，使我不得不嘗一嘗含著淚與苦的這道菜，但，朋友的鼓勵、與老師的陪伴督導(dǎo)，苦味已漸漸散去。
第五口，是辣辣的麻婆豆腐�？荚嚨膲毫�，每天不斷的，在和考試拔河，當(dāng)勝利之神，降臨在我頭上，我便感到無限歡愉；當(dāng)失敗的旗子向我揮來，便是我嘗到這道菜的時候了！但，同學(xué)的陪伴和師長們的輔導(dǎo)，為我撒上安慰的糖粉，這道菜，便是我向前沖的原動力。
我已不再害怕、我已不再張懼。這道美味的“初中生活”，給我活力、給我往前邁進(jìn)的動力，我已迫不急待想品嘗它。
在一個溫暖的午后，和好朋友在操場邊散步、聊心事，這里已充滿快樂和幸福的味道，我拿起畫筆，再為這幅美麗圖畫，畫上一道微笑的彩虹；再為這幅美麗圖畫，點上飄浮悠哉的云朵；畫上含著粉色笑臉的太陽！
老師評語：
有別于傳統(tǒng)的“驪歌聲中的別離…”，本文作者以“描景起頭，中間鋪以料理作比喻，再以描景”作結(jié)尾，以“景”襯出感受；取材上脫俗，令讀者為之耳目一新。
文章運作上，作者引領(lǐng)讀者進(jìn)入美妙的繪畫與料理品嘗中，進(jìn)而委婉傳達(dá)內(nèi)心對新生生活的感受---沒有抱怨及緊張，只有優(yōu)閑地置身美景中，用心享受簡餐 的真滋味，頗有道家老子“以柔克剛、知足勝不祥”的哲學(xué)精神在其中；更如夏?D尊先生《生活的藝術(shù)家》中所寫的：“只要對于日常生活有觀照玩味的能力，無論誰何，都能有權(quán)去享受藝術(shù)之神的恩寵”。本文作者以小小的年紀(jì)，達(dá)此境界，可感受他真的很用心在過日子。
本文就“心智圖”簡略分析，可見其條理清楚，脈絡(luò)連貫。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/zwzt/1338723.html
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