同學(xué)們覺(jué)得本單元功課學(xué)起來(lái)有難度嗎?在經(jīng)過(guò)老師講述知識(shí)點(diǎn)之后，還是不了解的話，就趕緊通過(guò)初二上學(xué)期語(yǔ)文借書不還天打雷劈家庭作業(yè)來(lái)練習(xí)一下，加深對(duì)學(xué)過(guò)知識(shí)的印象~
1.給下面黑體字注音。
迄今(????)????衙門(????)????諺語(yǔ)(?????)????潸然淚下(?????)
杜暹(????)????糾纏(????)????歃血(?????)????箋箋稿費(fèi)(?????)
2.概據(jù)下面的意思寫出文中相應(yīng)的成語(yǔ)或根據(jù)文意解說(shuō)成語(yǔ)。
A.事物發(fā)展到極端就會(huì)向相反的方向轉(zhuǎn)化。(????????????)
B.勞師動(dòng)眾
C.潸然淚下
D. 比喻講道理不看對(duì)象。??????????????(????????????)
【積累常識(shí)】
3.柏楊，原名______________。1920年生于河南省開(kāi)封市。臺(tái)灣著名______。柏楊一生著述豐富，______廣泛流傳華人世界，一時(shí)洛陽(yáng)紙貴;《柏楊版資治通鑒》在臺(tái)灣被譽(yù)為最有價(jià)值和最暢銷的一部書;成書于監(jiān)獄之中的 ?______，則被列為社會(huì)影響力最大的十部書之一，一直熱銷不衰。
【解讀文意】
4.作者在本文中表達(dá)了什么主張?
5.作者主要針對(duì)什么人進(jìn)行了批評(píng)，同時(shí)還對(duì)哪些人進(jìn)行了批評(píng)，表達(dá)了什么樣的思想感情?
6.作者用譴責(zé)的態(tài)度分析了借書不還的原因，說(shuō)說(shuō)主要有哪四點(diǎn)?
7.作者分析了借書人之所以得逞的原因，說(shuō)說(shuō)主要有哪兩點(diǎn)?
8.作者主要分析了書主不愿外借的哪三點(diǎn)愿因，表達(dá)了什么樣的感情?
9.有的書主采取了哪些阻借和乞還的措施，結(jié)果如何?
10.作者描繪趙朋友借書的言行有何作用?
11.作者為什么要建議成立“借書必還大聯(lián)盟”?
【參考答案】
1. qì??yá??yàn??shān??xiān??chán??shà??jiān
2.A.物極必反??B. 指動(dòng)用大批人力物力，含小題大作之意。C. 傷心而流淚。D.對(duì)牛彈琴
3.郭衣洞???作家???《丑陋的中國(guó)人》????《中國(guó)人史綱》
4.借書必還。
作者主要針對(duì)借書不還的人進(jìn)行了批評(píng)，同時(shí)還對(duì)盲目崇洋用酒柜代替書櫥的人和用書裝點(diǎn)門面的人也進(jìn)行了批評(píng)。在批評(píng)中表達(dá)了極大的憤慨并進(jìn)行了無(wú)情的嘲諷。
5.A.在朋友家發(fā)現(xiàn)一本好書，不愿歸還。B.有的是絕版珍本，寧愿舉家潛逃，堅(jiān)決不還。C.借書不還也不會(huì)吃官司。D。認(rèn)為書主只是擺放著并不讀不會(huì)發(fā)揮書的作用。
7.書主礙于情面，不好不借;不管書主是否同意，強(qiáng)行索取。
8.書主不愿外借的原因有三點(diǎn)：一是因?yàn)闀亲约菏〕詢�用買來(lái)的，二是因?yàn)榻枧c不借都會(huì)傷感情，三是因?yàn)闀饨韬蟠蠖嗍栈夭涣�。在分析中作者表達(dá)了充分的理解和深深的同情。
9.有的書主在書后題字，阻此子孫外借，作者稱之為“磨刀阻嚇?lè)ā�，結(jié)果是惡客壓頂不能阻此書籍外借;有的書主在書上印文，婉轉(zhuǎn)陳詞，懇求借者主動(dòng)歸還，結(jié)果是都不能求情的話也不能打動(dòng)借者不還的鐵石心腸。
10.一是展示借書人的伎倆諷刺其的丑態(tài)，揭示其丑惡的內(nèi)心;二是表現(xiàn)書主迫于情面不得不借的無(wú)奈;三是為下文提出自己的主張作鋪墊。
11.作者提出這個(gè)建議，一是諷刺和譴責(zé)借書不還的社會(huì)現(xiàn)象，二是倡導(dǎo)借書必還的主張。
初二上學(xué)期語(yǔ)文借書不還天打雷劈家庭作業(yè)是北師大版第四章的重點(diǎn)內(nèi)容，也是考試的重中之中，大家必須注意起來(lái)，不要手懶，趕緊行動(dòng)起來(lái)吧~
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chuer/1123666.html
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