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成都市紅花中學2018-2019學年度上學期八年級上冊語文測試題
一 、積累與運用 （每小題3分；共9分）
1、選出加點字注音正確的一項。 （ ）
A、悠閑 yoū 地窖 jiào B、荒謬 miǜ 詰問jí
C、瓦礫 lì 制裁 cái D、尷尬 gàn 瑣屑xiāo
2、選出有錯別字的一項。 （ ）
A、寒噤 鞠躬 觸目傷懷 B、肅穆 惶急 情郁于中
C、狼籍 蹣跚 雞零狗碎 D、噩耗 焦灼 月明風清
3、選出沒有語病的一項。 （ ）
A、學習委員猜測，新來的物理老師大概是三十三四歲左右。
B、是否多讀書，也是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一。
C、中學生是學習的重要階段。
D、我們要注意找出并改正作文中的錯別字。
二、閱讀下面文言文，完成4?-6題（每小題3分；共9分）
①晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠進。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
②林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫并怡然自樂。
③見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：不足為外人道也。
4、下列句子中加點的詞用法不同的一項。（ ）
A便要還家，設酒殺雞作食。B詘右臂支船
C蕩胸生曾云 D是故謀閉而不興
5比較下面各組加點的詞，意思或用法相同的一項（ ）
A漁人甚異之 蓋簡桃核修狹者為之 B神情與蘇黃不屬 屬引妻異
C春冬之時 大道之行也 D率妻子邑人來此絕境 哀轉久絕
6.對文章分析正確的一項（ ）
A “黃發(fā)垂髫”使用的是比喻的修辭手法
B 第二三段著重寫了桃花源的美好生活
C 這篇文章表達了作者對幸福生活的向往和追求，以及對當時社會現實的強烈不滿
D 說明桃花源人進入桃花源的原因的句子是：“問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。”
三、填空題（共10分）
7．把下列文言文翻譯成現代漢語（4分）
率妻子邑人來此絕境
譯文：
不足為外人道也
譯文：
8.根據課文原句填空（任選四題填寫）（4分）
予獨愛?????? ，濯清漣而不妖（周敦頤《愛蓮說》）
松間沙路凈無泥，--------------------（蘇軾《浣溪沙》）
霜落熊升樹，------------------（梅堯臣《魯山山行》）
--------------，芳草凄凄鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）
--------------，孤帆天際看。（孟浩然《早寒江上有懷》）
感時花濺淚，--------------。（杜甫《春望》）
9.根據下面的語境或提示填空（任選一題填寫）（2分）
最能表現杜甫敢于攀登絕頂俯視一切的雄心和氣概的句子
崔顥的《黃鶴樓》詩中與馬致遠的《天凈沙·秋思》中“夕陽西下，斷腸人在天涯”意境相似的一句是 ？
四、閱讀下面的文章完成十到十四題（共12分）
設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同�？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次�？傊磺卸家獮闃嫵赏昝赖膱D畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實現了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。
我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。
蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術�；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有邱壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。
游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了�？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當的位置裝上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。
10.蘇州園林的總體特征是什么？（2分）
11.這段文字采用了怎樣的結構方式？請根據內容具體說明（3分）
12.舉例說明第③段主要運用的說明方法及其作用（3分）
13.說說“假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。”一句中“不僅”的表達效果。（4分）
五、寫作（60分）
14、我們總抱怨生活的平淡，平淡讓我們缺少了情趣，失去了激情，沒有了感覺，我們以不會感動，其實只要我們善于觀察，悉心體會，生活有許多人、許多事，都會讓我們心潮澎湃、感動不已。請你以“------讓我感動”為題目，寫一篇文章
要求：
（1）除詩歌外，文體不限。
（2）文章不得少于600字。
（3）文中不能出現真實的人名、班名，如果不可避免，請用化名代替。
15、按下面的要求作文。(其中卷面和書寫占５分)
在你的生活中，你也許遇到了許多許多：幸福、青春、理想、機遇、成功、失敗、友誼……有的觸動了你的心靈，有的催你猛醒，有的讓你留戀，使你懂得了珍惜。
要求：
（1）根據提示，請以“珍惜”為話題，根據自己的生活，選取某一個角度，或寫自己想講的與話題相關的故事，或寫想表述的與話題相關的感受，或寫想陳述的寫話題相關的見解。
（2）自擬題目。
（3）除詩歌外，文體不限，寫一篇600字以上的文章。
（4）文中不能出現真實的人名、班名，如果不可避免，請用化名代替。
B卷（共50分）
一、詩歌賞析：閱讀下面的詩，按要求完成1-2題（總4分）
歸園田居（其三）陶淵明
種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。
1.這首詩表明了作者怎樣的生活志趣或理想？（2分）
答：
2.如何理解“但使愿無違”中“愿”字的含義。（2分）
答：
二、閱讀文言文選段，完成3-6題。（共12分）
周敦頤,字茂叔，道州營道人。原名敦實，避英宗舊諱改焉。以舅龍圖閣學士鄭向任，為分寧主簿。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也。”部使者薦之，調南安軍司理參軍。有囚法不當死，轉運使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨與之辨，不聽，乃委手版歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕乎!殺人以媚人，吾不為也。”逵悟，囚得免。
3.解釋下列加點的詞。（4分）
（1）有獄久不決： （2）一訊立辨：
（3）有囚法不當死： （4）眾莫敢爭：
4.上文敘述了周敦頤哪兩件事？請簡要概括。（2分）
5.翻譯下列句子。（4分）
（1）眾莫敢爭，敦頤獨與之辨
譯文：
（2）如此尚可仕乎!殺人以媚人，吾不為也。
譯文：
6.請你結合此文段，對周敦頤做一個簡短而概括的評價（2分）
三、現代文閱讀（22分）
（一）名著導讀（5分）
拉著空車走了幾步，他覺出由臉到腳都被熱氣圍著，連手背都流了汗�？墒�，見了廖兒，他還想拉，以為跑起來也許倒能有點風。他拉上了個買賣，把車拉起來，他才曉得天氣的厲害已經到了不允許任何人工作的程度；一跑，便喘不過氣來，而且嘴唇發(fā)焦，明知心里不渴，也見水就喝。不跑呢，那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂。好歹的拉到了地方，他的褲褂全裹在了身上。
（1）上面這個片段出自小說《 》，選文所寫的是
內容（簡要概括）（2分）
（2）根據你的閱讀積累，請簡要介紹一下選文中的“他”。（3分）
答：
（二）閱讀下面這篇文章，完成7至11題 （17分）
父親的那座山
我從山里走來，在那遙遠而貧瘠的山區(qū)，茫茫的天空下，橫臥著幾個古老的小村。每當夕陽西下，那層層疊疊的山呵，便將一座座小土屋房頂上裊裊的炊煙，將那牛背上牧童悠悠的柳哨聲，扯得好遠好遠。小時候，父親常常牽著我的手，一路講著動人的故事……
讀山，便是讀父親。
小時候我最愛做的夢是關于山的夢。父親說，我牙牙學語的時候，便悄悄溜出父親的臂彎，磕磕絆絆地蹣跚在大山的小路上，可是從來沒有走出父親的那雙眼睛。當我玩累了，父親就大步走過來，雙手抱著我，親昵地吻我。這時，我會溫順地偎依在父親的懷里撒嬌：“爸爸，那是什么？”“是山。”“山那邊是什么？”“是天空。”“天空下面又是什么？”“是山。”“大嗎？”“大哩。”……我用兩只手卷起來，捂住嘴學著父親粗獷雄渾的聲音向著大山說：“大--哩--”。
讀山，便是讀父親。
在我的記憶里，農村的生活是呆板而平淡的，是很苦的。每天早晨，父親一聲如雷般的吆牛聲驚醒了太陽，迎著那火紅的血球走向田野，走出一幅希望的風景。每天黃昏，父親的鋤鍬磕磁硬土塊的聲音濺出了星星，驚起月亮，父親才踏著黃昏的腳步，扛著那銀白色的彎鉤犁鏵走向村莊。本應是疲憊的，但父親卻沒有一點倦意，盡管父親臉上的皺紋猶如一座座有溝有壑的山脈。
讀山，便是讀父親。
歲月悠悠，往事如煙，童年在父親的甘露滋潤下遙遙遠逝。我長大了，要到山外面去，因為有一個更廣闊的天空，更豐富的世界等待我去了解，去探索。送我啟程那天，父親緊握著我的手說：“孩子你去吧，我等你干大事業(yè)……”走過一道道山梁，父親把我送出了山的懷抱。當我轉身向父親道別時，我望見父親高大的身軀鑄成一座山的雕塑，那慈愛的目光變成父親給我的永久的期待。
讀山，便是讀父親。
山的希望是容易滿足的，父親的希望也是容易滿足的。上次回家，我?guī)讖堃恢姓盏恼掌o他看。我指著照片說：“爸，這是我的學校。”父親便心滿意足地痛痛快快地哭了，一顆顆晶瑩的淚珠在昏黃的燈光下，折射出他的大半輩子艱辛，大半輩子或憂或喜，或悲或樂，或苦或甜的記憶，大半輩子山里人的幸福……
讀山，便是讀父親。
我從山里來，是山賦予我一顆美好的心靈，是山給我風骨支起一個生命，是山給我靈性造就一種性格。讀山，便是讀山的目光，山的氣質，山的情懷，山的希翼。
啊！讀山，便是讀父親。
7試說明本文的行文線索和主要內容。（3分）
8.為什么說讀山,便是讀父親? （3分）
9. 試說明文中加點的詞瑟瑟''的表達效果?（3分）
10.我從山里來,是山賦予我一顆美好的心靈''其中美好的心靈''指的是什么?（4分）
11.本文從不同角度寫了父親的性格.你認為哪些內容使你感動?請略加說明（4分）
四、語言的運用（12分）
12.用一句話概括下面的這則新聞的主要內容。（不得超過40字）（4分）
本報訊 第11屆西博會將于今年10月22日在成都舉行，與往屆相比，第11屆西博會的主辦單位由13家國家部委增至15家，其總體方案更加突出西博會在深入實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略中新的歷史使命，更加突出“共辦、共享、共贏”的辦會理念，更加突出展覽的專業(yè)性、市場化、國際化。
本著“開發(fā)開放，共享共贏”的主題，西博會展覽期間將開展第三屆中國西部國際會做論壇、西部12省（區(qū)、市）及新疆生產建設兵團投資洽談會暨經濟合作項目簽約儀式、“印度節(jié)”閉幕式暨首屆中印商務論壇等7項重大活動，國際汽車發(fā)展論壇、國際廣告產業(yè)發(fā)展論壇等12項專項活動。
本次西博會的展覽總面積16萬平方米，其中主展場面積12萬平方米，規(guī)模巨大，來自44個國家和地區(qū)、30個省（區(qū)、市）和新疆生產建設兵團的3153家企業(yè)參展。四川省外境外企業(yè)參展數量、參展面積分別占82.1%、81.2%
13.成都某中學開展了“走出課堂”的綜合性學習活動。請完成以下任務。（8分）
（1）梅梅和小華利用周末到動物園收集有關數據，發(fā)現有少數游客向動物拋投雜物。如果你是梅梅、小華，你將怎么勸說游客？（2分）
（2）玲玲和小志發(fā)現，很多行人走斑馬線不看紅綠燈。經過調查了解，這些人大多認為斑馬線上就該車讓人行，不管前方是紅燈還是綠燈，走在斑馬線上就安全了，怎么走都可以。為了提高行人的安全意識，玲玲、小志決定以斑馬線的口吻寫出溫馨提示，提醒行人在穿越斑馬線時注意安全。
請你幫助他們擬寫。要求以斑馬線的口吻，語言簡潔，至少使用一種修辭手法。（3分）
溫馨提示：
（3）為了讓寬窄巷子的居民了解防震抗災的知識，小艷、小娟特別邀請了地震專家郭教授到社區(qū)舉行知識講座，現在請你替小艷、小娟寫一段講座活動的開場白。（3分）
參考答案：
A卷
一、積累與運用
1、C 2、C 3、D
二、4、D 5、A 6、C
三、7、帶領妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個與世隔絕的地方。
不值得向外面的人說起這個地方。
8、略 9、略
四、10、務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一副完美的圖畫。
11、采用總分的結構方式。第①段是總說，第②③④⑤是分說，每一段分別照應第①段中的四個“講究”的內容。
12、①作比較：“我國的建筑……絕大部分是對稱的，蘇州園林可絕不講究對稱。” 用作：突出事物的特征。 ②打比方：“對稱的建筑是圖案畫，而不是美術畫。” 使語言生動形象，更易理解。
13、假山的堆疊，首先必須有一定的技術，但僅有技術是低層次的，藝術是創(chuàng)造性的活動，能給人以審美愉悅。
五、作文 60 兩題任選一題
B卷
一、1、辭官歸隱，躬耕田園，不慕名剩，潔身自好（對美好社會充滿向往）。
2、指按照自己的意愿生活，歸耕田園，堅守自己的節(jié)操，不與統(tǒng)治者同流合污。
二、3、（1）案件 （2）立刻 （3）按照法律 （4）不
4、①訊立斷久不能決的案件。 ②不惜得罪上司，勇救按法不當死的囚犯。
5、（1）大家沒人敢和他爭，敦頤一個人和他爭辯。 （2）“像這樣還能做官嗎？用殺人的做法來取悅上級，我不做。”
6、才智過人，善于斷案，為人正直，剛直不阿，堅持原則，秉公判案。
三、（1）《駱駝祥子》 內容：祥子在烈日下拉車的痛苦。
（2）祥子來自農村，他老實，健壯，堅忍，如同駱駝一般。
7、本文以“讀山就是讀父親”為線索，表現了父親對“我”一生的教育和影響，贊美了偉大而深沉的父愛。
8、父親就像一本博大精深的書卷，具有山一樣的寬廣的胸懷，教養(yǎng)“我”長大成人。“讀山，就是讀父親”就是理解和感念父親山一樣的胸懷。（大意正確即可）
9、一方面表現父親禁不住寒冷的情態(tài)另一方面表現父親在“洋溢著現代化氣息”的校園和同學老師面前不自然的窘態(tài)。
10、懂得做人，懂得理解，懂得愛。
11、例如“父親的鋤锨磕碰硬土塊的聲音濺出星星，驚起月亮······本應是疲憊的，但父親卻沒有一點倦意，盡管父親臉上的皺紋如一座座有溝有壑的山脈。”表現父親辛苦勞作、堅忍樂觀的性格。在感念父親恩德方面，很容易使人產生共鳴。（可從不同角度理解作答，答案不求統(tǒng)一）
四、1、第11屆西博會將于本月在成都舉行，將開展多項重大活動和專項活動，規(guī)模巨大。
2、（1）表意明確，有明確的“勸阻”意（1分）。語言符合身份，簡潔通順（1分）
（2）你讓的是一點時間，得到的是一份幸福。
（或：我用深情的目光默默地注視著你的行為：慢行，謙讓·······）
（或：我喜歡你在綠燈的引導下輕輕走過�。�
（3）朋友們，大家好。在自然災害面前，我們應該如何增強抗災意識，懂得自我保護？為了加強大家的安全意識，提高大家的防震抗災能力，今天我們有幸邀請了地震專家教授為我們進行“防震抗災”的專題知識講座，大家鼓掌歡迎。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chuer/1215595.html
相關閱讀：北京市44中2019年八年級語文下冊3月月考試題