第一節(jié) 評(píng)價(jià)自己的健康狀況
課型 ：新授課
課時(shí)：1
教材分析：從健康測(cè)試活動(dòng)入手，讓學(xué)生了解什么是健康，怎樣促進(jìn)自己的健康。
學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)健康的知識(shí)有所了解，但對(duì)究竟 什么是健康，怎樣才能促進(jìn)自己的健康卻 不甚清楚。所以教師要注意多從生活實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生便于理解、掌握。
目標(biāo)：
1、嘗試評(píng)價(jià)自己的健康狀況，關(guān)注健康問(wèn)題。
2、全面理解健康的定義，并且認(rèn)識(shí)到心理健康對(duì)個(gè)體健康的重要意義。
3、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒的技能 ，保持心理健康。
教 學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)情景---表述交流----分析討論---解決疑難----得出結(jié)論
過(guò)程：
教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活 動(dòng)

1、給自 己的健康打分

健 康：指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的 良好狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病。

健康不僅要加 強(qiáng)體育鍛煉，搞好個(gè)人衛(wèi)生，還要保持愉悅的心情，良好人際關(guān)系等。


2、 保持愉 悅的心情
激情、質(zhì)疑
激發(fā)興趣
表述交流



看書測(cè)評(píng)

表述交流

得出結(jié)論
看書
表述交流
得出結(jié)論

進(jìn)一步明確


鞏固新知
創(chuàng)設(shè)情景：有人說(shuō)：“肌肉發(fā)達(dá)，就是健康”；“沒(méi)病沒(méi)災(zāi)，就是健康”，這話對(duì) 嗎？導(dǎo)入新課。

質(zhì)疑：什么 是健康，怎樣才能促進(jìn)自己的健康？
組織學(xué)生自我進(jìn)行健康測(cè)評(píng)

點(diǎn)撥指導(dǎo)

質(zhì)疑：怎樣才 能保持愉悅的心情呢？
組織學(xué)生看書

知識(shí)回顧
感悟與收獲
達(dá)標(biāo)檢測(cè)：?望角
進(jìn)一步探究
布置作業(yè)
課后記：

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chuer/68267.html

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