閱讀教科書是獲得學問的重要途徑之一。只要賣真閱讀教科書，才華深進理解并牢固控制所學習的學問。怎樣閱讀呢?
(一)可接納帶著標題閱讀的要領
如學習“魚的多樣”一節(jié)時，可以邊瞧察、邊閱讀，找出相關文句，對下列各標題作應：①烏魚的生活習是怎樣的?它的外形結構有什么特適于捕食小魚?②比目魚的生活習是怎樣的?它的外形結構有什么特適于底棲生活?③肺魚的外形結構有什么特?這類魚為什么喊肺魚?④憑據(jù)以上種種魚的情況，想一想魚網的主要特是什么?
(二)分析教材內容，了解學問結構
有些章節(jié)，閱讀課文后要考慮其學問的內正在聯(lián)系是什么。有些教材內容固然聯(lián)系實踐但無標本可瞧察。如“海洋魚類資源的掩護”，這就要分析教材探究其學問結構，接納分析式的閱讀要領。這樣既能讀進走，又能記得清。
(三)弄清觀點
生物課中名詞觀點較多，難記易混，是學習中的難點。正在閱讀課文時碰到的觀點要進行分析，弄清其內涵，還要曉得同類觀點有哪些，學習時要前后聯(lián)系相比，務必弄清。如完整與不完整；生殖回游、索餌回游與季節(jié)回游；留鳥與候鳥等。對這些同類觀點，要注重經過相比，找出異同，從而構身明確、正確的觀點。
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