淺談初中生物實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新與改進(jìn)

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中生物 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


  【—淺談初中的創(chuàng)新與改進(jìn)】,創(chuàng)新是民族立足之本,相信同學(xué)們聽過這句話吧,同樣也適用于生物實(shí)驗(yàn)中。

  改進(jìn)實(shí)驗(yàn)材料的選取和處理

  1.材料選取 教材中提供的一些生物材料往往由于受到季節(jié)、地理位置等原因難于滿足實(shí)際教學(xué)的需要。生物教師們在平常的教學(xué)和生活中要多留心、多深入到大自然中,經(jīng)過反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和比較從中選擇出一些當(dāng)?shù)厝菀渍业降、?shí)驗(yàn)效果與教材上介紹相同的、并且是經(jīng)濟(jì)實(shí)用的材料來替代。

  2材料處理 在實(shí)驗(yàn)中有些材料直接用于觀察或提取、鑒定生化成分往往效果不很好,但是稍加處理后就可使獲得的效果明顯改善。

  3 實(shí)驗(yàn)裝置和用具的改進(jìn)教材中有些實(shí)驗(yàn)裝置用到的儀器較多、也較繁瑣,在實(shí)際教學(xué)中,由于各種原因難以取得理想效果。我們通過思維的拓展,選取生活中易得的材料改進(jìn)成操作簡單易行的裝置來替代,往往可以收到較好的效果。“種子萌發(fā)放出二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)中,我們用飲料瓶代替廣口玻璃瓶,在瓶口塞上單孔橡皮塞,用彈簧夾夾緊導(dǎo)氣管。在溫暖的條件下,放置數(shù)小時后,將導(dǎo)氣管的另一端插入澄清的石灰水中,然后慢慢地?cái)D壓飲料瓶,使瓶中的氣體排入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁后取出導(dǎo)氣管即可。該操作簡單易行、材料易得。我們在實(shí)踐中還用微波爐和鏡面瓷磚來快速制作植物臘葉標(biāo)本,用白色空穴板上的任意兩個小孔代替兩只培養(yǎng)皿,廢舊圓珠筆芯改造后代替毛細(xì)吸管用作濾液畫線筆等,均可取得較好的效果。在對實(shí)驗(yàn)裝置和用具的改進(jìn)時除能取得操作上的方便,達(dá)到實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果外,還應(yīng)考慮安全等其它因素。

  如在有些書上刊登的對葉綠素分離裝置改進(jìn)為在圓形慮紙的中心直接滴濾液和層析液,形成幾個色素環(huán)。對此實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)雖可達(dá)到現(xiàn)象明顯,也克服了慮紙條易落入層析液的缺點(diǎn),但我覺得此種改進(jìn)忽略了丙酮是一種易揮發(fā)且有毒的物質(zhì),對學(xué)生的健康有影響,實(shí)為欠妥。

  4 優(yōu)化操作過程

  改變操作方法 有些實(shí)驗(yàn)在操作方法上做些改進(jìn)也可使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更為明顯、直觀。如在還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)中,在制好的組織樣液中加入裴林試劑再進(jìn)行水浴加熱煮沸2min左右,結(jié)果很難得到磚紅色的氧化亞銅沉淀。原因是氧化亞銅極不穩(wěn)定,在緩慢加熱過程中被氧化生成黑色的氧化銅,再有氫氧化銅在緩慢加熱過程中分解也生成氧化銅而失去與還原性糖發(fā)生氧化還原反應(yīng)的能力。若將水浴加熱改為直接加熱至沸騰,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更為明顯。

  改進(jìn)取材方法 實(shí)驗(yàn)的成敗與否跟實(shí)驗(yàn)材料的選取方法也有重要關(guān)系。取材方法不當(dāng)或不很合理常常會直接影響到實(shí)驗(yàn)操作的順利進(jìn)行和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察效果。做“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時,由于根尖取材較短,經(jīng)染色后很難在龍膽紫溶液中找到,結(jié)果會前功盡棄,直接影響到實(shí)驗(yàn)操作的順利進(jìn)行。調(diào)整實(shí)驗(yàn)順序 我們在生物實(shí)驗(yàn)課中,常要在一節(jié)課中完成幾個小實(shí)驗(yàn),若不合理地安排好實(shí)驗(yàn)順序,往往使學(xué)生做得非常緊張、忙亂,甚至完不成實(shí)驗(yàn)操作或來不及觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,使課堂教學(xué)不能達(dá)到預(yù)期的目的。在教學(xué)中教師可根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、實(shí)驗(yàn)材料的合理使用、實(shí)驗(yàn)時間的控制等方面來合理安排好各個小實(shí)驗(yàn)的先后順序合理控制試劑濃度、用量、和實(shí)驗(yàn)時間 在生物實(shí)驗(yàn)中,對試劑的濃度、用量、和材料的處理時間都作了一定的要求。但在實(shí)際教學(xué)中教師有時需要根據(jù)當(dāng)時的氣溫、所選用的具體材料等因素,在事先試驗(yàn)的基礎(chǔ)上做出合理的調(diào)整,才能使實(shí)驗(yàn)達(dá)到理想的效果。

  總結(jié):實(shí)驗(yàn)要想有突破,從實(shí)驗(yàn)用具和材料方面也得改進(jìn)。這樣才能更加優(yōu)化操作過程。


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