七年級(jí)生物水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑同步試題及答案

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中生物 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


第三章第二節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑 同步練習(xí)

1.小柳樹(shù)因遭破壞,莖的基部被剝?nèi)ヒ蝗?shù)皮,一段時(shí)間后就會(huì)死亡的原因是

A.切斷了導(dǎo)管,葉缺少無(wú)機(jī)鹽 B.切 斷了導(dǎo)管,根缺少無(wú)機(jī)鹽

C.切斷了篩管,葉缺少有機(jī)物 D.切斷了篩管,根缺少有機(jī)物

2.植物體吸收、運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的主要器官和結(jié)構(gòu)分別是 ( )

A.導(dǎo)管、根 B.篩管、根 C.根、導(dǎo)管 D.根、篩管

3.(2009德城)某生物小組的同學(xué)在探究水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑后,得出了如下結(jié)論,你認(rèn)為不正確的是

A.根尖吸水的主要部位是成熟區(qū)

B.根、莖、葉的導(dǎo)管是連通的

C.導(dǎo)管中水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸方向是根莖葉

D.篩管是運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的附屬結(jié)構(gòu)

4.根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是( )

A.成熟區(qū) B.伸長(zhǎng)區(qū) C.分生區(qū)D.根冠

5.導(dǎo)管輸送的物質(zhì)和輸送的方向是( )

A.有機(jī)物,從上向下

B.有機(jī)物,由下向上

C.無(wú)機(jī)鹽和水,從上向下

D.無(wú)相鹽和水,從下向上

6.把幼嫩的植物莖掐斷,從莖的斷面上滲出的汁液主要來(lái)自( )

A.樹(shù)皮 B.篩管

C.篩管和導(dǎo)管 D.導(dǎo)管

7.將一段帶葉的柳枝插入 稀釋的紅墨水中一段時(shí)間后,觀察莖的橫切面被染紅的結(jié)構(gòu)是

A.木質(zhì)部B.導(dǎo)管 C.篩管D.韌皮部

8.科學(xué)家為了測(cè)試有機(jī)物運(yùn)輸?shù)牟课缓土鲃?dòng)的速度,做了如下實(shí)驗(yàn):他們用同位素標(biāo)記二氧化碳供給葉片,進(jìn)行光合作用合成了含放射 性標(biāo)記碳的有機(jī)物,上午9時(shí),測(cè)量含此標(biāo)記碳的有機(jī)物在離地面1.9米處莖的樹(shù)皮中,到中午12時(shí),測(cè) 得含此標(biāo)記碳的有機(jī) 物在離地面以下的0.5米處的根的樹(shù)皮中。請(qǐng)回答:

(1)含此放射性標(biāo)記碳的有機(jī)物是在中運(yùn)輸?shù)模较蚴?。

(2)此有機(jī)物隨枝葉在樹(shù)中的運(yùn)輸速度是米/小時(shí)。

(3)上述實(shí)驗(yàn)還證實(shí)了莖的韌皮部和根的韌皮部都是。

9.在下圖中,填出A、B、C三個(gè)圖的名稱,并 用箭頭在圖中表示水分蒸騰途徑。

(1)A ,B ,C 。

(2)當(dāng)A受到大量損傷后,植物會(huì)出現(xiàn)什么情況,為什么?

(3)當(dāng)C受到大量損傷后,植物會(huì)出現(xiàn)什么情況,為什么 ?

10.下圖是莖的橫切和縱切示意圖,據(jù)圖回答:

(1)標(biāo)號(hào)①為 ,作用是 。

(2)標(biāo)號(hào)②為 ,能夠進(jìn)行 ,形成新的木質(zhì)部和韌皮部。

(3)標(biāo)號(hào)③的作用是 。

參考答案

1.D 2.C 3.D 4.A 5.D 6.D 7.A

8. (1)篩管 由上向下 (2)0.47 (3)相通的

9. (1)根尖成熟區(qū)細(xì)胞(一個(gè)根毛細(xì)胞) (莖的)導(dǎo)管 葉片的結(jié)構(gòu)

(2)萎蔫現(xiàn)象。根尖成熟區(qū)細(xì)胞大量損傷,吸水能力降低,葉的蒸騰作用導(dǎo)致植 物萎蔫。

(3)植物長(zhǎng)勢(shì)弱或死亡。原因是有機(jī)物的合成減少,影響植物體各方面的生長(zhǎng)和發(fā)育。例如能影響到根的呼吸和生長(zhǎng),從而導(dǎo)致生命力減弱或死亡。

10. (1)導(dǎo)管、運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽 (2)形成層、分裂 (3)運(yùn)輸有機(jī)物


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