一
1
.
概括短文的大意。
2.
聞一多研究唐詩(shī)宋詞的目的是什么?(可以用文中原文回答)
他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千來(lái)的文化史,他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。
3.
文中
“
目不窺園,兀兀窮,足不下樓,瀝盡心血
”
這些詞語(yǔ)表現(xiàn)了什么?
運(yùn)用四個(gè)四字詞語(yǔ),表現(xiàn)了聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真,一絲不茍,刻苦,鍥而不舍的治學(xué)精神。
4
理解
“
一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子,寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。
”
細(xì)節(jié)
描寫(xiě)
,用比喻的修辭,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了字寫(xiě)得多而工整,表現(xiàn)出
5
肖像描寫(xiě)例如炯炯目光、頭發(fā)零亂、目不窺園
。表現(xiàn)了聞先生的刻苦精神
6
“
做了再說(shuō)”, “做了也不一定說(shuō)。”
表現(xiàn)了聞一多怎樣的品質(zhì)?
嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的治學(xué)態(tài)度,言行一致的高尚人格及謙遜態(tài)度。
7
作為學(xué)者,這部分寫(xiě)了聞一多的那三件事
?寫(xiě)作《唐詩(shī)雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》
二
1
、文章引用
有何作用?
直接點(diǎn)題,不僅開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,引起懸念(結(jié)構(gòu)),并且將
2
、文中“
他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏。”
句子用了什么修辭方法?有何作用?
用了比喻的修辭方法,形象貼切,將“研究”由靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài),刻畫(huà)出
3
、體會(huì)下列“說(shuō)”的含義
我是做了再說(shuō)
(
向別人告白自己做了什么
)
“做”了,他自己也沒(méi)有“說(shuō)
”(
吹噓,自詡
實(shí)干精神
謙虛美德
)
4
、加點(diǎn)的“精神食糧”指代
什么?(用原文)
“精神食糧”是指“中華民族幾千來(lái)的文化史”;
5
、說(shuō)說(shuō)“他想吃盡
、消化盡
我們中華民族幾千來(lái)的文化史,炯炯目光,一直遠(yuǎn)射
到有史以前”句中動(dòng)詞的使用好在哪里?(找準(zhǔn)關(guān)鍵詞
)
準(zhǔn)確地表達(dá)了聞一多先生全身心的投入研究,執(zhí)著追求的精神,
使文章生動(dòng),富于感染力。
6
、理解“深宵燈火是他的伴侶
,因它
大開(kāi)光明之路,‘漂白了的四壁
’”句子的含義。
“它”
指“深宵燈火”,深夜只有孤燈相伴,本應(yīng)感到孤單寂寞,但
表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的前途和人民的命運(yùn)的關(guān)切,意在表現(xiàn)
7
、理解句子的含義。“他要給我們衰微的民族開(kāi)
一劑救濟(jì)的文化藥方
”
是比喻
的說(shuō)法,是指尋找
使我國(guó)民族文化繁榮昌盛
起來(lái)的方法
。突出
1930
到1932
,“
望聞問(wèn)切”
也還只是在“
望”
的初級(jí)階段。
望聞問(wèn)切是比擬的說(shuō)法,把我們的民族比成一個(gè)病人,說(shuō)明聞一多當(dāng)時(shí)從文化研究上
來(lái)探求救國(guó)的方法
,也還是緊緊走出了第一步。
8
、文中“不動(dòng)
不響,無(wú)聲
無(wú)聞”深刻含義是什么?(“做”沒(méi)有說(shuō))
“不動(dòng)”
是不說(shuō),是無(wú)聲,是聽(tīng)不到的,不是“不動(dòng)”,而是在廢寢忘食的“動(dòng)”,用燈火“漂白了四壁”的動(dòng)。用“不動(dòng)”來(lái)突出
,突出他瀝盡心血,埋頭實(shí)干
。
9
、“一部‘校補(bǔ)’赫然而出”和“他又向‘古典新義’邁進(jìn)了”的事例
說(shuō)明了什么?(材料
與中心
的關(guān)系)
說(shuō)明了“聞一多先生‘做’了,自己也沒(méi)有‘說(shuō)’”。
10
、“他潛心貫注
,心會(huì)神凝
,成了‘何妨一下樓’的主人”這句話(huà)有什么含義
?
除了學(xué)術(shù)研究外,沒(méi)有別的任何事情使他分心,表明聞一多研究學(xué)術(shù)用心極專(zhuān)極深。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chuzhong/405850.html
相關(guān)閱讀:《“諾曼底”號(hào)遇難記》語(yǔ)段閱讀(附答案)
閱讀《記承天寺夜游》和《五柳先生傳》(共12分)
《我的叔叔于勒》語(yǔ)段閱讀練習(xí)(附答案)
閱讀《范進(jìn)中舉》選段“范進(jìn)中舉發(fā)瘋”附答案
?浙江省湖州市閱讀《五柳先生傳》