經(jīng)過幾年辛勤耕耘，我們將迎來碩果累累的收獲季節(jié)。隨著中考的臨近，我就九年級歷史學科的教學進度，復習計劃及應(yīng)對策略等進行了認真分析和綜合，目的是備戰(zhàn)中考，迎接中考，讓學生向理想的精彩處出發(fā)。

一、教學進度

中考日期由遠將近，下學期的教學時間又短，教學容量又大，在有限的時間內(nèi)復習三年的所學，無異于負重登山，鑒于如此處境，我們已在上學期就將九年級上下歷史課程進行完畢，下學期留下時間進行全方位，多層次的輪番復習，以期有個好的收獲。

二、復習計劃

在有限的時間內(nèi)進行反復的、分層的、概括的、分解的鞏固，囊括七、八、九年級的所有知識，確實不是一件易事，那么怎樣才能有條不紊又確實有效的復習呢？我編排了“四步舞曲”。

1、找準中心，很抓基礎(chǔ)

我們準備第一步就開始以書本為中心，強化學生對七年級至九年級歷史人物，歷史事件，歷史概念的理解記憶。對所學歷史知識進行梳理。對此我編寫了歷史口訣。通過強化記憶，使學生掌握基本知識。只有把基礎(chǔ)知識熟練掌握，才能在考試的有限的時間里游刃有余，取得理想成績。

縱觀多年的應(yīng)試試卷，無論哪種類型的考題，都是圍繞書本，體現(xiàn)基礎(chǔ)，有道是：高樓萬丈平地起，學生有了扎實的的基礎(chǔ)，所有的歷史問題就迎刃而解。

2、巧妙命題，鞏固知識

通過第一輪的基礎(chǔ)復習，學生基本掌握了相關(guān)的歷史知識。為了進一步鞏固，使之熟練，我用靈活多樣的方式，有的放矢的進行反復的命題測試，讓每個學生的基礎(chǔ)知識基本過關(guān)。

3、關(guān)注熱點，政史結(jié)合

培養(yǎng)學生樹立正確的歷史觀，進而使學生學會辨證地觀察、分析歷史和現(xiàn)實問題是新課改的重要精神之一，也是近幾年來中考歷史試題命題方向。因此在復習時，學生要關(guān)注國家、人類和世界的命運，平時多注意聯(lián)系社會熱點、焦點問題，培養(yǎng)信息探索的能力，開拓思維，以史為鑒，學以致用。

4、分合相映，打破陳規(guī)

在學生掌握基礎(chǔ)知識以后，我們就著手分解重組，打破課本的局限和縱橫的局限，把古今中外歷史現(xiàn)象，歷史事件進行比較、綜合、劃出輪闊、拉出線條。以免同學們只見樹木不見森林，只知點而不知線、面、體。

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