記憶有遺忘規(guī)律

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中數(shù)學 來源: 高中學習網(wǎng)

  一道小學四年級數(shù)學題,家長用二元二次方程來輔導孩子,難題破解了,孩子卻犯難:爸爸與老師的解題思路不一樣,到底哪個講得對?上周日,晨報名師高亞建言,高知家長輔導孩子要先熟讀教材。

  6月22日,第81期“小時候·晨報名師課堂”在市青少年宮A101開講。育才第二寄宿小學數(shù)學高級教師,全國希望杯數(shù)學大賽優(yōu)秀教練員高亞做客本期名師課堂,就小學生如何學好數(shù)學與近200名家長學生互動交流。

  “現(xiàn)在很多小學生家長都是高知,輔導孩子作業(yè)都有自己的一套,但與教材大綱不相符。”高亞認為,小學生家長在輔導孩子功課前,一定要熟讀教材。否則按自己的一套理論輔導孩子,老師所教與家長的輔導,對孩子是兩把尺子,反而不利于孩子的學習。

  高亞提醒,家長對孩子功課及作業(yè)的輔導,不是手把手地指導,要給孩子一定的空間。他個人建議,家長不要陪孩子一起做作業(yè),從小學一年級開始就養(yǎng)成獨立作業(yè)習慣,但檢查工作家長可以與孩子一起完成。

  名師講授

  做題不如“說”題

  做10道數(shù)學題,不如讓孩子“說”明白一道題。高亞認為,小學數(shù)學,重在思維的訓練,思維訓練活了,升到初高中,數(shù)學都不會差到哪去。

  家長要加強孩子“說”題的訓練,讓孩子把智慧說出來。高亞稱,孩子能開口說解題思路,是最好的思維訓練模式。很多家長以為數(shù)學就是要多做題,可是有的孩子考試做錯了題,但遇到同類或相似題型時,仍然一錯再錯。不妨讓孩子把錯題訂正后,“說”清楚錯誤環(huán)節(jié),這樣孩子的思路一下子就豁然開朗了。

  高亞建議,孩子做完家庭作業(yè)后,家長不妨鼓勵伢開口講解一下數(shù)學作業(yè)中的難題,如果講得好,家長還可進行小獎勵,讓孩子更有成就感。

  生活中學好數(shù)學

  每月家里的水電費,您家的孩子可有參與算賬?家里的二次裝修,么樣才能最劃算?怎樣根據(jù)銀行的定期存款利率來安排家庭儲蓄?各種節(jié)日,商場的打折和減現(xiàn),哪種更經(jīng)濟省錢?

  “這些生活問題,您家孩子有參與過嗎?”高亞拋出了一連串問題,現(xiàn)場的家長能給出肯定答案的寥寥無幾。

  真正高明的家長,不是讓孩子周末四處趕著上培優(yōu)班,而是讓孩子在生活的點滴中學會數(shù)學,進而喜歡數(shù)學。高亞稱,生活中的數(shù)學實實在在,無處不在,比培優(yōu)班的數(shù)學課要生動得多。

  高亞說,有家長總抱怨,孩子天生對數(shù)學不感興趣,對數(shù)字不敏感,有的甚至是數(shù)學白癡,事實上這些家長很少給孩子展現(xiàn)數(shù)學才能的機會,應該讓孩子多多參與生活中的數(shù)學活動。

  學好數(shù)學要養(yǎng)成三大習慣

  高亞說,家長從小學一年級就應該開始培養(yǎng)孩子的數(shù)學學習習慣,孩子在初高中階段都會受益。學好數(shù)學,有三大習慣要特別留心。

  主動學習數(shù)學是孩子必須養(yǎng)成的第一大習慣。高亞稱,現(xiàn)在的小學生都很有個性,但如今的家長熱衷人為地安排孩子的學習生活 初一,如放學回家、節(jié)假日怎么過,學習計劃怎么制定等。家長不妨把決定權(quán)還給孩子,如果學習計劃在兩周內(nèi)執(zhí)行不力,家長再站出來提建議。不少家長把孩子逼到數(shù)學培優(yōu)班,結(jié)果孩子越來越討厭數(shù)學,根本原因就是沒有尊重孩子的個性。

  有效學習數(shù)學是第二大習慣,F(xiàn)場有家長反映,孩子慢性子,尤其是做數(shù)學作業(yè)慢,經(jīng)常磨蹭到深夜,形成惡性循環(huán),數(shù)學成績因此甩尾。高亞說,沒有時間觀念的孩子,家長有必要制定一些剛性政策,如在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)。但家長不要隨便增加孩子的學習負擔,布置額外的數(shù)學作業(yè)。此外,幫助孩子排除分散注意力的外在因素,讓孩子專心作業(yè),堅持一段時間,作業(yè)定會提速。

  獨立學習是必須培養(yǎng)的第三大習慣。高亞認為,從小學一年級開始,家長就應培養(yǎng)孩子獨立學習,特別是獨立作業(yè)的習慣。媽媽可在客廳看書,讓孩子獨自在書房做作業(yè)。孩子做數(shù)學作業(yè)時,家長可沒收課本,像對考試一樣對待作業(yè)。檢查時,允許孩子翻書,查漏補缺。

  互動問答

  一位媽媽:兒子在一所寄宿小學讀五年級,總說對數(shù)學沒有興趣,作為快步入小學畢業(yè)年級的家長,很著急,該怎么輔導?

  高亞:由于是寄宿,可能孩子的班主任和數(shù)學老師對孩子的情況更為了解。建議多跟數(shù)學老師溝通,向老師打聽孩子在學校的表現(xiàn),找到問題所在,如是注意力不集中,還是數(shù)學基礎(chǔ)薄弱。如果孩子基礎(chǔ)差,家長輔導就要針對補差;如果基礎(chǔ)一般,中檔題常出錯,就得上提高班;家長要對癥下藥,找準病因。

  一位媽媽:女兒在?口區(qū)一小學上四年級,數(shù)學成績一般,在家輔導時發(fā)現(xiàn)她總是學了后面忘前面,知識掌握不扎實,請問是不是訓練題做少了的緣故?如何讓孩子數(shù)學學扎實?

  高亞:記憶有遺忘規(guī)律,有遺忘屬于正常現(xiàn)象,家長先別慌著下“不扎實”的結(jié)論。建議可以在兩個小單元學完之后,在家進行周期性的小綜合訓練,找出知識盲點,有針對性地鞏固。


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