一、考點(diǎn)解密；
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)文章語(yǔ)言閱讀及考查的要求是：“品味作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，能在通讀文本的基礎(chǔ)上，體味和推敲重要詞句在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。”
（一）、從用詞的角度賞析
賞析文學(xué)作品中優(yōu)美、精彩、富有表現(xiàn)力的句子可以從詞語(yǔ)的角度來(lái)分析，一般可從動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞、成語(yǔ)等入手。
如遣詞造句的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性、形象性、鮮明性；
1
、動(dòng)詞能準(zhǔn)確地抓住事物的動(dòng)態(tài)；
2
、形容詞能生動(dòng)傳神地刻畫(huà)出所要描寫(xiě)對(duì)象的狀態(tài)；
3
、副詞則強(qiáng)調(diào)了所要描寫(xiě)事物的特點(diǎn)；
4
、疊詞則增添語(yǔ)言的音韻美。
5
、特別要注意詞語(yǔ)感情色彩發(fā)生變化的詞語(yǔ)。
對(duì)這些關(guān)鍵性詞語(yǔ)的賞析準(zhǔn)確、到位了，也就完成了對(duì)句子的語(yǔ)言賞析。
例如：“我很貪婪地捧著瓜果啃，母親在一旁心滿意足地看。”
解析：“貪婪”、“啃”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”吃瓜時(shí)的情態(tài)以及對(duì)家鄉(xiāng)瓜果的喜愛(ài)；“心滿意足”突出了母親內(nèi)心的滿足和喜悅。
（二）、
從修辭角度賞析
基本格式：修辭手法+
內(nèi)容+
效果（表意效果和語(yǔ)言效果）
賞析富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言可以從修辭方法的角度來(lái)分析，一般找出文章中的比喻句、排比句、擬人句、對(duì)偶句、反問(wèn)句、反復(fù)句、夸張句、設(shè)問(wèn)句等，體味其作用。答題時(shí)一般要緊緊扣住各種修辭手法的作用，但答題時(shí)還要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，否則就會(huì)很空泛的。
例如：“每當(dāng)清晨陽(yáng)光灑滿村莊，可愛(ài)的雞、鴨、鵝、狗蜂擁而出，雞們尋找自己的玩伴或飛上草垛引吭高歌，狗們追逐友伴或吠天叫日，鴨與鵝們紛紛邁著驕傲的步伐向河灣奔去。”
賞析：作者運(yùn)用擬人、排比的修辭手法，寫(xiě)出了全村雞鴨鵝狗自由快樂(lè)的生活狀態(tài)，表現(xiàn)了老村與老屋的活力與生機(jī)，體現(xiàn)了作者對(duì)老村的喜愛(ài)與懷念之情。
（三）、從句式的角度賞析
賞析富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言還可從句式的角度來(lái)分析，句式的類(lèi)型有：感嘆句、疑問(wèn)句（包括反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句，這兩個(gè)句子都是無(wú)疑而問(wèn)的）、祈使句、陳述句（包括肯定局、一般否定句、雙重否定句）、長(zhǎng)劇和短句、駢句{
或叫整句}
（包括排比句和對(duì)偶句等）和散句。
如感嘆句情感強(qiáng)烈，疑問(wèn)句發(fā)人深思；長(zhǎng)句層層髹飾、表意嚴(yán)密，短句節(jié)奏鮮明、簡(jiǎn)潔有力；整句結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)、音韻和諧、氣勢(shì)貫通，散句錯(cuò)落有致、自由活潑、富于變化。。。。。
例如：燦爛之日，人眾如云；繁華過(guò)后，陌不相識(shí)。
賞析：作者采用整齊的句式（四字短語(yǔ)），語(yǔ)言?xún)?yōu)美，清新雋永，讀來(lái)讓人回味無(wú)窮。同時(shí)運(yùn)用對(duì)比的修辭手法寫(xiě)出梅花盛開(kāi)時(shí)的繁華、凋謝時(shí)的寂寞，形成強(qiáng)烈反差，表現(xiàn)了一般人對(duì)梅花的愛(ài)是短暫而膚淺的。
（四）、從寫(xiě)作（表現(xiàn)）手法角度賞析
賞析富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言還可以從表現(xiàn)手法入手進(jìn)行賞析。常用的表現(xiàn)手法有：對(duì)比、象征、夸張、擬人、襯托、鋪墊、伏筆、設(shè)置懸念、托物言志、以小見(jiàn)大、借景抒情、融情于景、動(dòng)靜結(jié)合、反諷手法等。
答題格式：手法+
效果+
內(nèi)容+
感情
徐州市的賞析類(lèi)題目，多從詞語(yǔ)的準(zhǔn)確生動(dòng)性、修辭的生動(dòng)形象性、手法的對(duì)比襯托性等角度出題。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chuzhong/496976.html
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