每個學(xué)科自有每個學(xué)科的特點和學(xué)習(xí)方法，初中生物學(xué)習(xí)中應(yīng)注重以下方法：

首先，培養(yǎng)興趣。興趣是最好的老師，初中生物學(xué)科本身就有著與社會、生產(chǎn)和日常生活等各方面都有著非常密切的聯(lián)系的學(xué)科，多看看書，找找興趣點，不愧是培養(yǎng)興趣的方法之一。另外，上課聽不進去，也要努力給自己一個積極的暗示：我是生物天才 我能學(xué)好生物，這也是一個很好的切入點。
其次，抓好課前、課上、課后的各個環(huán)節(jié)。其中，課前預(yù)習(xí)、課上聽講的方法各科都略有相似，在此就生物的課后復(fù)習(xí)展開敘述。復(fù)習(xí)時，應(yīng)結(jié)合筆記將課本吃透，課本是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，只有打好基礎(chǔ)，才可提高。課本上有較多的基本知識點需要記憶，抽出一定的時間去背誦是必要的。因此，掌握正確的記憶方法能達到事倍功半的效果。初中生物中常用到的記憶法有： 1．簡化記憶法。即通過分析教材，找出知識要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字或詞來幫助記憶。 2．圖文轉(zhuǎn)換法。即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地聯(lián)想圖片幫助記憶。必要時畫畫簡圖鞏固記憶。如我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)細胞結(jié)構(gòu)，血液循環(huán)途徑，氣體交換和尿液的形成等。 3．比較記憶法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。 4．綱要記憶法。生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶。可將這些知識的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。 5、聯(lián)系生活實際進行記憶。
在有效記憶的基礎(chǔ)上，配以一定量的習(xí)題進行訓(xùn)練。在做題的過程中，檢查自己的學(xué)習(xí)是否有漏洞，不太明白的題查看課本和學(xué)習(xí)資料弄清楚。并爭取將與每道題目相關(guān)的知識點再復(fù)習(xí)一次。
最后，掌握生物實驗的設(shè)計方法及操作。生物學(xué)科本身是一門自然科學(xué)，當然也是一門實驗科學(xué)，因此，掌握生物實驗的設(shè)計方法和操作是必備的基本技能。生物實驗設(shè)計往往是試卷的最后一題，對大多數(shù)學(xué)生來講有一定難度。對于實驗設(shè)計，初中階段來講模式相對單一，學(xué)習(xí)過程中結(jié)合老師講的方法去做題，做過之后去對答案、思考，之后老師講的時候再去體會。如此過程，反復(fù)進行多次就可摸索出屬于自己的解題方法。而對于實驗操做主要是牢記三點：1、明確實驗?zāi)康模?、在掌握實驗步驟的基礎(chǔ)上規(guī)范操作；3、注重細節(jié)，養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。 總之，在學(xué)習(xí)態(tài)度端正的基礎(chǔ)上，再掌握一定的方法，定會學(xué)好生物并取得較好成績。

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