中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示，中考是一次選拔性考試，其競(jìng)爭(zhēng)較為激烈。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的知識(shí)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率，在中考中取得理想的成績(jī)，下文為大家準(zhǔn)備了中考生物復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。

動(dòng)物的行為

1、按行為表現(xiàn)不同可將動(dòng)物行為分為攻擊行為、取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等;

而按獲得途徑不同可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。

2、先天性行為指動(dòng)物生來(lái)就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，對(duì)維持最基本的生存必不可少，如蜘蛛織網(wǎng)、蜜蜂采蜜、螞蟻?zhàn)龀驳�。而學(xué)習(xí)行為則是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，適應(yīng)環(huán)境能力也就越強(qiáng)，對(duì)生存也就越有意義。

2、社會(huì)行為：營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。(注意：并非所有營(yíng)群體生活的動(dòng)物都具社會(huì)行為，如蝗蟲(chóng)群體沒(méi)有。)

3、社會(huì)行為大多具以下特征：

①群體內(nèi)部往往形成一定的組織成員之間有明確的分工

③有的還形成等級(jí)

4、通訊：一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)的現(xiàn)象。分工合作需隨時(shí)交流信息，交流方式有動(dòng)作、聲音、和氣味等。

5、用提取的或人工合成的性外激素作引誘劑，可以誘殺農(nóng)業(yè)害蟲(chóng);在農(nóng)田間放一定量的性引誘劑，干擾雌雄沖之間的通訊，是雄蟲(chóng)無(wú)法判斷雌蟲(chóng)的位置，從而不能交配，這樣也能達(dá)到控制害蟲(chóng)數(shù)量的目的。

即：

(1)制造昆蟲(chóng)性外激素誘殺昆蟲(chóng);

(2)制造干擾使昆蟲(chóng)不能識(shí)別同種昆蟲(chóng)的性外激素。

6、探究性實(shí)驗(yàn)：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定并實(shí)施計(jì)劃、(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)得出結(jié)論。會(huì)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)回答上邊問(wèn)題。課本4頁(yè)、23頁(yè)、34頁(yè)、35頁(yè)、39頁(yè)、41頁(yè)。

這篇中考生物復(fù)習(xí)輔導(dǎo)的內(nèi)容，希望會(huì)對(duì)各位同學(xué)帶來(lái)很大的幫助。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chuzhong/737088.html

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