中國經(jīng)濟取得持續(xù)高速發(fā)展，舉世矚目，政治類著作讀書筆記。國際上有人提出了所謂"中國奇跡"或"中國模式"，對之稱贊不已。
真實的情況是，中國的改革與經(jīng)濟發(fā)展是在黑箱作業(yè)下做起來的。這便于權(quán)錢交易，便于侵吞國有財產(chǎn)，致使國有財產(chǎn)大量流失。尤其以建設(shè)為名，大搞圈地、圈錢，實際上是對人民的一種掠奪。這跟原蘇聯(lián)不同，他們是在現(xiàn)代民-主轉(zhuǎn)型中改革的，是公開發(fā)股票，每人一份，雖也有貪污腐-敗，但都受公開輿-論監(jiān)督，又有多-黨相互競爭，誰也不敢作得過分。俄羅斯改革曾一度振動較大，但現(xiàn)在他們的經(jīng)濟也在高速發(fā)展。也就是說，經(jīng)濟發(fā)展了，現(xiàn)代政治也轉(zhuǎn)型了。
中國模式與蘇聯(lián)模式的根本區(qū)別在于，蘇聯(lián)的私有化改革和經(jīng)濟發(fā)展不管有多少問題，但畢竟是在有公共監(jiān)督和民-主參與的前提下進行的。在那里，人民有發(fā)言權(quán)，有投票權(quán)，這就使得那里的改革——作為一個過程——具有一種基本的合法性。中國的情況正好相反。中國的改革完全排除了公共監(jiān)督與民-主參與，等于是一場公開的大搶劫，所以它的結(jié)果就不可能被民眾所承認，由此形成的財富分配格局也就不可能被民眾所接受。
權(quán)貴們要搶走屬于人民的財產(chǎn)，手里不拿著槍怎么行呢?所以我說中國的經(jīng)濟改革實際上是持槍搶劫。
關(guān)于政治改革
短期內(nèi)中共領(lǐng)導者不可能推行政治改革，讀書筆記大全《政治類著作讀書筆記》。過去認為強人鄧-小-平走了，今后中央會有不同政見者出現(xiàn)，從而發(fā)生互相制約�，F(xiàn)在看來，這個看法錯了。一旦當政，都會形成利益集團，為了維護自己這個集團的既得利益，對外也就都一致起來。因而，無論誰當政都會這樣那樣的要來維護這個體制。
中國模式的經(jīng)濟改革已經(jīng)造就了一個緊密勾結(jié)的利益集團，就是一些受過西方民-主文明熏陶的留學人員也加入這個利益共同體，被權(quán)力化了，即所謂政治精英、經(jīng)濟精英、知識精英，形成三位一體。正是這些利益集團是中國的改革深入不下去，同時也制約著國家的政策路線的走向，使之向著既得利益集團的方向發(fā)展。
關(guān)于中國的將來
照目前的方向繼續(xù)走，首先會使整個社會腐-敗下去，不得了，會使整個體制爛掉啦!再是貧富懸殊這樣厲害，兩極分化這樣嚴重，廣大人民群眾能承受幾十年嗎?當政者不是采取疏通的辦法給人們以希望，而是采取高壓態(tài)勢加劇矛盾，形成社會嚴重對立，這樣能不反彈嗎?遇有突發(fā)事件，就會發(fā)生社會爆炸。
假如中共憑藉高壓成功地維持了政權(quán)的穩(wěn)定，一方面通過時間使黑錢漂白，一方面使貧富差距有所緩和，那?會使它對人權(quán)、民-主和正義等更加蔑視。我們將面對一個更加自信因而更加驕橫，并且更加強大的專制強權(quán)。這樣一個驕橫強大的專制政權(quán)必然對人類的自由與和平構(gòu)成更大的威脅。
《新課程標準》積極倡導：“教師不僅是課程的實施者，更是反思性的實踐者”。反思產(chǎn)生變革，變革帶來發(fā)展。新課程呼喚政治教師進行教學反思，在反思中經(jīng)驗才會得到提煉和升華，才能促進自身的專業(yè)成長。提高教學質(zhì)量，追求教學效率的最大化，這就要求教師在教學過程中要不斷進行教學反思總結(jié)，教學反思是教師專業(yè)成長的必由之路，不僅在課前、課中要反思總結(jié)，尤其是課后更要反思自我總結(jié)。經(jīng)過一個學年的課題研究工作，我組的小課題——《初中政治學科教師教師教學反思能力培養(yǎng)》的研究初見成果，使得我們能夠順利地進入到下一個階段的研究。在本階段的研究工作中，我們總結(jié)前階段的經(jīng)驗，吸取教訓，以更加飽滿的熱情向著課題研究的深層邁進，成果不斷涌現(xiàn)�，F(xiàn)將前一階段的研究工作整理匯報如下：一、研究過程與措施（一）研究的過程2014年9月啟動研究，2014年10月通過武夷山市教育科學研究室評估，并被推薦為市級立項課題。主要過程如下：1、第一階段（2014 年9--12月）：組織準備階段。（1）、開展課題研究前期的調(diào)查、訪問工作，從教師的角度進行調(diào)查分析，分析教師是否具有反思意識，重點分析教師是否進行反思和反思對教學的影響。（2）、申報本課題，撰寫課題研究方案，成立“初中政治學科教師教學反思能力培養(yǎng)的研究”課題小組（3）、加強理……
關(guān)于教師教學反思行為的調(diào)查問卷分析報告教學反思是一種良好的教學習慣。一名優(yōu)秀教師，除了具備一定的教學經(jīng)驗外，還必須具備反思的意識，不斷給自己“挑刺”，唯有如此，才能使自己與時俱進。日前，針對《教師課堂教學反思行為缺失研究》的主題研究，我們這個課題研究小組對部分農(nóng)村教師和城區(qū)教師的教學反思行為進行了一次問卷調(diào)查。一、數(shù)據(jù)統(tǒng)計2014年12月4日，我們課題組成員對本校的政史地組13名教師分別進行了問卷調(diào)查。本次調(diào)查設(shè)計選擇題27題，參加調(diào)查人數(shù)13人，收回問卷13份。二、分析報告本次調(diào)查問卷的27道選擇題，按內(nèi)容大致可分為如下三個方面：①對教學后的反思。（1、2、5 2526 27）②幾種常見教學反思看法的感想。（3、4、8、9、11）③自己教學方法的思考。（6、7、10、1215 1618 20 23 ）④對教學反思概念的理解13 1417 19 2124第1、2、5、25、 26、 27 題屬于第一方面內(nèi)容的調(diào)查。它反映了老師們對教學后的反思。教然后而知不足，教學后的反思會發(fā)現(xiàn)許多不盡人意的地方。在調(diào)查問卷中，13名老師對這6個問題的選擇大致相似，其中對B回答“很少”選擇的共有9人，占……
第二批黨的群眾路線教育活動正在如火如荼的開展，現(xiàn)在正進入查擺問題階段，筆者在工作中發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導干部在遵守黨的政治紀律方面存在一些問題。 第一、在堅持民主集中制方面存在“一言堂”問題。一是黨政一把手不耐心聽取班子成員意見，存在班子成員發(fā)言未完時就打斷的現(xiàn)象，影響了班子成員積極性的發(fā)揮;二是未能堅持普通黨員、干部群眾列席黨委會的制度，特別是在一些重大工作、重大決策時，聽取基層站辦事所、村干部意見不足，造成決策失誤，導致鎮(zhèn)級債務(wù)新增現(xiàn)象較多;三是在接受上級工作安排時有“講條件”現(xiàn)象，而安排下級工作時有不分青紅皂白，不聽辯解，只重結(jié)果的現(xiàn)象。 第二、在履行黨建職責方面有監(jiān)管“不嚴”現(xiàn)象。一是在自覺履行黨要管黨、從嚴治黨上做得不夠好，有時認為能在一起工作是一種緣分，怕影響班子團結(jié)，怕失去親和力，對同志的缺點和錯誤點到為止，不一針見血地加以批評制止;二是在選拔任用干部方面特別是村干部上，聽取村兩委班子意見較多，聽取群眾意見少，造成把關(guān)不嚴，致使個別村班子不團結(jié)，干部作風不實，造成工作被動，甚至在征地拆遷、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面干部存在違紀違法現(xiàn)象。三是黨內(nèi)生活要求不嚴，黨內(nèi)生活流于形式，民主生活會上有對領(lǐng)導“放禮炮&rdquo……
作為xx車間的支部書記，我認為做好車間班組思想政治工作，要將思想政治工作貫穿于車間管理工作的全過程之中，為職工隊伍穩(wěn)定打下堅實的基礎(chǔ)。在管理工作中，思想政治工作必須以職工的思想為載體，而職工的思想意識的形成和鞏固提高都離不開思想政治工作。加強車間管理，是落實十項制度的重要環(huán)節(jié)，所以思想政治工作就要隨之深入到管理工作的全過程之中。在管理工作中發(fā)揮作用。首先，發(fā)揮思想政治工作的事前作用，認真抓好班組的點名會，從點名會上就開始抓好思想教育、規(guī)章制度的學習。以制度規(guī)范行為，指導當日的職工作業(yè)。結(jié)合職工的切身利益和身體情況，合理的安排生產(chǎn)任務(wù)。同時加強職工的思想政治工作，引導職工樹立敬業(yè)愛崗意識，明白只有愛崗，才能敬業(yè)，從而強化管理工作的基礎(chǔ)。其次，發(fā)揮思想政治工作的事中控制作用，強化規(guī)章制度的執(zhí)行力，規(guī)范事中的管理工作。重點作業(yè)有干部，危險處所有黨員，在車間的管理工作中，把“時時事事控制”的原則落實到位。把握職工的思想動態(tài)，每月進行一次分析，關(guān)注熱點問題，分析影響職工思想穩(wěn)定因素的原因，從不同的角度，采用不同的方式，有的放失的做好思想政治工作，保證職工在現(xiàn)場不帶情緒作業(yè)、不帶問題上崗，放下思想包袱安心工作。尤其在施工現(xiàn)場，生產(chǎn)要素多，人員、設(shè)備、材料較為集中，作業(yè)人員的不安全行為是安全管理工作中的關(guān)鍵事情。深入職工隊伍中了解……
敬愛的黨組織: 小時候，黨對于我來說是什么，我不清楚。只記得，那時候老家發(fā)黃的墻壁上掛著一幅毛主席的畫像。主席背后是一輪金燦燦的太陽，在耀眼陽光的烘托下，毛主席好似高高在上的神靈。“東方紅，太陽升，中國來了個毛澤東，他為人民送幸福……”祖輩流唱的《東方紅》，令我對這位拯救人民于水深火熱的偉人產(chǎn)生了敬重，黨是什么？黨就是偉大的毛主席�！ ∮字傻南敕ò槲易哌^了小學階段，知識的積累，閱讀量的增加使我逐步認識到了自己理解的偏差。在課堂上我初步了解到了黨的性質(zhì)以及黨的宗旨，在雜志刊物上我時時能捕捉到黨的足跡，那是為人民服務(wù)的腳步�。 〉�，盡管這樣，我仍然置身事外于黨的事業(yè)。那時候，黨的宗旨并不等同于我個人生活的最高宗旨——為學業(yè)奮斗到底！ 最終，我進入了大學校園。此時，我的思想已趨于成熟，能時刻保持一顆理智的心態(tài)。于XX年09日，我慎重地提交了入黨申請書。次年四月份，被批準成為入黨積極分子的我頓時心潮澎湃。黨的事業(yè)是一份莊嚴神圣的事業(yè)。而我將為這個事業(yè)奮斗終身！莫名的責任感從我心中產(chǎn)生，同時我也意識到自身黨性修養(yǎng)的不足。 在今后的學習生活中，我將時刻謹記自己是一名入黨積極分子，時刻以黨員的標準來嚴格要求自己，不斷加強政治學習，提高覺悟性。為……
一、 存在的問題1、理論學習不夠深入，主要表現(xiàn)在缺乏學習的自覺性和主動性，有實用主義的思想，對理論學習淺嘗輒止，不求甚解；2、宗旨意識不夠牢固，有時總認為只要聽黨的話，有共產(chǎn)主義信念，沒有深刻認識到理想信念是黨員的精神支柱和奮斗目標，對實現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠大理想的長期性、復雜性和艱巨性認識不足；3、對讀者不能始終保持熱情的態(tài)度，特別是在自己有情緒或手頭事情多的時候。有些工作不夠細，與領(lǐng)導的要求有差距，工作責任心不強，工作中有急躁情緒，偶爾有發(fā)牢騷的現(xiàn)象。思想不夠解放，觀念陳舊，更新不到位，對工作遇到的新問題，總是等待領(lǐng)導的決定，沒有創(chuàng)新精神，遇到問題還是慣性思維多，思想上懶惰，工作作風不夠扎實，滿足于按部就班；4、關(guān)心學校全局發(fā)展不夠，缺乏為領(lǐng)導出謀劃策、提建設(shè)性意見的主動性，對自己承擔的工作依賴領(lǐng)導安排，不能大膽思考和解決問題。二、產(chǎn)生問題的根源主要是自己有時放松了政治理論學習，放松了主觀世界的改造。三、整改措施和努力方向解決自身存在的問題，在于改造自己的主觀世界，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。具體到實際工作上，一是把自己的思想和行動統(tǒng)一到上級的安排部署上，堅定不移地貫徹執(zhí)行黨的方針政策和各項具體決策，立足本職崗位，為圖書館發(fā)展做出應有的貢獻；二是不斷學習文化知識，不斷改進工作方式和手段，提高工作質(zhì)量；三是理清工……
根據(jù)《安徽工程大學“兩學一做”學習教育工作具體行動方案》的部署，在“兩學一做”專題教育中，我認真學習黨章，積極學習習近平系列講話，不斷以先進的理論武裝自己的頭腦，并立足崗位，把理論落實到實踐，努力踐行共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。下面緊密結(jié)合個人現(xiàn)實，聯(lián)系個人思想工作生活實際，對照新任務(wù)新考驗新要求，對個人進行“五查五看”，具體如下：一、查黨性修養(yǎng)。能做到堅守共產(chǎn)黨人的信仰，具有堅定的共產(chǎn)主義信念，能堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨。在平時的學習、生活和工作中，積極學習黨的基本理論與基本知識，堅持四項基本原則，擁護黨的領(lǐng)導，熱愛社會主義祖國。二、查組織觀念。具有較強的組織觀念。積極參加黨組織的各項活動并認真學習和實踐。能正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關(guān)系。敢于、勇于反對損害黨和集體利益和形象的各種不正之風。以國家、集體和學校的利益為重，淡薄名利、扎實工作；立足崗位，全心全意為廣大師生做好知識服務(wù)。三、查道德品行。能努力追求高尚道德、積極帶頭踐行社會主義核心價值觀、一直保持積極健康生活方式。不喜歡媚俗，不追求低級情趣并主動規(guī)避，管好自己的業(yè)余生活，保持積極、健康、向上的朋友圈。對黨忠誠，對人對事誠實老實，討厭假話、大話、空話。厭惡弄虛作假。并……
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