《同桌冤家》是一本很好笑的書(shū)，我心情一不好就會(huì)看這本書(shū)，總是讓我開(kāi)懷大笑！所謂是“抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)，不是冤家不聚頭”，同桌是你天天都會(huì)看見(jiàn)的人，也是你接觸的最多的人，《同桌冤家》讀書(shū)筆記400字。
這本書(shū)里兩對(duì)同桌，四個(gè)冤家，笑料層出不窮，好戲天天都在上演。這本書(shū)中，主要講了乖乖女小兔和壞壞男生之間的事，他們笨笨，他們鬧鬧，他們冒失，他們驕傲，但是都愛(ài)跟別人開(kāi)玩笑，最后弄得“兩敗俱傷”。
《同住冤家》是一本很好的書(shū)，它讓我知道了同桌之間不應(yīng)該有一些恩怨，，不要為了一些雞毛蒜皮的小事而吵架，而互不理睬，傷了友誼。我們大家就應(yīng)該友好相處，互幫互助。
這個(gè)故事告訴我們朋友之間就是應(yīng)該互相幫助的，讀書(shū)筆記大全《《同桌冤家》讀書(shū)筆記400字》。這樣，讓我知道了朋友之間不能小心眼，我們要學(xué)會(huì)理解別人，去包容別人，不能做一對(duì)同住冤家，要做一對(duì)互幫互助的好同桌。
朋友，不能不理不睬，當(dāng)朋友有困難的時(shí)候應(yīng)該互幫互助，不能因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事兒吵架，那不三是朋友了。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜身邊的好朋友，讓我們快快樂(lè)樂(lè)的生活在這個(gè)“大家庭”中，做一對(duì)好同桌。
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紅葉紛飛的楓林里，我們?cè)鴵碛卸嗌倩貞�。那飄舞著的楓葉，將我們帶進(jìn)一個(gè)無(wú)比美妙的境界。 ??雪花亂飛的季節(jié)，我們也曾陷入迷茫的困惑，感到孤獨(dú)和凄涼，但我們畢竟走了過(guò)來(lái)。 ??再回首，是一串充滿(mǎn)酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們?cè)谡n堂上的爭(zhēng)論；昨天，有我們?cè)谇驁?chǎng)上的奔跑；昨天，有我們?cè)诳紙?chǎng)上的奮斗；昨天，有我們?cè)跔T光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶！ ??那個(gè)撥動(dòng)著六弦琴的你，那個(gè)滿(mǎn)不在乎地?fù)P起黑發(fā)的你，即將像一只鴿子般地飛走了，多少年后，還能記得你我曾經(jīng)同桌苦讀的這段日子么？ ??我們?cè)遣⒓鐟?zhàn)斗的兩棵小樹(shù)，我們?cè)?jīng)是二重唱中的兩個(gè)聲部，我們?cè)?jīng)是一張課桌上的學(xué)友。今天，我們揮手告別的時(shí)候，請(qǐng)接受我深情的祝福�！ �
本節(jié)課我本著“扎實(shí)”“有效”的原則，力圖使計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)“生活味”的同時(shí)，更關(guān)注教學(xué)的本質(zhì)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)。本節(jié)課從課堂實(shí)踐上看,大部分學(xué)生在自主探索、合作交流時(shí),能清楚地、有條理地表達(dá)自己的思考過(guò)程,做到言之有理、落筆有據(jù)；在與他人交流的過(guò)程中,能運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言合乎邏輯地進(jìn)行討論與質(zhì)疑,學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中得到了不同程度的提高；學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí),交流想法,互相借鑒,互相學(xué)習(xí)從而達(dá)成共識(shí)。一、我認(rèn)為本節(jié)課上，我以下方面做得比較有效：1.關(guān)注新舊知識(shí)的聯(lián)系，促進(jìn)知識(shí)的溝通。同分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)的切入點(diǎn)是“分?jǐn)?shù)單位相同的數(shù)，才能直接相加減”這一原理。因此，本節(jié)課首先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位，以這個(gè)切入點(diǎn)為主線，貫穿教學(xué)的始終。2.關(guān)注數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。本節(jié)課從學(xué)生非常熟悉的生活入手，鼓勵(lì)學(xué)生“用數(shù)學(xué)的眼睛”提出問(wèn)題并小組交流合作解決問(wèn)題”。3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)三維目標(biāo)的落實(shí)。整節(jié)課我盡量做到了以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，學(xué)生能回答老師的絕不包辦代替。在教學(xué)時(shí)，充分讓學(xué)生自己探索，充分讓學(xué)生去交流。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到成功的快樂(lè)，“三維目標(biāo)”也得到了落實(shí)。二、我認(rèn)為本節(jié)課上，我有以下不足之處：1. 缺少必要的教學(xué)機(jī)智上完課，自己感受最深的是面對(duì)活生生的……
同分母分?jǐn)?shù)加減法的算法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是比較簡(jiǎn)單的計(jì)算，在課沒(méi)展開(kāi)前基本都能計(jì)算，這節(jié)課屬于典型的“復(fù)習(xí)鋪墊?知識(shí)遷移解決問(wèn)題?比較歸納?鞏固練習(xí)?課堂小結(jié)?課后練習(xí)”課例。在以前的教學(xué)中，我過(guò)于注重學(xué)生計(jì)算能力的形成，往往在計(jì)算方法上下了重功夫，認(rèn)為學(xué)生掌握了方法，就可以了，然后再對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種形式的練習(xí)，使學(xué)生形成計(jì)算機(jī)能，因此這樣的課只要十分鐘就能解決，可以說(shuō)是老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單。至于運(yùn)算的意義、運(yùn)算的算理，學(xué)生感受是不是深，運(yùn)算的算理是否理解，總覺(jué)得患得患失。但在這次的備課上課學(xué)習(xí)過(guò)程中，尤其是在聽(tīng)了我們備課組老師的建議后，使我更深深地體會(huì)到：其實(shí)計(jì)算教學(xué)更肩負(fù)著計(jì)算的意義和算理的理解的任務(wù)。在教學(xué)中，我從整數(shù)的加減法的意義入手，使學(xué)生能夠很好的理解分?jǐn)?shù)的加減法同整數(shù)的加減法的意義相同，思考方法、計(jì)算步驟基本一致，就是計(jì)算的方法不同。使學(xué)生在初次接觸分?jǐn)?shù)的運(yùn)算的時(shí)候就建立了良好的運(yùn)算意識(shí)，為將來(lái)接觸分?jǐn)?shù)應(yīng)用題打下了較好的基礎(chǔ)。在證明1/8+3/8=4/8過(guò)程中，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行證明，是本著通過(guò)數(shù)形結(jié)合的基本思想，使學(xué)生對(duì)列式計(jì)算說(shuō)明道理，逐步明確同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，使學(xué)生通過(guò)整數(shù)的加減運(yùn)算的意義，體會(huì)分?jǐn)?shù)加減法的意義，從而異分母分?jǐn)?shù)加減法的學(xué)習(xí)作延伸。在比較過(guò)程中得……
本節(jié)課所教學(xué)的內(nèi)容是人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)，第五單元混合運(yùn)算的例1同級(jí)運(yùn)算。在以前的教學(xué)中也提到過(guò)這樣的運(yùn)算順序，但是不是非常透徹，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)知道，同級(jí)運(yùn)算按照從左到右的順序計(jì)算，但也有個(gè)學(xué)生不是非常清楚。所以本課我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取下面兩個(gè)步驟進(jìn)行教學(xué)：讓學(xué)生嘗試完成：13+29-15=2×15÷3=說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？主要說(shuō)算的順序。通過(guò)學(xué)生個(gè)別說(shuō)，自己說(shuō)，同桌說(shuō)的方式理解同一級(jí)的運(yùn)算順序是按從左到右的順序計(jì)算的。運(yùn)用綜合算式解決生活問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。通過(guò)例題讓學(xué)生審題，從圖中找到信息和問(wèn)題，分析信息。如：例1求現(xiàn)在閱覽室里有多少人？讓學(xué)生理解先求什么？再求什么？每一步運(yùn)算所表示的意思又是什么？通過(guò)這樣的思路引導(dǎo)，達(dá)到大多數(shù)學(xué)生理解每一步的運(yùn)算含義，來(lái)提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。在練習(xí)題中設(shè)計(jì)了說(shuō)運(yùn)算順序，計(jì)算，解決問(wèn)題和給小馬虎改錯(cuò)幾中類(lèi)型，根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤選取，問(wèn)題從學(xué)生中來(lái)，讓學(xué)生自己解決，學(xué)生即能糾正自己的錯(cuò)誤，有能體驗(yàn)到幫助他人解決問(wèn)題的樂(lè)趣，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。二、問(wèn)題出現(xiàn)練習(xí)中學(xué)生錯(cuò)誤：1.四則運(yùn)算的順序有錯(cuò)誤。2.差生理解問(wèn)題的能力有待提高。3.差生簡(jiǎn)單的計(jì)算發(fā)生不……
《我的同桌是上帝》讀書(shū)筆記1000字“原來(lái)眼前的一切如此美好，而我們卻不知道，也不珍惜。只有等到要失去的時(shí)候才懂得，想緊緊抓住，卻已從指縫間溜走了。”看了《我的同桌是上帝》這篇文章，我第一次這樣感慨道。-尚第是個(gè)轉(zhuǎn)校生，被老師安排和馮離離做同桌。尚第人長(zhǎng)得帥氣，有氣質(zhì)，而且各項(xiàng)都很好。全班女生都很喜歡尚第，唯獨(dú)馮離離不，他認(rèn)為尚第只是個(gè)養(yǎng)眼的草包。放學(xué)了，尚第主動(dòng)和馮離離交朋友，卻被他直接回絕了。上帝用了各種方法，想和馮離離交朋友，卻都不成功。傍晚6點(diǎn)了，尚第的時(shí)間到了，他必須回到天堂，他告訴馮離離：“我沒(méi)有開(kāi)玩笑。我真的是上帝，自從我創(chuàng)造地球和人類(lèi)之后的數(shù)十億年，我一直在不停地工作。我想好好地休息一下，可是，人世間總是有那么多的瑣事等著我去解決。我煩不勝煩，就向天使議會(huì)提出了休假的申請(qǐng)。我的申請(qǐng)?zhí)焓棺h會(huì)整整討論了一萬(wàn)年才得以通過(guò)。不過(guò)，天使們還提了一個(gè)條件：我以轉(zhuǎn)校生的身份到人間后，必須在8個(gè)小時(shí)內(nèi)得到學(xué)校老師為我安排的同桌的友情，如果我成功了，我可以在人間休假一年；如果我辦不到，我就必須回到天堂去……”馮離離這次恍然大悟，想挽回，可是已經(jīng)來(lái)不及了，6點(diǎn)已經(jīng)過(guò)了，她只能看著尚第快步在水面上奔跑了幾步，就扇動(dòng)著巨翅……
《我們班的同桌冤家》讀書(shū)筆記600字我讀了一本好書(shū)，書(shū)名《我們班的同桌冤家》。我看了以后，笑得死去活來(lái)，想必你們看了也會(huì)這樣。書(shū)的作者我很佩服她，她能寫(xiě)出這么好看的書(shū)，真了不起！她就是伍美珍。里面的主人公名字就很搞笑，請(qǐng)讓我一個(gè)一個(gè)介紹。第一個(gè)：阿呆，金牛座，哦，跟我一樣的星座，不過(guò)，世界上難得有這樣的名字。第二個(gè)：咪咪，摩蝎座，是書(shū)中阿呆的同桌，她的名字好像小貓的名字。第三個(gè)：惜城，雙子座，名字好怪。第四個(gè)：惜城的同桌兔子，哈哈，天秤座。其中阿呆傷心事是最多的，No1 星期天，阿呆和兔子，惜城，咪咪約好了一起去逛新開(kāi)張的商城，阿呆總是很守時(shí)，所以就第一個(gè)到了。他在那里等啊等啊。一個(gè)美眉停好了她的自行車(chē)，徑直朝他走過(guò)來(lái)，問(wèn)他：“叔叔，多少錢(qián)？”阿呆說(shuō)不出話了，（傷心的理由：他看起來(lái)像是看車(chē)的大叔嗎？）No2 中午輪到他們這一小組出黑板報(bào)，組長(zhǎng)派他出去買(mǎi)盒飯，他騎上單車(chē)跑到校門(mén)口，一口氣買(mǎi)了七份，小心翼翼的放在車(chē)前框和車(chē)后座上面，然后平穩(wěn)的騎回去。剛進(jìn)校門(mén)，幾個(gè)背著書(shū)包的低年級(jí)美眉從他身邊走過(guò)，她們用詫異的眼光看著他。他很得意，以為她們驚訝的是他的車(chē)技�？墒�，今天刮得是東南風(fēng)，她們說(shuō)的話都刮進(jìn)了阿呆的耳朵里，她們說(shuō)：“不是不準(zhǔn)送外賣(mài)的進(jìn)學(xué)校嗎？&rdquo……
《同桌冤家》讀書(shū)筆記500字這本書(shū)的名字叫同桌冤家，描述了現(xiàn)代學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情。這本書(shū)很吸引人，幽默的語(yǔ)句和令人易懂的故事。在書(shū)中，每一天，都會(huì)有好玩的事情在學(xué)校里發(fā)生，每一次都是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，讀過(guò)這本書(shū)你才會(huì)知道什么才是真正的幽默。里面有一段是這樣說(shuō)的：今天同桌有魔鬼?yè)u身一變成了菩薩，對(duì)我恭恭敬敬堆滿(mǎn)笑容，就是挖苦他幾句，也不跟我頂嘴抬杠�？渌麕拙淠�，就一副文人書(shū)生的樣子，“哪里哪里，大人過(guò)獎(jiǎng)了過(guò)獎(jiǎng)了！”他平時(shí)那驕傲的火焰能把整個(gè)校園都吞了，今兒個(gè)怎么了，衣服低眉順眼的樣子。最近可見(jiàn)十分鐘成了卡的世界，那一張張臟兮兮圓溜溜的紙成了他們手中的寶貝。老師警告道：“玩卡喪志，小小年紀(jì)要以學(xué)習(xí)為重”答應(yīng)聲得倒是震天響，但是還沒(méi)等到老師的后退冒出教師，卡影便立馬出現(xiàn)，引起無(wú)數(shù)須眉竟折腰。我托腮凝思，黑白眼珠做了幾次周?chē)\(yùn)動(dòng)，累的夠嗆仍無(wú)收獲，也罷也罷！我覺(jué)得這一段非常好玩，文中作者用的語(yǔ)句非常好玩，例如：”今天同桌從魔鬼?yè)u身一變成了菩薩!”比喻的非常“生動(dòng)好玩”，他們愛(ài)玩卡，但是還沒(méi)等老師的后退邁出教師他們又從新開(kāi)始玩卡，雖然他們的答應(yīng)聲震天響。讓我覺(jué)得，他們非常調(diào)皮可愛(ài)。展現(xiàn)了當(dāng)……
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/dushubiji/875197.html
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