從近幾年高考試卷來看，政治簡答題重點(diǎn)考查考生對主干知識的識記、理解和應(yīng)用能力，要求考生對基礎(chǔ)知識不僅要知道“是什么”，而且還應(yīng)懂得“為什么”，能進(jìn)行解釋、說明;較多地采用引文和材料，聯(lián)系政治經(jīng)濟(jì)生活中的熱點(diǎn)問題，體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

　　解答簡答題要注意答案簡明扼要，問什么答什么，無需做過多的擴(kuò)展和引申。1、審查設(shè)問，辨別類型。從設(shè)問上主要劃分為直問式和簡析式;2、把握命題材料，明確命題主旨。即“材料引路聯(lián)實(shí)際，分析說明考能力”。最大特點(diǎn)是“題在書外，理在書中”;3、明確答題范圍，折射教材內(nèi)容;4、理清思路，列出提綱;5、行文作答要做到答案要點(diǎn)化，要點(diǎn)序列化，層次化，語言規(guī)范化。條理清楚，字體工整。

　　題型一 直問式簡答題

　　題型特點(diǎn)

　　近幾年，這種題型常以設(shè)置情景材料的方式出現(xiàn)，一般是以對某些基本概念、基本原理或基本觀點(diǎn)(包括黨和政府在現(xiàn)階段的重大路線方針政策)的理解為命題內(nèi)容，提問較直接，只要求從一個角度回答。

　　解題對策

　　這類試題設(shè)問比較明確，回答比較容易，要求學(xué)生在理解掌握基本概念、原理和觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，依據(jù)教材內(nèi)容或黨和政府在現(xiàn)階段的重大路線方針政策，直接回答。我們反對死記硬背，主張?jiān)诶斫獾幕�礎(chǔ)上識記必要的基礎(chǔ)知識，通過識記加深對知識的理解。在知識掌握上，從縱向的深度包括含文、內(nèi)容、地位、作用、措施等，即“是什么”、“為什么”、“怎么樣”。橫向的廣度包括知識之間的聯(lián)系。

　　1、《中共中央關(guān)于制定“十一五”規(guī)劃的建議》指出：穩(wěn)定發(fā)展糧食生產(chǎn)，實(shí)施優(yōu)質(zhì)糧食產(chǎn)業(yè)工程，建設(shè)大型商品糧生產(chǎn)基地，確保國家糧食安全。

　　運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)常識分析，怎樣才能保證我國的糧食安全?

　　2、2014年10月27日，十屆全國人大常委會第十八次會議通過了關(guān)于修改個人所得稅法的決定。個人所得稅起征點(diǎn)由800元調(diào)整到1600元，充分考慮了全國各地居民平均生活水平的差距，可以有效實(shí)現(xiàn)稅法面前納稅人權(quán)利平等原則。這是“以人為本”的立法理念在立法中的重要體現(xiàn)。

　　運(yùn)用政治常識的有關(guān)知識，說明為什么要弘揚(yáng)“以人為本”的立法理念?

　　題型二 演繹式簡答題

　　題型特點(diǎn)

　　題目給出的相關(guān)情景材料，一般包含著多層意思，其設(shè)問形式是“上述材料是如何體現(xiàn)……原理(觀點(diǎn))”、“材料中是怎樣做到……”等，要求考生根據(jù)從一般到個別的思路作答。

　　解題對策

　　對策一：解答此類題，首先用系統(tǒng)分析法將材料分成若干層，然后再用演繹分析法去具體分析每一層材料是如何體現(xiàn)設(shè)問所給出的觀點(diǎn)的。閱讀、歸納處理材料就是要搞清楚每層材料所體現(xiàn)的原理或觀點(diǎn)。按照學(xué)過的有關(guān)知識和題目的要求確定答案要點(diǎn)，簡明扼要，準(zhǔn)確全面地回答，一般不需展開論述。

　　對策二：值得注意的兩點(diǎn)：第一，如果題目的設(shè)問不直接指出觀點(diǎn)，就需要考生先歸納出材料中的觀點(diǎn)，再用演繹分析法去看材料是如何體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的;第二，如果觀點(diǎn)與材料都是多層意思的，一定要注意材料與觀點(diǎn)的對應(yīng)，不能張冠李戴;第三，在作答時要先闡述原理或觀點(diǎn)，然后再說明哪些材料體現(xiàn)這一觀點(diǎn)，做到觀點(diǎn)與材料相結(jié)合。

　　1、2014年全球取消紡織品貿(mào)易配額制度以后，美國頻繁對中國紡織品實(shí)施限制措施，給兩國紡織品貿(mào)易帶來了極大的影響。中美兩國政府在平等互利的基礎(chǔ)上，經(jīng)過七輪磋商，最終就紡織品問題達(dá)成了協(xié)議。紡織品問題的解決符合中美兩國企業(yè)的共同利益。

　　請回答：這一過程怎樣體現(xiàn)了中國政府對外政策的基本特點(diǎn)?

　　2、材料一 改革開放以前，由于片面強(qiáng)調(diào)“以糧為綱”，向荒山開戰(zhàn)，把地種到了山尖上。結(jié)果，糧食沒打多少，植被卻被破壞了。經(jīng)過1998年的大洪水以后，國家出臺了相關(guān)政策，長江上游地區(qū)有計(jì)劃地退耕還林、退耕還草，口糧由財(cái)政給予補(bǔ)貼等。

　　材料二 由于“發(fā)菜”與“發(fā)財(cái)”諧音，所以其市場需求量很大，而甘草能調(diào)和百藥，其銷路也不錯。因此，在甘肅、寧夏一帶常有人大量采挖它們，從而導(dǎo)致植被遭受破壞，還有獵殺黃羊等野生動物的現(xiàn)象。國家通過了《環(huán)境保護(hù)法》、《野生動物保護(hù)法》等法律，對這些行為予以禁止。

　　從這兩個材料中看，政府的宏觀調(diào)控是如何體現(xiàn)出來的。

　　3、材料一 改革開放20年以來，我國全國人大常委會按立法程序制定的法律和有關(guān)法制的問題決定達(dá)400多部，國務(wù)院制定的行政法規(guī)800多件，地方人大制定的地方性法規(guī)4000多件。

　　材料二 據(jù)悉，我國《行政訴訟法》頒發(fā)實(shí)施以來，全國各級法院共受理一審行政案件近百萬件;行政案件的類型拓展到50多種，幾乎覆蓋了所有行政管理領(lǐng)域;在已審結(jié)的一審行政案件中，原告勝訴率為30%左右。

　　材料三 2001年至2014年7月，全國各級檢察機(jī)關(guān)共立案偵查貪污賄賂案件152440件17020147人，為國家挽回經(jīng)濟(jì)損失189.6億元。其中廳局級干部820人，省部級干部29人。

　　材料四 據(jù)全國檢察機(jī)關(guān)會議提供的資料看，正在查辦的案件中，80%以上是人民群眾依法舉報(bào)的。

　　閱讀上述材料，請結(jié)合所學(xué)國家機(jī)構(gòu)的有關(guān)知識回答：

　　(1)上述材料共同反映了什么問題?

　　(2)上述問題在材料中分別是如何體現(xiàn)的?

　　4、20世紀(jì)90年代以來，世界各國把發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、建立循環(huán)型社會看作是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑和實(shí)現(xiàn)方式。傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)是一種“資源—產(chǎn)品—廢棄物”單向流動線性經(jīng)濟(jì)。循環(huán)經(jīng)濟(jì)倡導(dǎo)的是一種與環(huán)境和諧的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，它要求把經(jīng)濟(jì)活動組織成一個“資源—產(chǎn)品—再生資源”的反復(fù)循環(huán)流程，做到生產(chǎn)和消費(fèi)“污染排放最小化、廢物資源化和無害化”以最小的成本獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益。

　　分析說明經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所倡導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式是如何體現(xiàn)聯(lián)系觀點(diǎn)的。

　　題型三 意義式簡答題

　　題型特點(diǎn)

　　意義式簡答題是針對某一“做法”或“事件”的意義來設(shè)問的，一般有“積極影響”、“經(jīng)濟(jì)、政治意義”、“意義”等引導(dǎo)詞，對這類試題的回答，首先要明確問的是經(jīng)濟(jì)方面的還是政治方面的意義，或是涉及經(jīng)濟(jì)、政治兩方面的意義。回答的要點(diǎn)要密切結(jié)合所學(xué)的知識，緊緊抓住材料中所提供的關(guān)鍵語句。如果是問政治、經(jīng)濟(jì)意義的，一般不必把政治、經(jīng)濟(jì)意義分得很清，只要分要點(diǎn)即可。此外，有的簡答題要求用哲學(xué)原理或時事知識來分析說明某一事件的意義。

　　解題對策

　　對策一：回答經(jīng)濟(jì)意義題，可分別從個體(個人和企業(yè))、集體和國家的角度，對題中的材料和事實(shí)作出分析，力爭不要出現(xiàn)遺漏。從個體的角度來看，其經(jīng)濟(jì)意義有增加就業(yè)、增加人民收入、豐富人民生活、提高經(jīng)濟(jì)效益等;從集體的角度來看，其經(jīng)濟(jì)意義有加快企業(yè)改革、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、加快三大產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程、繁榮城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)等;從國家有角度來看，其經(jīng)濟(jì)意義有加強(qiáng)國家的宏觀調(diào)控、有利于資源的優(yōu)化配置、擴(kuò)大內(nèi)需、增加外匯儲備、增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、體現(xiàn)社會主義的本質(zhì)、體現(xiàn)社會主義經(jīng)濟(jì)制度的優(yōu)越性、全面實(shí)現(xiàn)小康社會、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀等。

　　對策二：回答政治意義題，可從國家、社會、政黨、民族、宗教及國際關(guān)系等方面進(jìn)行思考。政治意義一般有保障社會主義民主、完善社會主義法制、提升我國的國際地位、增強(qiáng)我國的綜合國力、鞏固國家政權(quán)和政治穩(wěn)定、體現(xiàn)“三個代表”重要思想、民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮、提升中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力和加強(qiáng)黨的建設(shè)、全心全意為人民服務(wù)等。依據(jù)不同的主體(中國共產(chǎn)黨、人民、國家機(jī)構(gòu)、民主黨派等)，從上述意義中選取不同的內(nèi)容和角度對材料進(jìn)行分析和理解。

　　對策三：用哲學(xué)原理分析某一事件的意義(或啟示)，一定要認(rèn)真審題，緊扣事件本身的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。一般從四個方面思考：第一，從唯物論角度看，有沒有做到從實(shí)際出發(fā)，按客觀規(guī)律辦事，與自然、社會保持和諧發(fā)展;第二，從辯證法角度看，能不能做到與時俱進(jìn)，推動事情向好的方面發(fā)展，也可以分析事件本身的積極意義和消極影響(兩點(diǎn)論);第三：從認(rèn)識論的角度看，事件的實(shí)踐意義對人們改造客觀世界與改造主觀世界的積極意義;第四，從價值觀的角度看，得出對個人、社會的重大意義。

　　1、荷蘭人民從13世紀(jì)起就進(jìn)行圍海造陸、與海爭地的活動，取得的成就為世人所稱頌。目前荷蘭有1/5國土是從海中圍起來的�，F(xiàn)在荷蘭人發(fā)覺，人為操縱海洋與大地的變遷，在許多方面得不償失，破壞了大自然的生態(tài)平衡，造成環(huán)境惡化。為此荷蘭政府曾制定了野心勃勃的大自然計(jì)劃”，把人們辛辛苦苦得來的低地、農(nóng)田再還原成海洋、湖泊和沼澤，開始償還10多個世紀(jì)的自然債。

　　問題：荷蘭從“圍海造陸”到“野心勃勃的大自然計(jì)劃”，帶給我們什么哲學(xué)啟示?

　　2、2014年11月28日《人民日報(bào)》報(bào)道，近一個時期以來，各地相繼發(fā)生重特大安全生產(chǎn)事故，引起黨中央、國務(wù)院高度關(guān)注，中共中央總書記胡錦濤、國務(wù)院總理溫家寶等中央領(lǐng)導(dǎo)同志多次作出重要指示，要求有關(guān)部門迅速采取有效措施，切實(shí)加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作，堅(jiān)決遏制重特大事故多發(fā)勢頭，確保人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。

　　用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)常識簡要說明重視安全生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)意義。

　　3、2014年12月1日閉幕的中央經(jīng)濟(jì)工作會議強(qiáng)調(diào)，要加快發(fā)展農(nóng)村教育、衛(wèi)生、文化等社會事業(yè)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展，維護(hù)農(nóng)村社會穩(wěn)定。

　　根據(jù)所學(xué)的經(jīng)濟(jì)常識知識，分析加快發(fā)展農(nóng)村教育對解決“三農(nóng)”問題的意義。

[1]

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/gaokao/107441.html

相關(guān)閱讀：高考政治：運(yùn)用基礎(chǔ)知識分析現(xiàn)實(shí)問題