大大小小的復習，同學們經(jīng)歷過不少。通過復習，可以讓遺忘的知識得到補拾，零散的知識變得系統(tǒng)，薄弱的知識有所強化，掌握的知識更加鞏固，生疏的技能得到訓練。簡而言之，復習是考前知識與能力的儲備。多年的學習活動，同學們已經(jīng)體會到，復習十分有效還是效果欠佳，取決于復習的態(tài)度。把復習當作“炒冷飯”，還是作為“助推劑”，效果就截然不同。那么，怎樣做才能使復習更有效？現(xiàn)歸納整理了一些同學的成功經(jīng)驗，供大家(特別是參加來年高考的學子)參考。
一、要加強針對性
有的放矢，對癥下藥是有效復習最起碼的。反之，主次不分，不顧輕重緩急，漫無邊際，往往收效甚微。這就是說，復習必須要加強針對性。具體地說：
1.針對遺忘的知識組織復習。哪些知識容易被遺忘？熱學、原子物理等一些非重點內(nèi)容；不同年代科學家作出貢獻的物理學史實；自以為不重要、不感興趣的知識等。怎么知道遺忘？只需按課本目錄默認相關知識，如果不知道講什么，或者回憶不清如何定義某些概念、規(guī)律、有哪些物理公式等，即可檢查是否遺忘以及遺忘的程度。在翻閱至相關章節(jié)的同時，重新審讀理解體驗一遍，便能起到有針對性復習的作用。
2.針對薄弱環(huán)節(jié)進行復習。所謂薄弱，就是面對具體的物理問題，力不從心，無能為力。突出的是審題不清楚、題意理解不深不透是個薄弱環(huán)節(jié)。為什么這樣說，因為很多同學都說看不懂題目，無從下手，導致做不來。有的是解題丟三拉四、稀里糊涂，很不規(guī)范成為薄弱環(huán)節(jié)。解決的辦法是加強閱讀訓練。通過讀報、讀課文，提高語速，體會語境。針對物理問題，要看懂題目說件什么事情，有哪些物體參與物理過程，受力情況、運動情境、做功與能量變化情況、用圖示幫助理解。至于逐步養(yǎng)成規(guī)范的解題習慣，可以參照解答過程的書寫格式，體會如何把題中的已知量、中間量、隱含量、待求量表示出來，如何把涉及的定理、定律、表達式與之前呼后應，是否圖文并茂、一目了然�？梢詮哪７麻_始，逐步使解題思路納入規(guī)范化軌道。
當然，由于平時對實驗重視不夠，也成為薄弱環(huán)節(jié)，這更需要集中時間作為專題進行針對性復習。
二、要考慮漸進性
考前復習切忌一步到位，要螺旋式上升，循序漸進，這才符合認識規(guī)律。圍繞復習內(nèi)容，我們可以從理解概念入手，解剖典型例題找感覺，由淺入深，由簡單到復雜，遞進式進行，這樣基礎才能夯得更實。
譬如：我們不因為電磁感應是高考的重點和熱點，一上來就挑高考題作為講練內(nèi)容，因為這方面試題有較難的，物理情境理解和圖像應用能力，很難讓同學們適應。不妨先討論一根導體棒在U形導軌上切割磁感線問題，或者穿過單匝線圈磁場均勻變化的問題，只計算感應電動勢大小，判斷回路中電流的方向。然后變換導體棒運動方位 (水平——豎直——斜向——圓弧)，導軌光滑變?yōu)榇植�，導體棒由一根變?yōu)閮筛芈酚腥切�、圓形等。進而研究磁場對電流的作用，聯(lián)系牛頓定律分析棒的運動規(guī)律，聯(lián)系電路中的電功以及系統(tǒng)的能量；導體棒由勻速變?yōu)樽兯�，由不受外力到受外力作用，磁場有恒定到變化；可以結(jié)合圖像分析電磁感應問題等。這樣由基礎入手，逐漸逐點融入中檔要求，需要拓展，綜合提高的內(nèi)容，爭取在每個環(huán)節(jié)上有所收獲。
要做到漸進性，就得認真選題，由易到難的排列進行訓練，可以先看(例題)后做(習題)再探究，不斷強化提高。要做到漸進性，采取先個別后整體的策略，即先單元后專題再模擬的復習模式。
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