一、知識網絡的體系和細化
把貫穿高中物理的主干內容的知識結構、前后關聯(lián)展起來。
�。�1）高中力學知識結構和各部分的聯(lián)系：
（2）高中電學知識結構和各部分的聯(lián)系：
很多同學不懂得如何關聯(lián)知識點，不知道如何構建知識網絡體系。物理學科的真的知識構建重點放在課本定義、公式推導、研究現(xiàn)象（即物理意義）上。比如牛頓第一定律研究的是慣性定律，闡述力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不是維持運動的原因。牛頓第二定律所研究的是力的瞬時作用規(guī)律，而動量定理所研究的是力對時間的積累作用規(guī)律，從這種角度去思考，那么復習物理、解答物理是極其有幫助的。
對每一個知識板塊要完成以下幾項工作：
1.基本規(guī)律和公式；2.容易忘記的內容；3.解題方法與技巧；4.經常出錯的問題；
�。�3）重視物理學科方法：
力學復習重點：受力分析（合外力）、狀態(tài)及過程的判定（尤其注意始末狀態(tài)）、單體整體分析、圖形圖表（讀圖與作圖能力）
電學復習重點：磁力分析、電場磁場綜合、電量、電容、線圈等概念、圖形圖表（讀圖與作圖能力）
二、掌握分析問題的方法，養(yǎng)成良好的思維習慣
①逐字逐句，仔細審題。②想象情景，建立模型。③分析過程，畫示意圖，找到特征。④尋找規(guī)律，列出方程。⑤推導結果，討論意義。
物理解答題幾乎都有一個特點，只要你會分析，審題方向沒有錯誤，基本上能按照題目順序羅列出表達式，即可聯(lián)立求解。因此物理的難點在審題與分析上。高考對物理的考查不以計算能力考查為主，而是知識點的理解、分析、圖形圖表讀圖能力、模型轉化能力為主。特別是高考中的物理大題部分，大多數(shù)難題都是圖形化試題。因此，我們把重點放在：
1.審題能力應再提高
�、俚谝槐樽x題（通讀），頭腦中出現(xiàn)物理圖景的輪廓。頭腦中的圖景（物理現(xiàn)象、物理過程）與某些物理模型找關系，初步確定研究對象，猜想所對應的物理模型。
�、诘诙樽x題（細讀），頭腦中出現(xiàn)較清晰的物理圖景。由題設條件，進行分析、判斷，確定物理圖景（物理現(xiàn)象、物理過程）的變化趨向�；敬_定研究對象所對應的物理模型。
③第三遍讀題（選讀），通過對關鍵詞語的感悟和理解，隱含條件的挖掘，干擾因素排除后，對題目有清楚的認識。最終確認所研究物理事件的研究對象、物理模型及要解決的核心問題。
2.如何進行物理過程分析
�、僮プ￡P鍵狀態(tài)分析：如題目中明顯的轉折提示，分開、一起、返回（回到）、恰好等詞
②物理過程的界定和分析 即狀態(tài)、過程的判定
說明：物理力學是橋梁，非常容易和其他模塊整合。因此物理復習先把力學過關。
3.如何選擇規(guī)律
注意整理平時做題、模擬考試時的一些規(guī)律規(guī)律
4.解題應再規(guī)范
平時做作業(yè)或�？紩r應養(yǎng)成規(guī)范的習慣，盡量表達清晰，即使不會做也要力所能及的把能夠分析出的公式羅列出來，考試時即使不會做也能獲取不少分數(shù)。
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