語(yǔ)文要注意平時(shí)的積累，該背的和該寫的要勤動(dòng)手 、勤動(dòng)動(dòng)腦，加強(qiáng)理解和分析的要找到思考的正確途徑，最好能針對(duì)各類題型的特點(diǎn)制定出相應(yīng)的答題策略，抓住得分要點(diǎn)。
一、打牢基礎(chǔ)知識(shí)
基礎(chǔ)知識(shí)積累要穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進(jìn)。要全面復(fù)習(xí)、逐項(xiàng)梳理、夯實(shí)基礎(chǔ)，根據(jù)《高考考試說(shuō)明》依項(xiàng)對(duì)照，構(gòu)建出清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，針對(duì)難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)查缺補(bǔ)漏。
1.文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)部分包括作家、作品、時(shí)代、國(guó)(朝代)，包括名言名記，不僅要會(huì)背誦，還要會(huì)默寫。注意不要古今中外什么都背誦默寫，首先要保證課本中學(xué)過(guò)的，其次要知道課本外沒(méi)學(xué)習(xí)過(guò)但更有代表性有影響力的。
2.古詩(shī)文閱讀。要重視課內(nèi)古詩(shī)文的知識(shí)，回歸課本。高一、高二的課內(nèi)古文學(xué)習(xí)一定不可放松。以課內(nèi)古文為基礎(chǔ)，梳理整個(gè)古文知識(shí)體系，積累古文常見實(shí)詞、虛詞，活學(xué)活用�，F(xiàn)代文閱讀，分體裁訓(xùn)練之外，還要打通不同體裁文本，訓(xùn)練整體閱讀能力和答題思路。
二、閱讀增強(qiáng)語(yǔ)感
為了應(yīng)對(duì)高考閱讀理解材料涉及知識(shí)相對(duì)多元的現(xiàn)實(shí)，考生有必要增加一點(diǎn)閱讀量，比如：讀一些與考試材料風(fēng)格相近的文章，像《新華文摘》、《人民日?qǐng)?bào)》(理論版)、《光明日?qǐng)?bào)》(理論版)等的社科論文等;讀讀《唐詩(shī)鑒賞辭典》等古詩(shī)詞鑒賞范文，學(xué)習(xí)、借鑒名家、權(quán)威如何解讀、表述古詩(shī)詞的鑒賞。也可以翻翻《史書》，找一兩篇好的歷史人物傳記讀讀，仔細(xì)琢磨其語(yǔ)言特點(diǎn)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)等信息。除此之外還應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)之余堅(jiān)持收看央視晚間新聞報(bào)道類的主流媒體，了解社會(huì)民生的“最新聞”，讓自己的視角能伸向更宏闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。每天讀一篇美文，特別是議論抒情散文或雜文。通過(guò)閱讀，提高對(duì)文章的思辨能力、整合能力、概括能力，提高語(yǔ)言感受能力。同義詞的辨析，熟語(yǔ)的使用，病句的感悟，甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的含義，基本上是靠語(yǔ)感能力來(lái)完成的。
三、分塊做歷年真題
做歷年真題要有一定的方法順序，就目前而言，應(yīng)集中做第一卷的選擇題，甚至只做前面的六道題，注意題目信息。一來(lái)可以更加熟練地掌握解題思路、解題規(guī)律、解題方法，二來(lái)增加積累。做題時(shí)經(jīng)�；叵�、默誦高考語(yǔ)文試卷的17道題的題干，通過(guò)思考找到自己常錯(cuò)考點(diǎn)。自己試著總結(jié)尋求破解辦法。
1.做題主要是積攢一些萬(wàn)能的經(jīng)典的獨(dú)到的理論論據(jù)，像先秦諸子散文中的名句、“四書五經(jīng)”的名句、古詩(shī)詞名言警句等。這些往往能夠反映考生的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和語(yǔ)文素養(yǎng)。其次，要練習(xí)壓縮材料，最好用“排比+(比喻)+例子+觀點(diǎn)”的結(jié)構(gòu)。最后，要練習(xí)、積累作文開頭結(jié)尾精彩語(yǔ)段。
2.構(gòu)建解題思路。以主干知識(shí)為主線，總結(jié)相關(guān)的題型，并對(duì)相關(guān)的題型做系統(tǒng)的訓(xùn)練，構(gòu)建解題思路。例如說(shuō)，數(shù)學(xué)學(xué)科，函數(shù)與導(dǎo)數(shù)絕對(duì)高考命題的重點(diǎn)，屬于主干知識(shí)，在考試中占有大量的分值，那么我們的目的就是在很短的時(shí)間內(nèi)，把相關(guān)的分?jǐn)?shù)全部拿下，你就勝利了。你不要去盲目的做題，應(yīng)該從你曾經(jīng)做過(guò)的題目中，總結(jié)一下，這塊知識(shí)點(diǎn)，具體考查了哪些相關(guān)的知識(shí)，涉及了多少題型?
3.精做多思。死記硬背一定不能幫助學(xué)生在高考的路上走得更遠(yuǎn)，因?yàn)楦呖伎疾閷W(xué)生理解、分析、運(yùn)用能力，而不是考查你的記憶能力。做過(guò)的題目，不是要求你把它背出來(lái)，而是通過(guò)這一套題，掌握時(shí)間分配、了解知識(shí)點(diǎn)的展現(xiàn)形式，思路的構(gòu)建、得分點(diǎn)的把握等等，因此說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)生盲目的做題，文科學(xué)生死記硬背，肯定不能在成績(jī)上給你帶來(lái)特別大的改變。
四、突破四個(gè)重點(diǎn)
要切實(shí)提高語(yǔ)文成績(jī)，還要再突破“四個(gè)重點(diǎn)”，當(dāng)然也是高考的難點(diǎn)所在。我概括成四句話，即“今文閱讀重三細(xì)，古文傳記有三立，古詩(shī)鑒賞言象意，作文論據(jù)重分析”�！敖裎拈喿x重三細(xì)”是針對(duì)閱讀理解試題的，即要求考生做閱讀理解題時(shí)盡可能做到“細(xì)讀文本找標(biāo)記、細(xì)讀題干找題眼、細(xì)讀答案找差異”�！肮盼膫饔浻腥ⅰ笔轻槍�(duì)古文閱讀和翻譯的。古文傳記無(wú)非敘述歷史人物的“立言、立德、立功”，抓住這樣的主線歸納信息會(huì)非常簡(jiǎn)潔�！肮旁�(shī)鑒賞言象意”是針對(duì)高考另一難點(diǎn)古詩(shī)詞鑒賞的。優(yōu)秀的詩(shī)歌作品一般都要具備“言象意”三個(gè)要素，語(yǔ)言層面的“練字”、語(yǔ)詞方面的“詩(shī)眼”以及語(yǔ)句方面的“修辭”，都是為描寫、塑造“象”(物象或意象、形象)服務(wù)的，最終當(dāng)然要反映詩(shī)人的思想情感。把握這樣的主線對(duì)理解、鑒賞詩(shī)歌很有好處。最后的“作文論據(jù)重分析”是針對(duì)高考最大難點(diǎn)“新材料作文”的，核心是要求考生能在引用事實(shí)、理論論據(jù)之后作出扣題、扣論點(diǎn)的精到分析。
語(yǔ)文學(xué)科的實(shí)戰(zhàn)演練比較困難，尤其是寫作文障礙，所以考生要克服這個(gè)困難，嚴(yán)格按照高考語(yǔ)文答題時(shí)間完成完整套題。高考時(shí)，很多考生不是作文時(shí)間不夠，就是留得太多影響前面答題效果，所以語(yǔ)文這種實(shí)戰(zhàn)演練必不可少，“只有平時(shí)像考試，考試才能像平時(shí)”。這就要求考生在平時(shí)能定期嚴(yán)格按高考標(biāo)準(zhǔn)完成一套語(yǔ)文試卷。此外，考生還要養(yǎng)成規(guī)范的書寫習(xí)慣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇痤}步驟。清楚、工整地用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言結(jié)合文本作答，卷面整潔、不留空白。
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