一、題海無邊，返“本”是岸

　　掌握知識確實離不開做題，但是許多學生往往進入了一個誤區(qū)，那就是丟掉教材鉆題海，企圖“碰”上高考題，有的還喜歡鉆難題、怪題、偏題，這是非常錯誤的。一方面，高考突出的是基本知識的考查，避免出現難題、怪題、偏題；高考也不可能考現成的題，否則就不是高考了。另一方面，市場上的練習冊中，典型題大致相同，自創(chuàng)題目良莠不齊，有的資料經常出現漏洞和錯誤。所以鉆進題海浪費時間，降低學習效率，不利于對知識的系統(tǒng)性掌握。由于對教材的基本概念、原理掌握不準確、不全面，因此答題時不全、不準也就不奇怪了。

　　萬變不離其宗，考試離不開教材，復習一定要以教材為本。我們要在熟悉教材的基礎上做適當的練習。

　　比如數學學科，對于文科生而言往往是弱勢科目。要學好數學首先要把握通法，也就是掌握基本的解題方法、通法往往有固定的解題思路。高考題中容易題和中等難度的題的比重是80％，所以只要真正把握了通法，就可以得到試卷80％的分數，因此課本上的例題，習題、老師給經典題是同學們要重點掌握的。掌握好通法后，學有余力的同學再研究一些技巧，從而獲得更高的分數。

　　二、查漏補缺，講求實效

　　考前時間緊，所以一定要科學分配時間。要把學習的重點放在成績提升空間大的科目上。

　　對于掌握了的知識點，不要再花過多的時間重復練習，那是浪費時間。

　　對于未明白的重點和難點，要多角度，多層次地反復練習，并且多與老師和優(yōu)秀同學交流，直到能夠舉一反三，融會貫通。

　　三、制定計劃，忙而不亂

　　隨著高考時間的臨近，學生思想易出現波動，有時真不知道該干什么。這時最好根據自己的具體情況制訂一個詳細的學習計劃表，計劃表越詳細越好。某一天、某一時刻、學習什么具體內容，都要列清楚。這樣就不至于手忙腳亂了。

　　四、練后反思，及時總結，形成方法

　　復習備考過程中，許多同學都習慣進行高強度練習，但做對習題并非大功告成，更重要的在于將知識消化，總結規(guī)律，形成方法。因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。

　　對于典型練習題要從多個層次進行反思：①怎樣做出來的？總結解題的方法。②為什么這樣做？總結解題依據的原理。③為什么想到這種方法？整理解題的思路。④有無其他方法？哪種方法更好？⑤能否改變一下條件或結論而變成另一道題？促使思維發(fā)散。

　　如果發(fā)生錯解，就更應該反思：錯解根源是什么？以后解答同類試題時應該注意什么？如何克服錯誤？把錯誤的原因以及正確的解題思路在錯題集上都記下來，復習時多看幾遍，以免以后犯類似的錯誤。

　　英語知識點特別多，要分不同題型把錯誤的題記錄下來，經常翻看。

　　五、平時當高考，高考如平時

　　高考不僅是考你會不會，而且考你的答題速度。如果無限制地延長考試時間，即使學習一般的學生也能得高分，甚至有些科目還能拿滿分。這就要求我們平時做練習時，必須講究效率。你平時模擬考試時總是時間不夠用，又怎么能在高考時把所有考題都做完呢？

　　每次模擬考試和平時做試卷時，我們都要把它當作高考來看待。最好訓練自己每次考試時都能提前10?20分鐘把題目做完，這樣等到真正高考時就能不慌不忙，沉著應戰(zhàn)。

　　每次模擬考試后也要反思，找出哪些地方丟分了，丟分的原因是什么，是知識點沒有掌握好，還是粗心大意，是沒有掌握好應考技巧，還是速度不夠----------針對不同的問題，采取不同的策略，力求下一次考試不要犯同樣的錯誤。知識和應考的技巧也會不斷得到積累，高考時就能做到得心應手。

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