學(xué)生的失信行為往往是誠(chéng)信教育缺失，在惟分?jǐn)?shù)論的指揮棒下，學(xué)校教育重視的是學(xué)生的智能，而誠(chéng)信等人格品行道德的教育卻沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)，留下無(wú)窮的遺憾。

　　北京市教育考試院近期公布了北京高考報(bào)名的方式，表示簽訂《考生誠(chéng)信考試承諾書(shū)》后才能參加北京市普通高等學(xué)校招生考試。

　　說(shuō)實(shí)話，我們見(jiàn)過(guò)太多的社會(huì)承諾，公務(wù)員上任要做廉政承諾，教師開(kāi)學(xué)前要做不亂收費(fèi)承諾……在目前社會(huì)誠(chéng)信度亟待提高的現(xiàn)實(shí)之下，如此眼花繚亂的承諾則顯得有些蒼白而又無(wú)力，難怪人們總是持懷疑的目光來(lái)笑談。

　　考生的失信行為，有悖教育的公平公正，但問(wèn)題是，學(xué)生的失信行為往往是誠(chéng)信教育缺失，在惟分?jǐn)?shù)論的指揮棒下，學(xué)校教育重視的是學(xué)生的智能，而誠(chéng)信等人格品行道德的教育卻沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)，留下無(wú)窮的遺憾。

　　與其在高考前簽訂誠(chéng)信承諾書(shū)，不如正視誠(chéng)信教育，給予誠(chéng)信教育應(yīng)有的地位。在學(xué)生行為和品德教育中突出誠(chéng)信教育，誠(chéng)信教育更應(yīng)貫穿學(xué)生教育的全過(guò)程。

　　從目前學(xué)校誠(chéng)信教育的現(xiàn)狀來(lái)看，存在以下幾個(gè)現(xiàn)象值得反思：

　　其一、誠(chéng)信教育流于形式，并沒(méi)有得到應(yīng)有的重視。有的學(xué)校只是開(kāi)幾次誠(chéng)信教育講座就應(yīng)付過(guò)去了，有的學(xué)校突擊開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)。

　　其二、誠(chéng)信教育只注重其理論意義上的講解，缺少社會(huì)實(shí)踐。也就是說(shuō)，誠(chéng)信教育只停留在課堂里，沒(méi)有來(lái)到學(xué)生身邊，沒(méi)有真正入腦入心。

　　培養(yǎng)具有信用素質(zhì)、誠(chéng)信精神的公民應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)下學(xué)校教育永無(wú)止境的共同行動(dòng)。扎實(shí)的誠(chéng)信教育更為重要與緊迫，因?yàn)檎\(chéng)信是一個(gè)人、一所學(xué)校、一個(gè)社會(huì)最可寶貴的品質(zhì)。

　　筆者期待，少些誠(chéng)信的承諾，多些誠(chéng)信的行動(dòng)，從而讓每位參加高考的考生都能交出誠(chéng)信公民的答卷。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/gaokao/920118.html

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