2013-2014學(xué)年度期中考試考前模擬訓(xùn)練語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1．試題分為選擇題和非選擇題兩部分，共8頁(yè)。時(shí)間150分鐘，滿(mǎn)分150分。2．答卷前，務(wù)必將自己的班級(jí)、姓名、考號(hào)分別填涂在答題卡及答題紙的相應(yīng)位置。3. 合理分配時(shí)間，快速審題，準(zhǔn)確答題，規(guī)范答題，卷面整潔！第I卷（共36分）一、（15分，每小題3分）1．2．．3分）閱讀下列文字，完成6～8題。“微電影”大有可為婁雪微電影是指專(zhuān)門(mén)在各種新媒體平臺(tái)上播放的、適合在移動(dòng)狀態(tài)和短時(shí)休閑狀態(tài)下觀看的、有完整策劃和系統(tǒng)制作體系支持的具有完整故事情節(jié)的“微時(shí)”放映、“微周期制作”和“微規(guī)模投資”的視頻短片。其內(nèi)容融合了幽默搞怪、時(shí)尚潮流、公益教育、商業(yè)定制等元素，可以單獨(dú)成篇，也可系列成劇。微電影興起于草根。各種參差不齊的“小短片”，來(lái)自于各種相機(jī)、DV、手機(jī)。后來(lái)，類(lèi)似“天堂鳥(niǎo)影像”這樣的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，使微電影從個(gè)人自拍的隨性表達(dá)，漸漸上升到電影的層次。近兩年，我國(guó)各種類(lèi)型的微電影呈“井噴式”增長(zhǎng)。從電影類(lèi)型來(lái)看，在草根網(wǎng)民的原創(chuàng)作品層出不窮的同時(shí)，專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)為一些品牌量身打造的商業(yè)微電影也開(kāi)始盛行；從制作規(guī)模來(lái)看，越來(lái)越多的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)躋身微電影的制作，甚至一些知名導(dǎo)演也加入了微電影的制作行列。微電影的制作形成了一定的規(guī)模，其品質(zhì)、格調(diào)也得以提升，實(shí)現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身。微電影的影響力也在日漸增強(qiáng)，由其催生的短片大賽、微電影大賽、微電影節(jié)等活動(dòng)雨后春筍般涌現(xiàn)。微電影的篇幅雖小，卻并不影響其主題的深遠(yuǎn)立意和對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的深刻思考。一些微電影在實(shí)現(xiàn)藝術(shù)追求的同時(shí)，也主動(dòng)擔(dān)負(fù)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任。以“7?21”大雨為背景創(chuàng)作的系列微電影《大雨》的主要人物都是現(xiàn)實(shí)生活中的普通人，面對(duì)大雨造成的備種困境，他們團(tuán)結(jié)互助、共抗災(zāi)難，共同演繹了充滿(mǎn)溫情與關(guān)懷、責(zé)任與堅(jiān)守的感人故事。影片融入紀(jì)實(shí)的風(fēng)格，片尾對(duì)人物原型的采訪(fǎng)，使得“微”中有內(nèi)涵，“微”中有新意。在傳遞社會(huì)正能量的公益微電影中，《天堂忘記了》鐫刻下自閉癥少年的心靈界碑；《交易》中的小女孩兒主動(dòng)找到人販子，一句“叔叔，你把我賣(mài)了吧!我還差1800塊錢(qián)給媽媽治病”，讓觀眾為之動(dòng)容；《親愛(ài)的小孩》喊出“溫暖2012”，呼吁對(duì)于弱勢(shì)兒童群體的關(guān)注一刻都不該停止……這些微電影關(guān)注社會(huì)事件，從幫扶貧弱、關(guān)愛(ài)孤兒到保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)自然等多個(gè)方面，予以理性思考和人文關(guān)懷，以藝術(shù)的力量擔(dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任，發(fā)出正義之聲，溫暖人心。微電影的播放渠道正日趨多元化。微電影不僅通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)電話(huà)等新媒體呈現(xiàn)，傳統(tǒng)的電視播放平臺(tái)也為它大開(kāi)“綠燈”。微電影傳播平臺(tái)的增加，微電影制作團(tuán)隊(duì)的日漸專(zhuān)業(yè)化都讓微電影從“非主流”向主流過(guò)渡。未來(lái)，微電影還可能打包進(jìn)入主流院線(xiàn)，進(jìn)入電影發(fā)行體系，以更加成熟的姿態(tài)面向觀眾。(《光明日?qǐng)?bào)》，2012年12月3日，有增刪)6．下列關(guān)于“微電影”的說(shuō)法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 （ ）A．微電影對(duì)觀看時(shí)間和空間的要求較傳統(tǒng)電影要低，移動(dòng)狀態(tài)和短時(shí)間休閑狀態(tài)下都可以觀看。B．放映時(shí)間短、制作周期短、投資規(guī)模小是微電影的顯著特征，但它的內(nèi)容豐富，可單獨(dú)成片，也可系列成劇。C．最早的微電影是普通百姓用手機(jī)、相機(jī)、DV等拍攝的短片，它們僅僅是一些個(gè)人的隨性表達(dá)。D．近兩年微電影發(fā)展迅猛，影響力日漸增強(qiáng)，催生了許多公益活動(dòng)，帶動(dòng)了多個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。7．不能說(shuō)明微電影擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任的一項(xiàng)是 （ ）A．《大雨》融人紀(jì)實(shí)風(fēng)格，在短小篇幅中展現(xiàn)了深刻的內(nèi)涵，創(chuàng)作上有新意。B．《天堂忘記了》展現(xiàn)了自閉癥少年的心靈世界，啟示人們應(yīng)該關(guān)愛(ài)少年自閉癥患者。C．《交易》中的小女孩兒主動(dòng)找到人販子，要求把自己賣(mài)掉換錢(qián)給媽媽治病，讓觀眾為之動(dòng)容。D．《親愛(ài)的小孩》喊出“溫暖2012”，呼吁社會(huì)要持續(xù)關(guān)注弱勢(shì)兒童群體。8．下列理解和分析符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是 （ ）A．微電影只能在各種新媒體平臺(tái)上播放，一般有完整策劃和系統(tǒng)制作體系支持。B．專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)加入微電影的制作，不僅大大地增加了微電影的數(shù)量，也極大地提高了其質(zhì)量。C．微電影篇幅小的特點(diǎn)有助于其實(shí)現(xiàn)主題的立意深遠(yuǎn)和對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行深刻思考。D．微電影正從“非主流”向主流過(guò)渡，不久會(huì)打包進(jìn)入主流院線(xiàn)，進(jìn)入電影發(fā)行體系。三、（12分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成9―12題。趙韓王普①為相。太祖即位之初，數(shù)出微行，或過(guò)功臣之家，不可測(cè)。一日大雪，向夜，叩趙普門(mén)。普亟出，惶懼迎拜，問(wèn)曰：“夜久甚寒，陛下何以出?”帝曰：“吾睡不能著，一榻之外，皆他人家也，故來(lái)見(jiàn)卿。”普曰：“陛下小天下耶?南征北伐，今其時(shí)也。愿聞成算所向②。”帝曰：“吾欲下太原。”普默然久之，曰：“非臣所知也�！钡蹎�(wèn)其故，普曰：“太原當(dāng)西北二邊，使一舉而下，則二邊之患，我獨(dú)當(dāng)之。何不姑留，以俟削平諸國(guó)。”帝笑曰：“吾意正如此，特試卿爾�！彼於ㄏ陆现h。太祖既得天下，召普問(wèn)曰：“自唐季以來(lái)，數(shù)十年間，帝王凡易十姓，兵革不息，其故何也?吾欲息天下之兵，為國(guó)家建長(zhǎng)久計(jì)，其道如何?”普曰：“鎮(zhèn)節(jié)太重，君弱臣強(qiáng)而已。惟稍?shī)Z其權(quán)，制其錢(qián)谷，收其精兵，則天下自安矣�！闭Z(yǔ)未畢，上曰：“卿勿復(fù)言，吾已諭矣。”上因晚朝，與故人石守信、王審琦等飲，酒酣，上曰：“人生如白駒之過(guò)隙，所為富貴，不過(guò)多積金帛，厚自?shī)蕵?lè)，使子孫無(wú)貧乏爾。汝曹何不釋去兵權(quán)，擇好田宅，重為子孫久遠(yuǎn)之業(yè)，多置歌兒舞女，日飲酒相歡，以終其天年。君臣之間，兩無(wú)猜嫌，上下相安，不亦善乎?”皆再拜曰：“陛下念臣及此，所謂生死肉骨也�！泵魅战苑Q(chēng)疾，請(qǐng)解兵權(quán)。上許之，皆以散官就第，賜賚甚厚，諸功臣皆以善終。趙韓王事太祖時(shí)，有臣立功，當(dāng)遷官。上素嫌其人，不與。普?qǐng)?jiān)以為請(qǐng)，曰：“刑以懲罪，賞以酬功，古今之通道也。且刑賞者，天下之刑賞，非陛下之刑賞，豈得以喜怒專(zhuān)之�！鄙吓�，起，普亦隨之。上入宮，普立于宮門(mén)，久之不去。上寤，乃可其奏。普欲除某人為某官，不合太祖意，不用。明日，普復(fù)奏之，又不用。明日又奏之，太祖怒，取其奏壞裂投地，普顏色自若，徐拾奏歸補(bǔ)綴，明日復(fù)進(jìn)之。上乃寤，用之，后果稱(chēng)職。趙韓王為相，每朝廷遇一大事，定一大議，才歸第，則亟合戶(hù)，啟篋取一書(shū)而讀之，有終日者，雖家人不測(cè)也。及翌日出，則是事決矣。后普薨，家人始開(kāi)篋見(jiàn)之，則《論語(yǔ)》二十篇也。太宗③欲相普，或譖之曰：“普，山東學(xué)究，惟能讀《論語(yǔ)》耳!”太宗疑之，以告普。普曰：“臣實(shí)不知書(shū)，但能讀《論語(yǔ)》，佐藝祖④定天下，才用得半部，尚有一半可以輔陛下�！鄙弦忉屓�，卒相之。（選自《言行龜鑒》，有改動(dòng)）注】宋乾德二年（964年），趙普被任命為宰相，晉封為韓王。成算所向：以后的打算太宗，指宋太宗趙光義，繼宋太祖趙匡胤后為帝。藝祖：指一朝開(kāi)國(guó)的帝王。．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是?（? ）A．：B．為國(guó)家建長(zhǎng)久計(jì)，其道如何道C．：D．上素嫌其人，不與與：贊成．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一組是（ ）A．使一舉而下 置之地，拔劍撞而破之B．上因晚朝肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如們謝罪C．豈得以喜怒專(zhuān)之，為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡D．則《論語(yǔ)》二十篇也 位卑則足羞，官盛則近諛。11．《續(xù)資治通鑒?宋紀(jì)》中評(píng)價(jià)趙普“以天下事為己任”，以下六句話(huà)分別編為四組，全部體現(xiàn)這一點(diǎn)的是?（ ）A． B． C． D．12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是?（ ? ）A．宋太祖剛剛即位之時(shí)經(jīng)常微服私訪(fǎng)，有時(shí)經(jīng)過(guò)功臣的家門(mén)但不進(jìn)去。不過(guò)有一次卻雪夜訪(fǎng)趙普，拿攻打太原的事情來(lái)試探他。B．趙普指出將領(lǐng)的權(quán)力太大導(dǎo)致君弱臣強(qiáng)，這是戰(zhàn)爭(zhēng)不斷的主要原因。在他的提示下，宋太祖“杯酒釋兵權(quán)”，很多功臣因此得以善終。C．趙普向太祖推薦人選，并不受太祖好惡的影響。他認(rèn)為懲罪賞功是古今公理，事實(shí)證明他推薦的人選果然是合格的。D．面對(duì)別人的誣陷，趙普承認(rèn)自己讀書(shū)不多，僅憑半部《論語(yǔ)》輔佐先帝宋太宗明白這是他的自謙，也是他的自信，所以最終繼續(xù)任他為相。14．閱讀下面這首詞，完成后面的問(wèn)題。(8分)西江月?秋興 【注】程?，字墨仙，明朝休寧人。這首詞塑造了一個(gè)什么樣的“山翁”形象？寄托了作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體簡(jiǎn)析。?（2）這首詞的下闋描繪了哪幾幅圖景？運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。?15．補(bǔ)寫(xiě)出下面各句名篇中的空缺部分。（任選3個(gè)小題）（6分）（1） ，必先利其器。 （《論語(yǔ)?衛(wèi)靈公》）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵， 。 （《詩(shī)經(jīng)?氓》） （2） ，抱明月而長(zhǎng)終 依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（分）① 因此無(wú)論多么微不足道的事物都可變成藝術(shù)主題②?展出的作品大部分都體現(xiàn)出細(xì)節(jié)帶出重點(diǎn)的風(fēng)格特點(diǎn)③?彰顯出藝術(shù)獨(dú)具的神奇力量④?作品展示的都是他們?cè)诿绹?guó)南部腹地、新西蘭北島旅行時(shí)留下的記錄⑤?內(nèi)容從自然環(huán)境、建筑、各類(lèi)標(biāo)志，到人物、室內(nèi)布置，覆蓋面很廣⑥?而且?guī)в袛⑹乱馕�，每件作品都想日常世界的一個(gè)短篇故事答： 。17．在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。(4分)一提到根的作用，可能首先想到 ① 。這兩項(xiàng)是絕大多數(shù)植物根系的本職工作。然而，進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是 ② ，這種早期類(lèi)型的根被稱(chēng)為假根。 ③ ，是因?yàn)檫@些根內(nèi)沒(méi)有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的通道，它僅有的作用就足固定植株。假根將植物固定在合適的生活環(huán)境中，會(huì)降低風(fēng)吹和水流的影響，提高其生存幾率。18．下面是某畢業(yè)學(xué)生在春節(jié)前夕山東省臨沂第十八中學(xué)2014屆高三上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題
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