一、總體要求

　　精心選題、科學組卷；嚴密考試、規(guī)范答卷；

　　嚴謹講評、精確點撥；反思內(nèi)化、遷移應(yīng)用。

　　通過考試可以鞏固知識，檢查教與學的情況，同時也能起到訓練應(yīng)試技巧、提高應(yīng)試能力的作用。一輪復習階段的考試要注重基礎(chǔ)性和針對性；二輪復習階段的考試要注重專題性和綜合性；三輪階段的考試要注重綜合性和模擬性。教師要認真選用每次考試的試題，嚴密組卷，提高考試的效能�？碱}的選用首先要注重基礎(chǔ)性，緊扣考綱，突出學科的基礎(chǔ)知識、主干知識、學科熱點和規(guī)律的總結(jié)，要杜絕偏、難、怪題的出現(xiàn)。第二，要注意高考試題中以能力立意的試題，突出體現(xiàn)學科知識融入到生產(chǎn)和科學研究的背景中的試題類型；注意開放性試題的解題策略。第三，試題的選編最好是原創(chuàng)與改編相結(jié)合，反對不經(jīng)改動的照搬。

　　二、選題的要求

　�。�1）選題要突出針對性：要從教材出發(fā)：知識內(nèi)容習題化；要從課標出發(fā)：教學要求習題化；要從學生出發(fā)：能力培養(yǎng)習題化，針對學生問題組織問題，選擇題目。

　　（2）選題要注意功能性：明確考試的作用，要求教師組題、命題的時候，必須帶有明確的目的進行有效合理設(shè)計；有前一段教學或復習成果查缺的設(shè)計；有為強化學生對關(guān)鍵重要原理記憶和理解的設(shè)計；有專門用于測后講評，對內(nèi)容進行延伸拓展的設(shè)計；有可以引導學生進行廣泛搜索、深入探究問題的設(shè)計；有為下一段內(nèi)容引入、激發(fā)學生關(guān)注的設(shè)計。注重題目在能力方面的延伸、方法上的多元化。

　　建議一輪復習階段的考試采用滾動式命題的方式。

　　（3）選題要探索新穎性：難度調(diào)節(jié)，重組改編，一題多變，舉一反三，不斷探索，不斷創(chuàng)新，選用多種題型，設(shè)計題組訓練。

　　三、訓練的要求

　　通過考試對學生進行規(guī)范化訓練，提高應(yīng)試能力。許多學生失分的原因之一是卷面書寫潦草，亂寫亂畫嚴重所致。個別同學習慣在試卷上使用修正液，還有學生在讀題時，習慣于用筆在原題上圈圈點點，寫寫畫畫，這都是高考所不允許的，容易讓閱卷人員誤判為卷面不整潔或作特殊標記。這些問題有待于我們在強化訓練中及時提示學生解決，保證高考中卷面整潔，書寫工整。

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