高三生經(jīng)過半年多的總復習，各學科的基礎知識已經(jīng)掌握得差不多了，把這些零零碎碎的知識點運用起來，考出高分是終極目的。但是，往往總是只有少部分同學能考高分，更多的同學的成績游移在中等之間。這些考試成績中等的考生，也許并不是學的知識不夠，基礎打得不牢，他們要逆襲上高分，往往只需一點學習策略上的改變。小編推薦高考專家祝云天老師的一篇博文給大家，教高三成績中等生怎樣通過“微調(diào)”讓總成績有所突破!
最近今年高考形勢在改變，一些科目的難度不大，但是高考是選拔性的考試，對于考生來講，不論題目難度怎樣，要想考上名校，一定要有競爭優(yōu)勢�，F(xiàn)實中，面對排名，有眾多的學生對成績不滿意。特別是一些基礎不錯的理科生，在考試中如果不能取得理想的成績，對心態(tài)和士氣都產(chǎn)生了很大的影響。眾多的學生一直在尋求突破的途徑，可是一直沒有找到，如果報班的話又沒有足夠的時間，同時由于基礎不錯，很難學到自己需要的東西。對這些學生來講，只要在備考的策略上進行微調(diào)，成績就可能提升。例如：
某學生A(某重點中學實驗班)化學成績始終在90分左右，數(shù)學成績上下波動，高的時候140多，低的時候120多，多數(shù)考試集中在130多分。
其余的學科成績暫時不看，就看這個學生這兩科的成績，由于是重點中學實驗班，同時也能考出這樣的分數(shù)，基礎還是不錯的。那么這個學生問題出在哪里呢，需要在哪些地方進行微調(diào)?給大家做一個詳細的分析。
一、A同學存在的問題：
1.化學方面是“會而不對”造成的失分為主。相信90分左右的學生，真正不會做的題目很少，但是化學被扣分，把多數(shù)學生試卷拿過來分析一下，他們被扣的分數(shù)很分散，這里被扣一點，那里被扣一點，加到一起扣分就多了。在重點中學，以目前的考試形勢來講，學生化學90分，基本上沒有什么優(yōu)勢，甚至連一些重點班的均分都不到，那么基礎不錯的學生，都到90分左右這個層次上了，并且很少有不會做的題目，那么再沒有優(yōu)勢的話，是不是不甘心呢?
2.數(shù)學成績不穩(wěn)定，不穩(wěn)定的原因沒有全面的分析。特別是靠感覺答題已經(jīng)形成習慣，如果對一些題目沒有感覺，會直接導致考試成績不理想。此外是A同學考試節(jié)奏亂了，每當遇到自己沒有把握的題目，考試節(jié)奏被打亂，結(jié)果導致整體上不是很好。
3.預見能力不強。一個優(yōu)秀的學生在考試之前的一段時間內(nèi)(備考階段)要對自己在考試中可能存在的哪些不足進行預測，然后逐步解決這些問題，例如說性格上哪些不足導致失分(想當然、急躁等等)。盡管很多問題，你覺得會做，可是在考試中，在給定的時間內(nèi)你做不出來，但是很多學生沒有想過這些問題，在平時的備考中，反正一些問題看上去會就覺得自己一定會，這些都是想當然，眼高手低的結(jié)果，因此說在考試之前要對自己在考試中可能存在的問題進行預測，全面、理性的預測，這樣會直接提升備考質(zhì)量。
二、A同學調(diào)整策略(微調(diào))。
這個同學不需要專門報班補課，但是在接下來的備考中，對策略要進行調(diào)整，具體的建議如下：
1.構(gòu)建自己的競爭優(yōu)勢。數(shù)學、化學基礎都不錯，結(jié)果沒有優(yōu)勢，如果一些學生語文英語差的話，整體成績排名肯定不行�；瘜W和數(shù)學上有了這樣的“底子”，那么就對自己提高點要求，例如說什么樣的題目以后不能出錯，并且通過訓練來檢驗自己的想法和做法是否合理，逐步構(gòu)建自己的競爭優(yōu)勢。
2.追求相對的完美。特別是化學學科上，壓軸題部分都是基礎理論綜合題為主，那么A同學可以在訓練的時候，拿些一些基礎理論綜合題，看看自己是否能拿到滿分，如果沒有拿到是什么因素導致的，逐步完善逐步訓練，并且隔三差五的拿一些基礎理論綜合題訓練。
3.靠依據(jù)答題。以往的答題主要是靠感覺，那么以后答題中一定要找到得分依據(jù)，要不這樣話，以后考試，數(shù)學上還可能處于不穩(wěn)定的得分狀態(tài)中。
4.對自己暴露的問題進行梳理并進行針對性訓練。例如說數(shù)學20題目，你根據(jù)自己的現(xiàn)狀，看看不同題型的得分優(yōu)勢有哪些，失分因素有哪些，并且平時訓練目標要明確，例如做題的時候練習步驟還是準確率或者是時間等等。
相信A同學進行這樣調(diào)整，會給他帶來很大的改變，有相同經(jīng)歷的學生也可以嘗試一下這樣的方法。
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