68：生長素
【課標(biāo)要求】植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用；其他植物激素；植物激素的應(yīng)用。
【考向?望】生長素生理作用的應(yīng)用。
【知識梳理】一、生長素發(fā)現(xiàn)過程的實驗分析
科學(xué)家及實驗過程結(jié)論及分析
達爾文實驗：胚芽鞘生長彎曲與胚芽鞘尖端的相關(guān)性研究
①胚芽鞘＋單側(cè)光→向光生長；②去尖端＋單側(cè)光→不生長、
不彎曲。說明植物向光性與尖端有關(guān)
③用錫箔罩住尖端＋單側(cè)光→生長、不彎曲；④用錫箔罩住尖
端以下部位＋單側(cè)光→向光生長。說明植物的感光部位在尖端單側(cè)光照射使胚芽鞘尖端產(chǎn)生某
種刺激，對下部產(chǎn)生影響，出現(xiàn)
向光彎曲
詹森實驗：切去胚芽鞘尖端＋單側(cè)光→不彎曲。
胚芽鞘尖端下部放瓊脂塊＋單側(cè)光→彎曲胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過
瓊脂片
拜爾實驗：切去胚芽鞘尖端，移至一側(cè)，置于黑暗中培養(yǎng)，胚
芽鞘向放尖端的對側(cè)彎曲生長尖端產(chǎn)生某種刺激，在其下部分
布不均勻，造成胚芽鞘彎曲生長
溫特實驗：①接觸過尖端的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘切面的
某一側(cè)；②空白的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘切面的某一側(cè)某種刺激的確是化學(xué)物質(zhì)，這種
化學(xué)物質(zhì)的不均勻分布造成胚芽
鞘尖端以下的部位彎向光源
其他科學(xué)家：從人尿中分離出能促進植物生長的物質(zhì)生長素的化學(xué)成分是吲哚乙酸
（一）上述一系列實驗體現(xiàn)出生物科學(xué)研究的基本思路：提出（發(fā)現(xiàn)）問題→提出假設(shè)→設(shè)計實驗證明→得出結(jié)論。
（二）實驗中運用了對照原則，如達爾文的實驗中，①和④為對照組，②和③為實驗組；溫特的實驗中，①為實驗組，②為對照組，增加了實驗結(jié)論的可靠性。
（三）實驗中體現(xiàn)了設(shè)計實驗的單一變量原則：達爾文實驗的單一變量是尖端的有無和感光部位的差異；溫特實驗的單一變量是瓊脂塊是否與胚芽鞘尖端接觸過。
二、生長素的產(chǎn)生、運輸與分布
（一）產(chǎn)生：主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。
（二）運輸：1、極性（軸向）運輸
（1）實驗：如右圖。（2）結(jié)論：生長素只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸，而不能由形態(tài)學(xué)下端向形態(tài)學(xué)上端運輸。
2、橫向運輸：在單側(cè)光或重力作用下還可以引起生長素在莖、根等處的橫向運輸。這種運輸往往與單方向刺激有關(guān)，如右圖：A、B有極性運輸，C、D為重力作用下的橫向運輸。
3、運輸?shù)姆绞剑菏且环N逆濃度梯度的主動運輸過程，需要消耗ATP，與細(xì)胞呼吸強度有關(guān)。
（三）分布
1、產(chǎn)生部位＜積累部位，如頂芽＜側(cè)芽，分生區(qū)＜伸長區(qū)。
2、生長旺盛的部位＞衰老組織，如幼根＞老根。
三、其他植物激素：（一）四類植物激素的比較
名稱合成部位存在較多的部位生理功能
赤霉素幼芽、幼根和
未成熟的種子普遍存在于植物體內(nèi)①促進細(xì)胞伸長，從而引起植株增高
②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育
細(xì)胞分裂素根尖正在進行細(xì)胞分裂的部位促進細(xì)胞分裂
脫落酸根冠和萎蔫的
葉片將要脫落的器官和組織①抑制細(xì)胞分裂
②促進葉和果實的衰老和脫落
乙烯植物體各個部
位廣泛存在于植物體，成熟
的果實含量最多促進果實成熟
（二）植物激素和動物激素的比較
植物激素動物激素
不同
點產(chǎn)生部位無專門的分泌器官，由植物體的一定部位產(chǎn)生由專門的內(nèi)分泌器官分泌
作用部位不作用于特定器官隨血液循環(huán)作用于特定器官
相同點①由自身產(chǎn)生；②特點：種類多、微量、高效；③調(diào)節(jié)生物體的新陳代謝、
生長發(fā)育等生理活動
【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1、如圖是研究植物向性運動的實驗示意圖，實驗結(jié)果不能說明（ D ）
A、根具有正向重力性，莖具有負(fù)向重力性
B、生長素對植物生長的作用具有兩重性
C、根和莖的向性運動都是一種適應(yīng)D、產(chǎn)生生長素的部位是根尖和莖尖
2、某實驗小組為了驗證乙烯的生理作用，進行了下列實驗：取甲、乙兩箱尚未成熟的番茄（綠色），甲箱用一定量的乙烯利（可釋放出乙烯）處理；乙箱不加乙烯利作為對照。當(dāng)發(fā)現(xiàn)兩箱番茄顏色有差異時，從這兩箱中取等量的果肉，分別研磨成勻漿，除去勻漿中色素，過濾。取無色的等量濾液分別加入甲、乙兩支試管中，再各加入等量的斐林試劑，加熱后搖勻觀察。下列對該實驗過程中出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（ D ）
A、甲箱番茄呈紅色B、乙箱番茄呈綠色
C、乙試管中呈磚紅色D、甲試管中呈磚紅色，但比乙試管中的顏色淺
3、下列各項中，與植物激素有關(guān)的一組是（ B ）
①生產(chǎn)無子西瓜；②無子番茄；③棉花摘心；④培育多倍體；⑤枝條扦插。
A、②③④B、②③⑤C、①②③D、①③⑤
【高考模擬】4、（2007廣東生物19）在早春低溫時為了讓水稻種子早發(fā)芽，稻農(nóng)常將種子置于流動的河流或溪水中浸泡一段時間。這種做法與下列哪種激素變化的相關(guān)性最大（ A ）
A、脫落酸B、細(xì)胞分裂素C、赤霉素D、生長素
5、（2008山東理綜8）擬南芥P基因的突變體表現(xiàn)為花發(fā)育異常。用生長素極性運輸抑制劑處理正常擬南芥，也會造成相似的花異常。下列推測錯誤的是（ D ）
A、生長素與花的發(fā)育有關(guān)B、生長素極性運輸與花的發(fā)育有關(guān)
C、P基因可能與生長素極性運輸有關(guān)D、生長素極性運輸抑制劑誘發(fā)了P基因突變

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