2015年秋湖北省部分重點中學(xué)期中考高三語文試題命題學(xué)校：紅安一中 命題教師：鐘先朝 審題教師：周金球考試時間：2015年11月7日上午9：00——11：30 全卷滿分150分鐘。★�？荚図樌�★注意事項：　　1、答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。用2B鉛筆將答題卡上試卷類型A后的方框涂黑。2、選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。答在試題卷、草稿紙上無效。3、非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，答在試題卷、草稿紙上無效。4、考生必須保持答題卡的整潔。一、語文基礎(chǔ)知識（共15分，共5小題，每小題3分）1、下列各組詞語中，加點字的注音全都正確的一組是A、顫（zhàn）栗 校（jiào）場 龜（jūn）裂 乘（chèn）人之危B、澄（dèng）清 擯（bìn）除 霰（xiàn）雪 流水淙（zōng）淙C、撻（tà）伐 答（dá）理 掣（chè）肘 以 蠡（lí）測 海D、盡（jǐn）早 疲沓（ta） 癖（pǐ）好 棋高一著（zhāo）2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是A、拇指 國粹 振聾發(fā)聵 繼往不咎 B、掂量 觀摩 大殺風(fēng)景 拾人牙慧C、福份 崛起 渙然冰釋 戴罪立功 D、發(fā)泄 陷阱 棉里藏針 按圖索驥3、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是石縫間倔強的生命，常使我感動得 。是那不定的風(fēng)把那無人采擷的種子 到海角天涯。當(dāng)它們不能再找到泥土，便把最后一線希望寄托在這一線石縫里。 它們也能從陽光里分享到溫暖，從雨水里得到滋潤，但那一切生命賴以生存的空間卻要自己去尋找。它們面對的現(xiàn)實該是多么 。A、手舞足蹈 灑落 即使 嚴(yán)酷 B、泣不成聲 吹落 即使 嚴(yán)重C、潸然淚下 撒落 盡管 嚴(yán)峻 D、熱淚盈眶 飄落 盡管 冷酷4、下列各項中，沒有語病的一項是A、記得法國昆蟲學(xué)家法布爾曾說，每一種生物都是上帝創(chuàng)造的藝術(shù)品，都有它特有的美。B、“中華神盾”新型導(dǎo)彈驅(qū)逐艦安裝了全新的RUB6000系統(tǒng)。該系統(tǒng)屬于中國自行研發(fā)的產(chǎn)品，是中國海軍專門針對類似美國的“激光制導(dǎo)Laser guidance”實施精確打擊的最佳手段。C、今年國慶長假期間，全國各大景區(qū)游客爆滿。根據(jù)最新數(shù)據(jù)表明，10月2日，西湖景區(qū)游客流量突破百萬人次，游客戲稱“只見游人，不見西湖”。D、在現(xiàn)代社會，人與人的交往更加密切，良好的口語交際能力有助于人們加強合作，增進(jìn)理解，對于個人事業(yè)的成功也有十分重要的作用。5、下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，有錯誤的一項是A、荀子，名況，戰(zhàn)國時期的思想家、教育家、儒家學(xué)派的代表人物。荀子提出“性惡論”，認(rèn)為人性本惡，需要圣王及禮法的教化來“化性起偽”，使人格提高。B、元雜劇一般是由一人主唱，或男或女，正旦和正末分別為男主角和女主角�！陡]娥冤》中蔡婆婆是沒有唱詞的，她只說不唱。C、戴望舒，原名戴夢鷗，現(xiàn)代詩人。其代表作《雨巷》描寫了“丁香姑娘”這一核心意象，借“雨巷”和“丁香姑娘”構(gòu)成了一幅富有濃厚象征色彩的抒情意境。D、《高老頭》是法國19世紀(jì)偉大的批判現(xiàn)實主義作家巴爾扎克的代表作之一，它描寫了兩個平行而又交叉的故事：高里奧老頭被兩個女兒冷落悲慘地死在伏蓋公寓里，青年拉斯蒂涅在巴黎社會的腐蝕下走上了墮落之路。描繪出一幅幅巴黎社會人欲橫流、極端丑惡的畫面。二、現(xiàn)代文（論述類文本）閱讀（共9分，共3小題，每小題3分）。閱讀下面文章完成6-8題。 朱光潛①就大概說，文學(xué)作品可分為三種，“情盡乎辭”，“情溢乎辭”，或是“辭溢乎情”。心里感覺到十分，口里也就說出十分，那是“情盡乎辭”；心里感到十分，口里只說出七八分，那是“情溢乎辭”；心里只感覺到七八分，口里卻說出十分，那是“辭溢乎情”。②就常識說，情盡乎辭也應(yīng)該是文學(xué)的理想�！盁o情者不得盡其辭”，“和順積中，英華外發(fā)”，“修辭立其誠”，我們的古圣古賢也是如此主張。不過概括立論，都難免有毛病�！扒橐绾蹀o”也未嘗沒有它的好處。語文有它的限度，盡情吐露有時不可能，縱使可能，意味也不能很雋永。藝術(shù)的作用不在陳述而在暗示，古人所謂“言有盡而意無窮”。含蓄不盡，意味才顯得閎深婉約，讀者才可自由馳騁想象，舉一反三。把所有的話都說盡了，讀者的想象就沒有發(fā)揮的機會，雖然“觀止于此”，究竟“不過爾爾”。拿繪畫來打比，描寫人物，用工筆畫法仔細(xì)描繪點染，把一切形色，無論巨細(xì)都盡量地和盤托出，結(jié)果反不如用大筆頭畫法，寥寥數(shù)筆，略現(xiàn)輪廓，更來得生動有趣。畫家和畫匠的分別就在此。畫匠多著筆墨不如畫家少著筆墨，這中間妙訣在選擇與安排之中能以有限寓無限，抓住精要而排去?糠。③在普通情境之下，“辭溢乎情”總不免是一個大毛病，它很容易流于空洞，腐濫，蕪冗。它有些像紙折的花卉，金葉剪成的樓臺，絢爛奪目，卻不能真正產(chǎn)生一點春意或是富貴氣象。我們看到一大堆漂亮的辭藻，期望在里面玩味出來和它相稱的情感思想，略經(jīng)咀嚼，就知道它索然乏味，心里仿佛覺得受了一回騙，作者原來是一個窮人要擺富貴架子！這個毛病是許多老老少少的人所最容易犯的。許多叫做“辭章“的作品，舊詩賦也好，新“美術(shù)文”也好，實在是空無所有。④不過“辭溢乎情”也有時別有勝境。漢魏六朝的駢儷文就大體說，都是“辭溢乎情”。固然也有一派人罵那些作品一文值，可是真正愛好文藝而不夾成見的虛心讀者，必能感覺到它們自有一種特殊的風(fēng)味。我曾平心靜氣地玩味庾子山的賦，溫飛卿的詞，李義山的詩，莎士比亞的悲劇和商籟，密爾敦的長短詩，以及近代新詩試驗者如斯文邦、馬拉麥和羅威爾諸人的作品，覺得他們的好處有一大半在辭藻的高華與精妙，而里面所表現(xiàn)的情趣往往卻很普通。這對于我最初是一個大疑團(tuán)，我無法在理論上找到一個圓滿的解釋。我放眼看一看大自然，天上燦爛的繁星，大地在盛夏時所呈現(xiàn)蔥蘢的花卉與錦繡的河山，大都會中所鋪陳的高樓大道，紅墻碧瓦，車如流水馬如龍，說它們有所表現(xiàn)固無不可，不當(dāng)作它們有所表現(xiàn)，我們就不能借它們娛目賞心么？我再看一看藝術(shù)，中國古瓷上的花鳥刺繡上的鳳翅龍鱗，波斯地氈上的以及近代建筑上的圖案，貝多芬和瓦格勒的交響曲，不也都夠得上說“美麗”，都能令人欣喜？我們欣賞它們所表現(xiàn)的情趣居多呢，還是欣賞它們的形象居多呢？我因而想起，辭藻也可以組成圖案畫和交響曲，也可以和燦爛繁星青山綠水同樣地供人欣賞�！稗o溢乎情”的文章如果能做到這地步，我們似也無庸反對。⑤劉彥和本有“為情造文”與“為文造情”的說法，我覺得后起的“因情生文因文生情”的說法比較圓滿。一般的文字大半“因情生文”，上段所舉的例可以說是“因文生情”�！耙蚯樯�文”的作品一般有時可以辦得到，“因文生情”的作品就非極大的藝術(shù)家不辦。在平地起樓閣是尋常事，在空中架樓閣就有賴于神工鬼斧。雖是在空中，它必須是樓閣，是完整的有機體。一般“辭溢乎情”的文章所以要不得，因為它根本不成為樓閣。不成為樓閣而又懸空，想拿旁人的空中樓閣來替自己辯護(hù)，那是狂妄愚蠢。為初學(xué)者說法，腳踏實地最穩(wěn)妥，只求“因情生文”，“情見于辭”，這一步做到了，然后再作高一層的企圖。 （節(jié)選自《談美談文學(xué)》有刪改）6、下列關(guān)于“辭溢乎情”的說法，符合原文意思的一項是（3分）A、“辭溢乎情”就是心里只感覺到七八分，口里卻說出十分，結(jié)果很容易使內(nèi)容情感不符合客觀實際，違背事實。B、在普通情境之下，“辭溢乎情”總不免是一個大毛病。讀這類文章，讀者會覺得作者是窮人裝富，作者原本就是一個大騙子。C、“辭溢乎情”也有時也別有勝境，漢魏六朝的駢儷文都是這樣的文章，它們的好處完全就在于辭藻的高華與精妙。D、一般“辭溢乎情”的文章之所以要不得，是因為它既懸空而又不能自成樓閣，還想拿旁人的空中樓閣來替自己辯護(hù)。7、下列理解和分析，符合原文意思的一項是（3分）A、語言文字有無窮的效用，它為情盡乎辭提供了可能，使文章產(chǎn)生讓讀者感覺到“觀止于此”的藝術(shù)效果。B、“言有盡而意無窮”，藝術(shù)重在暗示，如同繪畫用工筆畫法仔細(xì)描繪點染反不如用大筆頭畫法略現(xiàn)輪廓來得生動有趣一樣，“情溢乎辭”的文章意味才閎深婉約。C、那些罵漢魏六朝的駢儷文一文不值的人，不是真正愛好文藝的讀者，只有感覺到它們自有一種特殊的風(fēng)味的人，才是真正愛好文藝的讀者。D、庾子山的賦，溫飛卿的詞，李義山的詩，莎士比亞的悲劇，密爾敦的長短詩以及近代新詩試驗者如斯文邦等人的作品可以說都是“因情生文”。8、根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（3分）A、情通過辭得以充分表達(dá)即情盡乎辭也應(yīng)該是文學(xué)的理想，我們的古圣先賢也是如此主張。在朱光潛看來，如果把情盡乎辭作為文學(xué)最高的、唯一的理想則是不對的。B、表現(xiàn)的情趣很有限，但辭藻卻高華精妙的作品有時別有勝境，引人欣賞，對此本文作者心存疑團(tuán)，一直無法在理論上找到一個圓滿的解釋。C、文學(xué)中辭藻也可以如同中國古瓷和刺繡上的花紋、波斯地氈和近代建筑上的圖案，貝多芬和格瓦勒的交響曲那樣美麗而令人欣喜，那樣供人欣賞。D、“因文生情”的文章遠(yuǎn)比“因情生文”的文章創(chuàng)作難度大，初學(xué)者先做到“因情生文”，“情見于辭”，然后再作更高一級的創(chuàng)作嘗試。三、古代詩文閱讀（共34分，共7小題）閱讀下面的文言文，完成9-12題。黃夢升墓志銘 歐陽修予友黃君夢升，其先婺州金華人，后徙洪州之分寧。其曾祖諱元吉，祖諱某，父諱中雅，皆不仕。黃氏世為江南大族，自其祖父以來，樂以家資賑鄉(xiāng)里，多聚書以招四方之士。夢升兄弟皆好學(xué)，尤以文章意氣自豪。予少家隨，夢升從其兄茂宗官于隨。予為童子。立諸兄側(cè)，見夢升年十七八，眉目明秀，善飲酒談笑，予雖幼，心已獨奇夢升湖北省部分重點中學(xué)2015屆高三上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題（無答案）
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