（滿分150分。考試用時(shí)150分鐘。）一、本大題10小題，共42分。1．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選4題，多選則按前4題計(jì)分）（8分）【小題1】 ， 。信誓旦旦，不思其反。 （《氓》）【小題2】淇水湯湯，漸車幃裳。 ， 。 （《氓》）【小題3】山不厭高，水不厭深。 ， 。 （《短歌行》曹操）【小題4】 ， 。久在樊籠里，復(fù)得返自然。（陶淵明《歸園田居》）【小題5】夫仁者， ， 。能近取譬，可謂仁之方也已 （《論語》）閱讀下面的課內(nèi)文段，完成后面題（9分）：孔雀東南飛，五里一徘徊。 “十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書。十七為君婦，心中�？啾�。君既為府吏，守節(jié)情不移，賤妾留空房，相見常日稀。雞鳴入機(jī)織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為！妾不堪驅(qū)使，徒留無所施，便可白公姥，及時(shí)遣歸”。 府吏得聞，堂上啟阿母：“兒已薄祿相，幸復(fù)得此婦，結(jié)發(fā)同枕席，黃泉共為友。共事二三年，始爾未為久，女行無偏斜，何意致不厚？” 阿母謂府吏：“何乃太區(qū)區(qū)！此婦無禮節(jié)，舉動(dòng)自專由。吾意久懷忿，汝豈得自由！東家有賢女，自名秦羅敷，可憐體無比，阿母為汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！” 府吏長(zhǎng)跪告：“伏惟啟阿母，今若遣此婦，終老不復(fù)！” 阿母得聞之，槌床便大怒：“小子無所畏，敢助婦語！吾已失恩義，不相從許！” 府吏默無聲，再拜還入戶，舉言謂新婦，哽咽不能語：“我自不驅(qū)卿，逼迫有阿母。卿但暫還家，吾今報(bào)府。不久當(dāng)歸還，還必相迎取。以此下心意，慎勿違吾語”。 新婦謂府吏：“勿復(fù)重紛紜。往昔初陽歲，家來貴門。奉事循公姥，進(jìn)止敢自專？晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。謂言無罪過，供養(yǎng)卒大恩；仍更被驅(qū)遣，何言復(fù)來還！妾有繡腰襦，葳蕤自生光；紅羅復(fù)斗帳，四角垂香囊；箱簾六七十，綠碧青絲繩，物物各自異，種種在其中。人賤物亦鄙，不足迎后人，留待作遺施，于今無會(huì)因。時(shí)時(shí)安慰，久久莫相忘！” 【小題1】下列各句中加點(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)是（　�。�（3分）A．B．C．D．【小題2】下列各組句子中，加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一組是（　�。�（3分）A．　　B．C．D．【小題3】下列語句中句式與其它各句不一樣的是（　�。�（3分）A．汝是大家子 B． 非為織作遲，君家婦難為 C．為仲卿母所譴 D．匪我愆期，子無良媒閱讀下面的課外文段，完成后面題（18分）建中四年，項(xiàng)城為叛軍困。縣令李侃，不知所為。其妻楊氏曰：“君，縣令也�？苤廉�(dāng)守；力不足，死焉，職也。君如逃，則人誰肯固矣!”侃曰：“兵與財(cái)皆無，將若何？”曰：“如不守，縣為賊所得矣，倉廩皆其積也，府庫皆其財(cái)也，百姓皆其戰(zhàn)士也，國(guó)家何有?奪賊之財(cái)而食其食，重賞以令死士，其必濟(jì)!”于是，召胥吏、百姓于庭，楊氏言曰：“縣令，誠(chéng)主也；雖然，歲滿則罷去。非若吏人、百姓然。吏人、百姓，邑人也，墳?zāi)勾嫜�，宜相與致死以守其邑，忍失其身而為之虜耶？”眾皆泣。得數(shù)百人，侃率之以乘城。項(xiàng)城小邑也無長(zhǎng)戟?jiǎng)佩蟾叱巧顪现�固賊氣吞焉將超城而下有以弱弓射賊者中其帥墜馬死。賊失勢(shì)，遂散走，項(xiàng)城之人無傷焉。【小題1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（　　）（3分）A．力不足，死焉，職也 職：職業(yè)B．重賞以令死士，其必濟(jì) 濟(jì)：成，有益C．侃率之以乘城 乘：登 D．賊失勢(shì)，遂散走 走：逃跑【小題2】下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法最接近的一組是（　�。�（3分）A．①賊氣吞焉 ②項(xiàng)城之人無傷焉。 B．①君如逃，則人誰肯固矣! ②高城深溝之固。C．①兵與財(cái)皆無，將若何 ②非若吏人、百姓然。D．①奪賊之財(cái)而食其食 ②項(xiàng)城之人無傷焉【小題3】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（　�。�（3分）A．項(xiàng)城縣令李侃面對(duì)叛軍的凌厲攻勢(shì)束手無策，打算棄城逃跑，所幸其妻楊氏深明大義，及時(shí)勸阻。?B．楊氏認(rèn)為項(xiàng)城雖兵力單薄，但是若發(fā)動(dòng)民眾與敵人誓死一搏，項(xiàng)城保衛(wèi)戰(zhàn)一定能取得勝利。C．楊氏對(duì)項(xiàng)城的官員和百姓動(dòng)之以情，曉之以理，成功地作了戰(zhàn)前動(dòng)員，并以身作則，臨陣督戰(zhàn)。?D．由于上下一心，眾志成城，再加上叛軍首領(lǐng)中箭身亡，項(xiàng)城軍民奇跡般地取得了保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利。?【小題4】翻譯下面語句（6分）①如不守，縣為賊所得矣，倉廩皆其積也（3分）②縣令，誠(chéng)主也；雖然，歲滿則罷去。（3分）【小題5】用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（3分）項(xiàng) 城 小 邑 也 無 長(zhǎng) 戟 勁 弩 高 城 深 溝 之 固 賊氣 吞 焉 將 超 城 而 下 有 以 弱 弓 射 賊 者 中 其 帥 墜 馬 死D①②中的“之”均為助詞，譯為“的”。所以選D�？键c(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B�！拘☆}3】試題分析：此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文進(jìn)行比較分析，作出判定。C項(xiàng)中“以10．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（7分）謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日落酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓�！咀ⅰ縿诟瑁核蛣e歌的代稱�！拘☆}1】作者在詩中抒發(fā)了怎樣的情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）【小題2】有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩的情感基調(diào)不和諧，其實(shí)不然，請(qǐng)你從表現(xiàn)手法方面作簡(jiǎn)要分析。（3分）【答案】【小題1】本詩抒發(fā)的的是作者離別之愁，表達(dá)了詩人送別友人時(shí)的惆悵。（2分）友人乘舟遠(yuǎn)去，兩二、本大題7小題，共30分。閱讀下面的文字，完成后面題（15分）不同的“中國(guó)觀”張華①在全球化的當(dāng)下，英國(guó)和美國(guó)“回應(yīng)”中國(guó)的熱情卻不盡相同。眾所周知，赴美簽證需要面簽，而且較難獲簽；赴英簽證已無須面簽，而且相對(duì)容易。就是在這種情況下，位于美國(guó)波士頓的哈佛大學(xué)仍到處都是中國(guó)人，只要出門必能遇到；而在英國(guó)的伯明翰大學(xué)，中國(guó)人要專門去找才得一見。②盡管伯明翰學(xué)派倡導(dǎo)以平民為視野的大眾文化，但其文化骨髓仍是精英的，是“端著架子”的貴族式的，多數(shù)人包括知識(shí)階層的英國(guó)人對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)仍舊停留在好奇階段；美國(guó)社會(huì)多元、綜合、自由、開放，每種文化在這里都不難找到適合其生長(zhǎng)的土壤，同時(shí)與他種文化相互影響，相互融合，許多美國(guó)人充滿對(duì)中國(guó)的熱情，知識(shí)階層中許多人對(duì)中國(guó)社會(huì)了解相當(dāng)深刻，研究相當(dāng)深入。更重要的一個(gè)現(xiàn)象是，中美之間高層往來頻率遠(yuǎn)超中英之間，中美貿(mào)易總額亦遠(yuǎn)超中英之間。③如果再給出一些例子，也許很能說明這些不同。④例一，美國(guó)日用品多數(shù)由中國(guó)制造，美國(guó)人若一周內(nèi)不用中國(guó)產(chǎn)品，生活質(zhì)量會(huì)明顯下降，會(huì)感到不舒服；英國(guó)當(dāng)然也有中國(guó)日用品，但離開中國(guó)產(chǎn)品還可以“端著架子”生活。⑤例二，在美國(guó)很容易收看到專門的中文電視頻道，在英國(guó)想從電視新聞中得到一點(diǎn)關(guān)于中國(guó)的信息都很難，更不必奢望中文頻道了。⑥例三，美國(guó)銀行ATM、地鐵售票機(jī)等很多常用的電子設(shè)備設(shè)有中文提示和操作系統(tǒng)，公用電腦有多種中文輸入法，很多公共服務(wù)場(chǎng)所同時(shí)設(shè)有中英文提示，而英國(guó)沒有這些。⑦例四，哈佛大學(xué)文理研究生院有20%的中國(guó)學(xué)生。學(xué)校亞洲研究中心、東亞系、燕京學(xué)社、費(fèi)正清東亞研究中心的中國(guó)研究享譽(yù)世界。值得注意的是，在這些與中國(guó)研究有關(guān)的機(jī)構(gòu)中攻讀學(xué)位的學(xué)生，90%以上來自中國(guó)以外的國(guó)家，多數(shù)沒有中國(guó)血統(tǒng)。另外，其他學(xué)院也有依相應(yīng)專業(yè)設(shè)置的針對(duì)中國(guó)問題的研究中心，許多金發(fā)碧眼的學(xué)者能說流利的漢語，更多學(xué)者到過中國(guó)。而英國(guó)伯明翰大學(xué)，甚至劍橋、牛津這樣的大學(xué)，即使有從事中國(guó)學(xué)研究的，也是鳳毛麟角。⑧例五，在哈佛大學(xué)附近的書店隨便逛逛，就能拍到關(guān)于中國(guó)的圖書照片，讀者可以自行詮釋哈佛人對(duì)中國(guó)的研究熱情；至于英國(guó)，像伯明翰、牛津、劍橋等地最大的書店，有關(guān)中國(guó)的圖書寥寥無幾，也不會(huì)有專門的分類書架，即使偶爾找到兩本，也多類似于ZHANG RONG著的WILD SWAN或MAO。⑨還要說的是，2006年，英國(guó)政府再次提高國(guó)際學(xué)生學(xué)費(fèi)。英國(guó)大學(xué)不僅普遍吝嗇，很少提供獎(jiǎng)學(xué)金，而且兩眼緊盯國(guó)際學(xué)生腰包里父母的血汗錢；美國(guó)大學(xué)則用豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金吸引年輕有為的學(xué)子前來學(xué)習(xí)深造。英國(guó)大學(xué)通過教育賺國(guó)際學(xué)生的錢，美國(guó)大學(xué)則是花錢培養(yǎng)有潛力有才華的學(xué)生。⑩英國(guó)已從殖民時(shí)期的所謂“日不落”帝國(guó)，經(jīng)過世界反殖民運(yùn)動(dòng)和世界各國(guó)的普遍發(fā)展與進(jìn)步，逐漸變成后殖民時(shí)期的“日日落”帝國(guó)；美國(guó)雖然也曾不斷經(jīng)歷挫折和滑坡，尤其是“9．11”的沖擊，但是經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭依然強(qiáng)勁。兩國(guó)這種不同在很大程度上影響和決定了它們對(duì)中國(guó)這樣一個(gè)大國(guó)的態(tài)度和政策，無論政治上、經(jīng)濟(jì)上還是文化上，而態(tài)度的不同多半取決于人的頭腦。 （選自《鳳凰周刊》2007年第30期）【小題1】下列有關(guān)說法符合文意的一項(xiàng)是（　�。�（3分）A．國(guó)人赴美簽證較難，赴英簽證相對(duì)容易，說明英國(guó)對(duì)中國(guó)的“回應(yīng)”較熱情。B．美國(guó)哈佛大學(xué)和英國(guó)伯明翰大學(xué)中國(guó)人多寡的不同，反映了兩國(guó)簽證制度的不同。C．英國(guó)人較少使用中國(guó)日用品，說明英國(guó)人對(duì)“中國(guó)制造”信不過，懷有偏見。D．中國(guó)與美國(guó)之間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的交流比中英之間的相關(guān)交流頻繁得多。【小題2】下列相關(guān)推斷與評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�（3分）A．本文作者能從國(guó)際往來的紛繁表面現(xiàn)象之中，看到英國(guó)與美國(guó)對(duì)中國(guó)人與中國(guó)文化的不同態(tài)度。B．英美兩國(guó)大學(xué)辦學(xué)理念的差異，導(dǎo)致了英國(guó)大學(xué)只會(huì)賺錢，美國(guó)大學(xué)則能培養(yǎng)有潛力有才華的學(xué)生。C．頭腦（觀念）是一切行為與表象的源頭。英美兩國(guó)對(duì)中國(guó)的態(tài)度和政策，也多半取決于他們的觀念。D．在全球化的今天，或許我們需要的正是世界的胸懷與文明的視角，我們要學(xué)習(xí)美國(guó)的氣度與遠(yuǎn)視�！拘☆}3】文章中間幾段文字用諸多事例來說理，請(qǐng)具體分析這部分內(nèi)容說理上的特色。（4分）【小題4】根據(jù)文章內(nèi)容，概廣東省東莞市五校2015-2016學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考試題（語文）
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