緊張的復習競爭實際上是腦力的競爭，復習的效果主要取決于大腦皮層所處的狀態(tài)。在大腦最清醒的時候?qū)W習效率才會高，所以我們需要科學用腦，每天充分利用最佳時間進行學習，該玩的時候玩，這樣才能夠不被繁重的學業(yè)壓倒，也能夠做到用快樂高效的心情來學習。

那么，什么時候是大腦最清醒時間？

生理學家研究發(fā)現(xiàn)，一天中有四個學習的高效期，如果安排得當，可以輕松地掌握、鞏固知識。

第一個最佳學習時間：

清晨起床后，大腦經(jīng)過一夜的休息，消除了前一天的疲勞，大腦處于新的活動狀態(tài)，清醒得很。此時無論認字還是記憶印象都會很清晰，學習一些難記憶但必須記憶的東西較為合適，如英語單詞、數(shù)學公式、語文詞句等。有時即使強記不住，大聲念上幾遍，也會有利于記憶。所以清晨是一個最佳的學習記憶時間。

第二個最佳學習時間：

上午8點至10點，人的精力充沛，大腦容易興奮，思考能力狀態(tài)最佳，此刻是攻克難題的大好時機，應充分利用。

第三個最佳學習時間：

下午6點至8點，也是用腦的最佳時刻，不少人利用這段時間來復習，加深印象，歸納整理，也是整理筆記的黃金時機。

第四個最佳學習時間：

入睡前一小時。利用這段時間來加深印象，特別對一些難于記憶的東西加以復習，則不容易忘記。

當然，這是人類的一般性學習時間規(guī)律，對于不同的孩子來說，還有自己獨特的學習時間規(guī)律和習慣。為提高學習效率，要善于發(fā)現(xiàn)并充分利用自己獨特的最佳時間段。掌握了這種提高學習效率的小竅門，你在學習上就不必那么疲勞和無助了！

整天坐在那里學習，為什么成績總提不高?

小剛是班里最勤奮的學生，同學老師都這么評價。課外活動時間。別人都到外邊打球、跑步等做一些活動，而小剛從不離開教室，仍坐在那里埋頭看書。

回到家里，也是放下碗筷就到自己的書房里去看書。他的父母為有這樣自覺學習的孩子而感到高興，但他們更為小剛的學習成績而擔憂。看著自己的孩子這么用功而成績總不提高，當母親的著了急。是自己的孩子有智力問題嗎?領(lǐng)著他到心理咨詢中心一測，智商120，比一般人還要高。那到底是什么原因呢?

知子莫如母，一次偶然的機會，小剛的媽媽發(fā)?現(xiàn)，他坐在那里半天沒翻一頁書，一連觀察了幾天都是這樣，終于看清“廬山真面目”。小剛看著很勤奮，其實他并沒有真正投入到學習中去。

像小剛這樣的學生，在中學中有相當一部分，尤其是那些性格較內(nèi)向的學生，整天看著好像很勤奮，其實，心早已“飛”走了。人的學習成績與其所用的學習時間并不完全成正比關(guān)系。為了更清楚地認識學習時間與成績的關(guān)系，我們不妨把學習時間分為三種層次。

計劃安排的時間：它是由學校安排的學習時間(按課程表)和自己課外安排的學習時間兩部分組成。

用于學習的時間：它是指在教師完成常規(guī)課堂管理一(如點名、處理紀律問題等)和自身學習準備管理(老師也準備學習用品等)之后所剩的用于教學的時間。

學習投入時間(也稱專注于學習的時間)：指學習者全身心地投入到學習任務中所用的時間。

研究表明，學習成績與計劃安排時間和用于學習的時間關(guān)系都不大，而與學習的投入時間成正比，可以說投入時間決定學習成績。我們常見到有一些學生，用于學習的時間并不怎么多，而學習成績卻很好，他們的共同特點是：學習時投入地學，休息時盡情地玩。

既然學習成績由投入時間決定，那么學習時就應做到：

(1)無論是上課或是自學都應提前做好準備，查找注意力不集中的原因，必要時在書桌上寫上醒目的“務必集中精力”、“不可自己騙自己”、“離考試還有30天”等警示語，以督促自己集中精力學習。

(2)制定短時間內(nèi)的學習目標。每次開始學習之前，都要給自己規(guī)定一個在這段時間內(nèi)應完成的任務量，以其來約束自己。

(3)加強自我監(jiān)控。學會在學習過程中加強自我監(jiān)控，排除雜念，放松人靜，專注于當前具體的學習內(nèi)容，不胡思亂想，不在本上亂寫亂畫，不因別人說話等分散自己的注意力，不在學習過程中整理自己的頭發(fā)衣物等。

來源：三好網(wǎng)

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