在學(xué)習(xí)高中物理的時(shí)候往往會(huì)遇到很多關(guān)于物理問(wèn)題，上課覺著什么都懂了，可等到做題目時(shí)又無(wú)從下手。以至于對(duì)于一些意志薄弱、學(xué)習(xí)方法不對(duì)的同學(xué)就很難再堅(jiān)持下來(lái)。過(guò)早的對(duì)物理沒(méi)了興趣，傷害了到高中的學(xué)習(xí)信心。收集整理下面的這幾個(gè)問(wèn)題，是一些同學(xué)們的學(xué)習(xí)疑問(wèn)，小編做一個(gè)統(tǒng)一的回復(fù)，有同樣問(wèn)題的同學(xué)，可以仔細(xì)看一下。
【問(wèn)：什么樣的兩個(gè)物體可以當(dāng)做“整體”進(jìn)行分析？】
答：這兩個(gè)物體的各個(gè)運(yùn)動(dòng)參數(shù)必須完全一致，在任意時(shí)刻具有相同的速度和加速度，在某段時(shí)間內(nèi)通過(guò)的位移也一樣。
【問(wèn)：感應(yīng)電流怎么產(chǎn)生的？】
答：回路的一部份導(dǎo)體在磁場(chǎng)中切割磁感線運(yùn)動(dòng)，磁通量一定會(huì)發(fā)生變化，就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，進(jìn)而產(chǎn)生了電流，這種電流稱為感應(yīng)電流。
【問(wèn)：滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)？】
答：滑動(dòng)摩擦力f的大小只和接觸面材料和粗糙程度和正壓力n相關(guān)。
滑動(dòng)摩擦力計(jì)算式f=μn；其中μ為滑動(dòng)摩擦系數(shù)，與接觸面粗糙程度有關(guān)，n指的是兩個(gè)物體間的相互彈力。
【問(wèn)：導(dǎo)體棒切割磁感線時(shí)如何分析電路？】
答：導(dǎo)體棒切割磁感線會(huì)產(chǎn)生電動(dòng)勢(shì)，如果電路閉合，會(huì)產(chǎn)生電流。
此時(shí)導(dǎo)體棒相當(dāng)于電源，電動(dòng)勢(shì)為e=blv，注意導(dǎo)體棒的內(nèi)阻此時(shí)相當(dāng)于等效電源的內(nèi)阻。
接下來(lái)就要在草稿紙上畫出等效電路圖，再進(jìn)行分析了。
后面的分析與恒定電路和分析一致。
【問(wèn)：涉及多個(gè)過(guò)程的物理題如何突破？】
答：仔細(xì)審題，觀察每一個(gè)過(guò)程特征和尋找過(guò)程之間的聯(lián)系是求解多過(guò)程問(wèn)題的兩個(gè)關(guān)鍵。
分析過(guò)程特征需仔細(xì)分析每個(gè)過(guò)程的約束條件，開始時(shí)刻特點(diǎn)與結(jié)束時(shí)刻特點(diǎn)，如物體具體的受力情況、狀態(tài)參量等，以便運(yùn)用相應(yīng)的物理公式與性質(zhì)，針對(duì)此過(guò)程逐來(lái)研究。
至于過(guò)程之間的聯(lián)系，則可從物體運(yùn)動(dòng)的速度、位移、時(shí)間等方面去尋找相應(yīng)的關(guān)系式。
以上什么樣的兩個(gè)物體可以當(dāng)做“整體”進(jìn)行分析？由小編整理，希望能夠幫助同學(xué)解決一些關(guān)于物理上的問(wèn)題，下面是小編關(guān)于物理學(xué)習(xí)方法及技巧的一些經(jīng)驗(yàn)。
問(wèn)題：想自學(xué)學(xué)習(xí)物理，有什么學(xué)習(xí)方法能提升效率?
答：可以去網(wǎng)上找物理學(xué)習(xí)的視頻自己學(xué)習(xí)，把握每一章的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。因?yàn)樾轮R(shí)如果自己去看的話很難有一個(gè)系統(tǒng)的把握，也抓不住重點(diǎn)，效率比較低。跟著視頻學(xué)習(xí)過(guò)之后自己再把學(xué)過(guò)的內(nèi)容梳理一遍，需要理解和記憶一定要掌握熟練，然后進(jìn)行練習(xí)鞏固。同時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把平時(shí)練習(xí)做錯(cuò)的題認(rèn)真整理總結(jié)，經(jīng)常拿出來(lái)復(fù)習(xí)鞏固。
問(wèn)題：基礎(chǔ)沒(méi)學(xué)好，現(xiàn)在想補(bǔ)上來(lái)該從哪幾方面來(lái)學(xué)。
答：課前做好預(yù)習(xí)，課上緊跟老師的進(jìn)度學(xué)習(xí)新知識(shí)，在課堂上做好筆記，把課上沒(méi)有聽懂的內(nèi)容趕緊記下來(lái)，課下及時(shí)的請(qǐng)教老師或者同學(xué)把問(wèn)題解決掉。在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)如果遇到以前學(xué)過(guò)但沒(méi)有掌握的知識(shí)時(shí)，用筆記記下來(lái)，然后課下抽時(shí)間解決掉。在學(xué)習(xí)時(shí)我建議你從基礎(chǔ)入手，把每一個(gè)物理量的定義、表達(dá)式、性質(zhì)、單位等都理解掌握，把該記的公式記牢固，然后課下有掌握不牢固的地方復(fù)習(xí)鞏固之后及時(shí)的做題鞏固，平時(shí)進(jìn)行大量的練習(xí)，通過(guò)練習(xí)來(lái)提高知識(shí)的熟練度。
問(wèn)題：物理題海戰(zhàn)術(shù)真的有效嗎？
答：真實(shí)有效!前提要做沒(méi)有做過(guò)的題或者是針對(duì)某個(gè)沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)的題，從題中學(xué)習(xí)分析問(wèn)題的方法和一些簡(jiǎn)便的解題技巧，還有就是對(duì)知識(shí)熟練度進(jìn)行鞏固提升。
問(wèn)題：上課老師講的好像都聽得懂，就是考試不知道做？
答：老師講的是老師的思路，聽的時(shí)候雖然能聽懂，但是由于自己沒(méi)有獨(dú)立思考，所以思維練不上去，看別人做事情，不代表自己就會(huì)做，平時(shí)練習(xí)的時(shí)候一定要靜下來(lái)心來(lái)思考，如果做不出來(lái)詢問(wèn)老師的時(shí)候一定要把自己的想法說(shuō)出來(lái)，讓老師給你指出具體哪個(gè)位置分析不正確。
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