【導(dǎo)語(yǔ)】進(jìn)入到高一階段，大家的學(xué)習(xí)壓力都是呈直線(xiàn)上升的，因此平時(shí)的積累也顯得尤為重要，逍遙右腦為大家整理了《高一語(yǔ)文必修二基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)》希望大家能謹(jǐn)記呦��！

　　一、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字

　　duó步(踱)niǎo娜(裊)mí望(彌)yuàn女(媛)wěngwěng郁郁(蓊蓊)

　　chàn動(dòng)(顫)wǎn然(宛)shà時(shí)(霎)miǎo茫(渺)落ruǐ(蕊)jiá襖(夾)

　　tuí廢(頹)qí韻(歧)房lǐn(檁)xùn鴿(馴)pì如(譬)細(xì)nì(膩)

　　jīng葉(莖)婆suō(娑)斂jū(裾)移xǐ(徙)hé轍之鮒(涸)

　　圓hú(弧)塵gòu(垢)yǒu黑(黝)zhà欄(柵)俯kàn(瞰)水wō(渦)

　　虛zhì(擲)cháng徉(徜)miù斯(繆)chéng清(澄)曲zhé(折)niǎo娜(裊)

　　混dùn(沌)蔥lóng(蘢)yī瀾(漪)黑xūxū(??)mòmò含情(脈脈)

　　xiāo皮(削)剝xūe(削)xiān腰(纖)qiàn夫(纖)一chuán破屋(椽)

　　jùn秀(雋)幽jìn(禁)jīn不住(禁)安níng(寧)nìng愿(寧)chuāng傷(創(chuàng))

　　lù水(露)lòu相(露)厚báo(薄)刻bó(薄)bò荷(薄)cēn差(參)

　　人shēn(參)疏luò(落)lào枕(落)là在后面(落)大大luōluō(落落)

　　zhé疊(折)shé耗(折)chā別(差)參cī(差)chà勁(差)出chāi(差)

　　zháo急(著)走zhe(著)zhāo數(shù)(著)獨(dú)chǔ(處)妙chù(處)pǐ好(癖)

　　點(diǎn)zhuì(綴)chuò學(xué)(輟)chuò泣(啜)拾duō(掇)pì靜(僻)bì讓(避)

　　pì如(譬)diàn記(惦)diān量(掂)diǎn腳(踮)huái樹(shù)(槐)kúi偉(魁)

　　guī寶(瑰)鬼mèi(魅)péi襯(陪)bèi蕾(蓓)péi償(賠)lǎ叭(喇)

　　qí路(歧)qí嶇(崎)xī瀝(淅)婆sūo(娑)穿zhuó(著)kuì疚(愧)

　　煤xiè(屑)piē見(jiàn)(瞥)顫lì(栗)chuàng建(創(chuàng))hè槍實(shí)彈(荷)hé包(荷)

　　斂jū(裾)囚xì(系)潭zhè寺(柘)cān與(參)yī郁(猗)咳sòu(嗽)

　　平zè(仄)短zàn(暫)juàn永(雋)zhē騰(折)尺dù(度)揣duó(度)

　　二、注意下列詞語(yǔ)的字形。

　　點(diǎn)綴啜泣輟學(xué)拾掇沒(méi)精打采斑駁倩影喝彩斂裾了截爽直

　　蕭索落寞嚴(yán)厲學(xué)歷再接再厲嬌嫩矯情嬌生慣養(yǎng)驕兵必?cái)?/P>

　　喇叭咳嗽攀援玷污掂量惦記漂浮深邃吞噬常春藤

　　船舶停泊嬉戲閑暇瑕不掩瑜名聞遐邇鞭撻黯淡枝蔓輕歌曼舞

　　漫不經(jīng)心

　　三、解釋下面的詞語(yǔ)

　　彌望：充滿(mǎn)視野，滿(mǎn)眼。

　　脈脈：形容水沒(méi)有聲音，好像飽含深情的樣子。

　　翁蓊郁郁：形容樹(shù)木茂盛的樣子。

　　一葉知秋：看見(jiàn)一片落葉就知道秋天要來(lái)臨了。比喻發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)預(yù)兆就料到事物發(fā)展的趨向。

　　猗郁：茂盛的樣子。

　　急不暇擇：著急得沒(méi)有時(shí)間選擇。

　　揠苗助長(zhǎng)：比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。

　　3、近義詞辨析

　　(1)嬉：游戲玩耍。如“嬉笑駑罵”。嘻：笑的樣子或聲音。如“嘻嘻哈哈”。

　　(2)班駁：指一種顏色中雜有別的顏色，文中有深淺不一的意思。如“樹(shù)影班駁”。

　　錯(cuò)落：指不同事物在空間上交錯(cuò)紛雜的樣子。如“蒼松翠柏，錯(cuò)落有致”

　　(3)均勻：指分布或分配在各部分上的數(shù)量相當(dāng);時(shí)間或空間間隔相等。

　　和諧：指配合得適當(dāng)，協(xié)調(diào);或指和睦、融洽。

　　(4)采：有“摘取”“選取”“神色”“精神”等義項(xiàng)。

　　彩：有“各種顏色”“贏得的東西”“稱(chēng)贊、夸贊時(shí)的歡呼聲”等義項(xiàng)。

　　(5)霎時(shí)：極短時(shí)間;剎那：極短的時(shí)間，瞬間

　　(6)蕭索：缺乏生機(jī)，不熱鬧。如：蕭索的晚秋景象。

　　蕭條：寂寞冷落，毫無(wú)生氣。如：景象蕭條。經(jīng)濟(jì)衰敗。如：經(jīng)濟(jì)蕭條。

　　蕭瑟：形容風(fēng)吹樹(shù)木的聲音。如：秋風(fēng)蕭瑟。形容冷落;凄涼。如：門(mén)庭蕭瑟。

　　蕭疏：蕭條荒涼，是書(shū)面語(yǔ)。如：萬(wàn)戶(hù)蕭疏。稀疏;稀稀落落。如：白發(fā)蕭疏。

　　(7)頹�。核ヂ�、*。如：荒涼頹敗的景象。

　　頹廢：意志消沉，精神委靡。如：頹廢的生活。

　　頹靡：頹喪，不振作。如：士氣頹靡。

　　頹喪：情緒低落，精神委靡。如：他頹喪地低著頭，半天不說(shuō)話(huà)。

　　頹唐：精神委靡;衰頹敗落。如：老境頹唐。

　　(8)固執(zhí)：堅(jiān)持己見(jiàn)，不肯改變。常形容人的性格、言語(yǔ)、行為等，可以做動(dòng)詞用。如：固執(zhí)己見(jiàn);雖則我惱怒它的固執(zhí)，無(wú)親熱，我仍舊不放走它。

　　頑固：指思想保守，不愿意接受新鮮事物，如：頑固守舊，頑固不化;指在政治立場(chǎng)上堅(jiān)持錯(cuò)誤，不肯改變，如：頑固分子;不易制伏或改變，如：這種病很頑固，要根治不容易。

　　(9)事情：人類(lèi)生活中的一切活動(dòng)和所遇到的一切社會(huì)現(xiàn)象，如：這是去年夏間的事情;

　　事故，差錯(cuò);職業(yè)，工作。

　　事件：歷或社會(huì)上發(fā)生的不平常的大事情。如：政治事件。

　　(10)占據(jù)：用強(qiáng)力取得或保持(地域、場(chǎng)所等)。如：占據(jù)地盤(pán)。

　　占領(lǐng)：用武裝力量取得(陣地或領(lǐng)土);占有。如：占領(lǐng)市場(chǎng)。

　　四、文學(xué)常識(shí)及名段名句：

　　文學(xué)常識(shí)：

　　①朱自清(1898～1948)，原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。祖籍浙江紹興。朱自清是詩(shī)人、散文家、學(xué)者，又是*戰(zhàn)士、愛(ài)國(guó)知識(shí)分子。毛澤東稱(chēng)他“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。

　�、谟暨_(dá)夫(1896～1945)，原名郁文，現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家，浙江富陽(yáng)人。1922年與郭沫若、成仿吾等組織了“創(chuàng)造社”。1930年參加中國(guó)左翼作家聯(lián)盟。主要作品有短篇小說(shuō)《沉淪》《春風(fēng)沉醉的晚上》等，在不同程度上揭露了舊社會(huì)的罪惡，向封建道德大膽挑戰(zhàn)，有一定的積極意義，但也有頹廢色彩。散文以游記著稱(chēng)，情景交融，自成一家。

　�、坳戵�(1908?1942)現(xiàn)代散文作家、翻譯家。他以散文詩(shī)集《海星》步上文壇，嶄露頭角。后來(lái)又出版了散文集《竹刀》和《囚綠記》。太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，日軍進(jìn)駐上海租界，由于在淪陷后的上海堅(jiān)守文化工作崗位，他于1942年4月13日被捕，刑審數(shù)月，慘遭殺害，時(shí)年34歲。

　　名段名句

　　(1)曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。……遮住了，不能見(jiàn)一些顏色;而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。(學(xué)習(xí)作者運(yùn)用的比喻、排比和通感的修辭手法，并學(xué)習(xí)合理安排描寫(xiě)順序。平時(shí)養(yǎng)成細(xì)心觀察周?chē)�事物的�?xí)慣。)

　　(2)秋天，無(wú)論是什么地方的秋天，總是好的;可是啊，北國(guó)的秋，卻特別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。(學(xué)會(huì)使用“文眼”，總領(lǐng)全文。)

　　(3)南國(guó)之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢(qián)塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國(guó)的秋來(lái)，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚(yú)之與大蟹，黃犬之與駱駝。(學(xué)會(huì)使用對(duì)比的手法，突出要描寫(xiě)的事物。)

　　(4)從槐樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽�；ǖ乃{(lán)朵，自然而然地也能感覺(jué)到十分的秋意。說(shuō)到了牽牛花，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。，還要在牽�；ǖ�，教長(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作陪襯。(描寫(xiě)景物要細(xì)致，要有自己的主觀感受。)

　　高中語(yǔ)文必修二第二單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)

　　《詩(shī)經(jīng)》兩首

　　1、下列加線(xiàn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是

　　A、匪我愆(qiān)期白頭偕(jiē)老爾卜爾筮(shì)淇水湯湯(shāng)

　　B、體無(wú)咎(jiù)言夙(sù)興夜寐漸(jiàn)車(chē)帷裳雨雪霏(fēi)霏

　　C、將(qiāng)子無(wú)怒象弭(mǐ)魚(yú)服小人所腓(féi)四牡(mmǔ)業(yè)業(yè)

　　D、不遑(huáng)啟處憂(yōu)心孔疚(jiù)自我徂(cú)爾于(yú)嗟鳩兮

　　1、C(偕xié;B漸jiān;D疚jiù于xū)

　　2、下列各句中無(wú)詞類(lèi)活用的一項(xiàng)是

　　A、夙興夜寐，靡有朝矣。B、昔我往矣，楊柳依依。

　　C、四牡翼翼，象弭魚(yú)服。D、今我來(lái)思，雨雪霏霏。

　　2、B(A夙，夜，名詞作狀語(yǔ)C象，魚(yú)，名詞作狀語(yǔ)D雨，名詞用為動(dòng)詞)

　　3、各句的加線(xiàn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是

　　A、總角之宴，言笑晏晏。宴：形容詞，快樂(lè)。

　　B、我戍未定，靡使歸聘。聘：動(dòng)詞，訪問(wèn)，探問(wèn)。

　　C、憂(yōu)心烈烈，載饑載渴。載：動(dòng)詞，承載。

　　D、君子所依，小人所腓。腓：動(dòng)詞，遮蔽。

　　3、C(載連詞“又”)

　　4、對(duì)下列詞語(yǔ)的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是

　　(1)以見(jiàn)復(fù)關(guān)以爾車(chē)來(lái)，以我賄遷(2)二三其德吾其還也

　　A、兩個(gè)“以”字相同，兩個(gè)“其”字也相同B、兩個(gè)“以”字相同，兩個(gè)“其”字不同。

　　C、兩個(gè)“以”字不同，兩個(gè)“其”字相同。D、兩個(gè)“以”字不同，兩個(gè)“其”字也不同。

　　4、D(以：連詞，表目的;介詞，把。其：他，代詞;表祈使、商婉的副詞)

　　5、比較下邊句子加線(xiàn)詞語(yǔ)的意思，判斷正確的一組是

　�、傺约人煲樱�至于暴矣②靜言思之，躬自悼矣

　�、坌攀牡┑�，不思其反④反是不思，亦已焉哉

　　A.①與②意思相同，③與④意思相同B.①與②意思相同，③與④意思不相同

　　C.①與②意思不相同，③與④意思相同D.①與②意思不相同，③與④意思不相同

　　5、C(從另一個(gè)角度考查實(shí)詞意義和用法)

　　6、下列句中全有通假字的一項(xiàng)是

　�、儆卩跌F兮，無(wú)食桑葚②士之耽兮，猶可說(shuō)也

　�、叟�也不爽，士貳其行④淇則有岸，隰則有泮

　�、葚M曰無(wú)衣?與子同澤⑥信誓旦旦，不思其反

　　A、①②④⑤B、①③④⑤C、②③⑤⑥D(zhuǎn)、②③④⑥

　　6、A(根據(jù)課文注釋?zhuān)�辨別通假字)

　　7、《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，共有詩(shī)歌305篇。編排內(nèi)容可分為三個(gè)部分，通常把這三個(gè)部分叫做風(fēng)、雅、頌_。篇章結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式，其主要表現(xiàn)手法有三種，通常稱(chēng)做賦、比、興。人們把《詩(shī)經(jīng)》的內(nèi)容編排和表現(xiàn)手法通常稱(chēng)為“詩(shī)經(jīng)六義”。

　　8、閱讀第一、四兩節(jié)，選擇有關(guān)詩(shī)句填空，并作相應(yīng)評(píng)價(jià)

　　氓“我”

　　婚前“氓之蚩蚩”“送子涉淇”“匪我愆期”

　　婚后“士貳其行”“士也罔極，二三其德”“三歲食貧”“女也不爽”

　　評(píng)價(jià)當(dāng)初忠厚老實(shí)婚后違背誓言當(dāng)初熱情大方婚后依然如故

　　9、對(duì)一、四兩段詩(shī)歌內(nèi)容和手法的說(shuō)明，下面錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

　　A.第一段寫(xiě)的是古代青年男女的求婚經(jīng)過(guò)：氓誠(chéng)懇求婚，“我”熱情相送。

　　B.從第一段看，古代青年男女戀愛(ài)是講究媒妁之言的，沒(méi)有媒人戀愛(ài)是非法的。

　　C、第四段寫(xiě)的是婚后“我”遭遺棄的情況：氓家庭貧寒，遭受水災(zāi)，“我”被遺棄。

　　D.第四段在表現(xiàn)手法上運(yùn)用了托物起興的方式，由桑葉變黃引起并比喻氓的變心。

　　9.C(第四段用桑樹(shù)、淇水起興，寫(xiě)棄婦婚后多年忍受貧苦生活，沒(méi)有什么差錯(cuò)，而男人卻改變了主意。)

　　《離*》練習(xí)

　　1、下列詞語(yǔ)中加線(xiàn)的字注音有誤的一項(xiàng)是

　　A、謠諑(zhuó)離*(sāo)岌(jí)岌可危B、方圜(yuán)蛾(é)眉朝誶(suì)而夕替

　　C、攘(rǎng)詬蘭皋(gāo)相(xiàng)道D、溘(kè)死芰(jī)荷鷙(zhì)鳥(niǎo)

　　1、D(“芰荷”的“芰”應(yīng)為“jì”)

　　2、下列句中加線(xiàn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是2、D

　　A、高余冠之岌岌兮，長(zhǎng)余佩之陸離。高，加高。長(zhǎng)，加長(zhǎng)。“高”和“長(zhǎng)”這里都作動(dòng)詞。

　　B、芳與澤雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。澤，污濁。昭質(zhì)，即指詩(shī)人內(nèi)懷的美德。虧，虧缺。

　　C、回朕車(chē)以復(fù)路兮，及行迷之未遠(yuǎn)。朕，秦以前一般都可用于自稱(chēng)。復(fù)路，返回原路。之，無(wú)意義。

　　D、雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。雖，即使。懲，懲罰。

　　3、對(duì)句中加線(xiàn)詞的解釋錯(cuò)誤的項(xiàng)是3、D

　　A、背繩墨(喻準(zhǔn)繩)以追曲兮。伏(守，保持)清白以死(為……而死)直兮。

　　B、不吾知(了解)其(無(wú)意義)亦已(罷了)。

　　C、屈心而抑(壓抑)志兮，忍尤(尤，罪過(guò))攘(忍受)詬(恥辱)。

　　D、謇朝誶而夕替(貶黜)，將往現(xiàn)乎四荒(四處荒涼、冷落)。

　　4、“何處招魂，香草還生三戶(hù)地;當(dāng)年呵壁，湘溜應(yīng)識(shí)九歌心”這幅對(duì)聯(lián)說(shuō)的是4、C

　　A、賈誼B、諸葛亮C、屈原D、文天祥

　　5、填空

　　(1)長(zhǎng)太息以掩涕兮，_______________________。

　　(2)亦余心之所善兮，_______________________。

　　(3)_________________，?規(guī)矩而改錯(cuò)。背繩墨以追曲兮，_______________。

　　(4)制芰荷以為衣兮，____________________，___________________，茍余情其信芳。

　　(5)________________，長(zhǎng)余佩之陸離。_______________，唯昭質(zhì)其猶未虧。

　　(6)民生各有所樂(lè)兮，_____________，_____________，____________?

　　(7).屈原，名__________，字__________。其代表作主要有_______________、___________、_______________、______________等。

　　(8).《離*》全詩(shī)主要以主人公“余”的________構(gòu)成。它采用__________和__________手法。

　　(9).“離*”，按東漢班固的解釋?zhuān)�即_______________________的意思。

　　(10).《楚辭》是由__________(朝代)代__________(姓名)所輯錄的____________、____________及后人仿寫(xiě)的作品，因這些詩(shī)歌_________________________故名為“楚辭”。

　　6、翻譯下列句子

　�、倩谙嗟乐�不察兮，延佇乎吾將反。我后悔選道路沒(méi)有看對(duì)，久久地佇立著我想返回。

　�、谶M(jìn)不入以離尤兮，退將復(fù)修吾初服。到朝庭去做官受到責(zé)難，回江湖重整我舊時(shí)衣衫。

　　③佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。佩帶上好服飾多彩繽紛，香噴噴那氣味真是好聞。

　　④怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。怨我那神圣王實(shí)在荒唐，他始終不能把民情體諒。

　�、蔸v鳥(niǎo)之不群兮，自前世而固然。是雄鷹是凡鳥(niǎo)不能同群，都這樣自古代直到如今。

　�、廾裆�之各有所樂(lè)兮，余獨(dú)好修以為常。老百姓過(guò)日子樂(lè)趣各樣，我獨(dú)自愛(ài)修養(yǎng)習(xí)以為常。

　　7、作者說(shuō)：“悔相道之不察兮，延佇乎吾將反�！奔春蠡诋�(dāng)初選擇道路時(shí)沒(méi)有看清，想要返回去。作者是真悔嗎?這一節(jié)在行文中起什么作用?

　　7、“悔相道之不察兮”具有假設(shè)意味，并不是真悔，而是作者的反省：是否當(dāng)初沒(méi)有看清道路，應(yīng)該返回去呢?這一節(jié)在文中起著承上啟下的作用。

　　8、承著前面反省的思路，作者開(kāi)始從哪些方面來(lái)檢查自己?結(jié)果如何?

　　8、作者從進(jìn)退、制衣、佩飾三個(gè)方面檢查、反省。通過(guò)自省，作者愈加堅(jiān)持自己的崇高品質(zhì)，堅(jiān)定自己的追求：“不吾知其亦已兮，茍余情其信芳�！薄胺寂c澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。”

　　9、“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”中“芰荷”“芙蓉喻指什么?

　　9、喻指詩(shī)人高潔的德行。

　　10、反省之后，詩(shī)人為何還要“高余冠”“長(zhǎng)余佩”，這表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?

　　10、在反省自己走過(guò)的路后，詩(shī)人沒(méi)有畏懼*，而是更加堅(jiān)定了走自己的路的決心�！案哂喙凇薄伴L(zhǎng)余佩”更是明確表達(dá)自己的思想：無(wú)悔自己的選擇。

　　《孔雀東南飛》

　　1、下列加線(xiàn)字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(1、A)

　　A、公姥(mǔ)簿(bó)祿相伶俜(píng)

　　B、葳蕤(wēiruí)玳瑁(dàimào)王當(dāng)(dāng)

　　C、錢(qián)帛(bó)便(biài)言多令才否(pǐ)極泰來(lái)

　　D、摧藏(zàng)雖與府吏要(yāo)敷衍塞(sè)責(zé)

　　2、下列句中沒(méi)有通假字的一句是()

　　A、終老不復(fù)取。B、箱簾六七十。C、謂言無(wú)誓違。D、府吏見(jiàn)丁寧。

　　E、奄奄黃昏后。F、枝枝相覆蓋，葉葉相交通。

　　2、F(A、“取”通“娶”B、“簾”通“奩”C、“誓”通“愆”D、“丁寧”通“叮嚀”E、“奄奄”通“??”,日色昏暗無(wú)光的樣子)

　　3、下列句中沒(méi)有偏義復(fù)詞的一項(xiàng)是(3、A)

　　A、否泰如天地，足以榮汝身。B、晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。

　　C、我有親父母，逼迫兼弟兄。D、其日牛馬嘶，新婦入青廬。

　　4、從題首的注音與釋義中，選擇恰當(dāng)?shù)膶⑿虼a填入相關(guān)的例句括號(hào)中。

　　相注音：A.xiāngB.xiàng

　　釋義：A.觀察、審察B.命相C.輔助D.古代官職名E.互相F.表一方對(duì)一方有所動(dòng)作

　�、賰阂驯〉撓�(音B義B)，幸復(fù)得此婦②操雖托名漢相(音_B__義_D__)，其實(shí)漢賊也

　　③誓不相(音A_義F)隔卿，且暫還家去④枝枝相(音A義E_)覆蓋，葉葉相(音A義E)交通

　�、葜劣谟陌祷杌蠖鵁o(wú)物以相(音B義C_)⑥巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相(音A_義E)師

　�、咧煳淖酉�(音B義C)三君，妾不衣帛⑧勝不敢復(fù)相(音B義A)士

　　5、解釋下列句中加線(xiàn)詞語(yǔ)，并指出它們和現(xiàn)代漢語(yǔ)的區(qū)別

　�、偃曦M得自由古義：自作主張今義：自由自在②雖與府君要古義：約今義：需要

　�、劭蓱z體無(wú)比古義：可愛(ài)今義：同情人家④適得府君書(shū)古義：剛才今義：適合

　　⑤卻與小姑別古義：回頭今義：轉(zhuǎn)折詞⑥千萬(wàn)不復(fù)全古義：無(wú)論如何今義：再三叮囑

　�、吆米韵喾鰧⒐帕x：服侍⑧何意出此言古義：料想今義：心意

　　⑨舉手長(zhǎng)勞勞古義：悵惘若失⑩奄奄黃昏后古義：暗沉沉的今義：氣息將絕

　　6、閱讀“新婦謂府吏……吾獨(dú)向黃泉�！眱啥挝淖郑�解釋下列句中加點(diǎn)字的意思

　　(1)①感君區(qū)區(qū)懷。區(qū)區(qū)：真摯的情意②何乃太區(qū)區(qū)。區(qū)區(qū)：愚拙

　�、蹍^(qū)區(qū)小事。區(qū)區(qū)：不重要④區(qū)區(qū)之眾。區(qū)區(qū)：很少

　�、輩^(qū)區(qū)與諸君。區(qū)區(qū)：自稱(chēng)的謙辭

　　(2)①君既若見(jiàn)錄。見(jiàn)：我②信而見(jiàn)疑。見(jiàn)：被

　�、埏L(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。見(jiàn)：通“現(xiàn)，顯現(xiàn)”④真知灼見(jiàn)。見(jiàn)：見(jiàn)識(shí)，見(jiàn)解

　�、菀蝗詹灰�(jiàn)，如三秋兮。見(jiàn)：會(huì)面，見(jiàn)面

　　7、“新婦謂府吏……吾獨(dú)向黃泉�！眱啥挝淖种卸加昧恕芭褪�”和“蒲葦”作比喻，分別說(shuō)說(shuō)劉蘭芝和焦仲卿使用這兩個(gè)比喻的真正意義和說(shuō)此話(huà)時(shí)的心情。

　　7、劉蘭芝：表現(xiàn)兩人對(duì)愛(ài)情忠貞不貳的決心和莊嚴(yán)的保證，心里強(qiáng)烈期盼焦仲卿和自己一樣。焦仲卿：表現(xiàn)自己對(duì)愛(ài)情始終不渝的思想和不了解實(shí)情的情況下斥責(zé)劉蘭芝變心的痛苦、氣憤、焦急。

　　8、上面第一詩(shī)段劉蘭芝說(shuō)完比喻以后，又說(shuō)了“我有親父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我懷”幾句，說(shuō)說(shuō)這幾句詩(shī)的含義和作用。

　　8、表現(xiàn)劉兄粗暴無(wú)情、獨(dú)斷專(zhuān)行的性格，預(yù)示了劉蘭芝在婚姻問(wèn)題上將會(huì)有巨大的不幸，為后面的情節(jié)作鋪墊。

　　9、填空

　　(1)《孔雀東南飛》原題為《古詩(shī)為焦仲卿妻作》，是我國(guó)古代最早的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，也是我國(guó)古樂(lè)府民歌的代表作之一，它與北朝的《木蘭詩(shī)》，并稱(chēng)為“樂(lè)府雙璧”�！皹�(lè)府”本是漢武帝時(shí)設(shè)立的一個(gè)官署。它搜集、整理的詩(shī)歌，后世稱(chēng)它叫“樂(lè)府詩(shī)”或簡(jiǎn)稱(chēng)“樂(lè)府”。

　　(2)首句“孔雀東南飛，五里一徘徊”是一種托物起興的手法。旨在渲染一種籠罩全詩(shī)的纏綿悱惻的氛圍;結(jié)尾部分(“兩家求合葬……”)采用_浪漫主義_手法，表達(dá)了人們的_理想和愿望_;中間部分是詩(shī)的主體，記敘了劉蘭芝、焦仲卿的愛(ài)情悲劇，抨擊了封建家長(zhǎng)制和封建禮教對(duì)青年男女幸福生活的摧殘。

　　《詩(shī)三首》

　　1、下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是

　　A、子衿(jīn)呦呦(āo)越陌(mò)度阡(qiān)

　　B、鼓瑟(sè)參差(chī)飛猱(róu)高堤(dī)

　　C、剽(piào)悍蔭(yìn)庇羈(jī)鳥(niǎo)墟(xū)里

　　D、哺(bǔ)育掇(duō)曖曖(ài)守拙(zhuō)

　　1、D(A項(xiàng)“呦”讀yōuB項(xiàng)“猱”讀náoC項(xiàng)“剽”讀piāo)

　　2、下列各句中沒(méi)有特殊文言句式的一句是

　　A、何以解憂(yōu)?唯有杜康。B、狗吠深巷中。C、雞鳴桑樹(shù)巔。D、不厭高，海不厭深。

　　2、D(A、賓語(yǔ)前置句B、狀語(yǔ)后置句C、狀語(yǔ)后置句)

　　3、下列加點(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)是

　　A、人生幾何!幾何：怎么樣。B、采之欲遺誰(shuí)?遺：遺留。

　　C、憂(yōu)傷以終老。終老：度過(guò)晚年，甚至去世。D、何以解憂(yōu)?何以：為什么。

　　3、C(A項(xiàng)應(yīng)解釋為“多少”，B項(xiàng)應(yīng)解釋為“贈(zèng)送”，D項(xiàng)應(yīng)解釋為“憑什么”)

　　4、下列五幅對(duì)聯(lián)分別寫(xiě)出了五個(gè)歷史人物，對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是(4、C)

　　(1)四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂(yōu)樂(lè)到心頭。

　　(2)翁去八百年，醉鄉(xiāng)猶在;山行六七里，亭影不孤。

　　(3)世上瘡痍詩(shī)中圣哲，民間疾苦筆底波瀾。

　　(4)千古詩(shī)才，蓬萊文章建安骨;一身孤傲，青蓮居士謫仙人。

　　(5)兩表酬三顧，一對(duì)足千秋。

　　A、謝靈運(yùn)歐陽(yáng)修杜甫辛棄疾諸葛亮B、歐陽(yáng)修范仲淹白居易李白陳壽

　　C、范仲淹歐陽(yáng)修杜甫李白諸葛亮D、范仲淹謝靈運(yùn)白居易杜甫陳壽

　　5、補(bǔ)寫(xiě)名句

　　(1)采之欲遺誰(shuí)?所思在遠(yuǎn)道。，。

　　(2)慨當(dāng)以慷，憂(yōu)思難忘。，。

　　(3)月明星稀，烏鵲南飛。，。

　　(4)山不厭高，海不厭深。，。

　　(5)，性本愛(ài)丘山。

　　(6)曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。，。

　　6、閱讀《歸園田居》下面詩(shī)段，完成下列各題

　　(1)加點(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)

　　A、性本愛(ài)丘山。性：天性、本性。B、池魚(yú)思故淵。淵：河流。

　　C、曖曖遠(yuǎn)人村。曖曖：溫暖。D、依依墟里煙。墟：廢墟。

　　A(B項(xiàng)應(yīng)解釋為“深水”，C項(xiàng)應(yīng)解釋為“昏暗、模糊”，D項(xiàng)應(yīng)解釋為“集市”)

　　(2)、教材中把“守拙”解釋為“不隨波逐流，固守節(jié)操”。你認(rèn)為這一解釋合乎詩(shī)歌的意境嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。

　　(2)、這一解釋合乎詩(shī)歌的意境。因?yàn)椤白尽�，《辭�！方忉尅氨孔�，與‘巧’相對(duì)。這首詩(shī)主要表達(dá)作者對(duì)*的厭惡和對(duì)農(nóng)村生活的喜愛(ài)之情，反對(duì)機(jī)巧圓滑，反對(duì)*生活中的八面玲瓏、爾虞我詐，因此詩(shī)句中的“拙”即樸拙，含有原始本真的意思，與*的虛偽機(jī)巧相對(duì)，強(qiáng)調(diào)自己不會(huì)適應(yīng)*，怕自己受到*不良環(huán)境的影響而失其本心，*是個(gè)是非之地，沒(méi)有那種當(dāng)官的本領(lǐng)，很難往上爬，像作者這樣一個(gè)正直清高的人就會(huì)感到精神上很壓抑，沒(méi)有自由，所以詩(shī)人“歸園田”是為了保持自己精神上的自由和獨(dú)立，表示自己安守本分，向往歸真返樸。只要言之有理即可。

　　(3)、“塵網(wǎng)”、“羈鳥(niǎo)”、“池魚(yú)”、“樊籠”等詞語(yǔ)各比喻什么?作者運(yùn)用這些比喻，表達(dá)怎樣的思想感情?

　　(3)、“塵網(wǎng)”、“樊籠”，比喻使人受拘束的塵世，比喻統(tǒng)治階級(jí)的上層社會(huì)，比喻*生活。用這種比喻，表示詩(shī)人已經(jīng)看透了*的污穢黑暗，表達(dá)了對(duì)*極大嫌棄�！傲b鳥(niǎo)”、“池魚(yú)”比喻誤入*的人，是陶淵明自比，意在說(shuō)明誤入*，深受*，迫切要求擺脫*，回歸農(nóng)村的心志。這里一方面表現(xiàn)了陶淵明對(duì)誤入*的痛心，對(duì)黑暗*的嫌棄，一方面表現(xiàn)了他渴望擺脫**，回歸田園，獲得自由的迫切心情。

　　(4)、這首詩(shī)是怎樣描繪農(nóng)村環(huán)境和生活的?試進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

　　(4)、先寫(xiě)近景，從自己的住宅寫(xiě)起。在方圓十幾畝的宅基上，有八、九間簡(jiǎn)陋的茅舍，枝高葉蜜的榆樹(shù)柳樹(shù)，陰影遮住了房子的后檐;桃紅李白的果樹(shù)，排列在屋子的前邊。接著寫(xiě)遠(yuǎn)景，遠(yuǎn)處的村莊隱約可見(jiàn)，村落里繚繞著一縷縷輕柔的炊煙。深巷里傳來(lái)了陣陣的狗叫聲，樹(shù)頂上公雞正在啼鳴。以動(dòng)襯靜，以有聲襯無(wú)聲，更顯出鄉(xiāng)間的寧?kù)o、和平。從近景轉(zhuǎn)到遠(yuǎn)景，猶如*鏡頭慢慢拉開(kāi)，將一座充滿(mǎn)農(nóng)家風(fēng)味的茅舍融化到深遠(yuǎn)的背景之中。畫(huà)面很淡很淡，味道卻很濃很濃，令人胸襟開(kāi)闊、心曠神怡，襯托出作者心滿(mǎn)意足的欣慰的情緒，

　　(5)、有人說(shuō)陶淵明是一位完全脫離現(xiàn)實(shí)的飄然靜穆的典型，而魯迅先生說(shuō)：“陶潛正因?yàn)椴⒎菧喩盱o穆，所以他偉大�！蹦阗澇赡姆N說(shuō)法呢?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。

　　(5)、認(rèn)為陶淵明是一位完全脫離現(xiàn)實(shí)的飄然靜穆的典型，可從陶淵明真誠(chéng)率直的本性與他向往淳樸的鄉(xiāng)村、寧?kù)o的自然等方面回答。同意魯迅的觀點(diǎn)，可從陶淵明反復(fù)多次出仕，而歸隱是因?yàn)槭送静坏靡�，因�(yàn)樽约旱男愿衽c世俗*生活不適應(yīng)，不適應(yīng)仕途中繁縟禮節(jié)的限制和爾虞我詐的權(quán)勢(shì)之爭(zhēng)，因?yàn)樽约喝狈��?yīng)酬*的氣質(zhì)和情操，正是因?yàn)樗�有這樣的偉大人格和精神氣節(jié)，而并非渾身靜穆，他才如此偉大。只要言之有理即可。

　　高中語(yǔ)文必修二第三單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)

　　《蘭亭集序》

　　1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)

　　(1)修禊事也:(古代習(xí)俗，實(shí)際上這是古人的一種游春活動(dòng))

　　(2)引以為流觴曲水:(把……作為)(3)所以游目騁懷:(用來(lái)……的……)

　　(4)修短隨化:(長(zhǎng))(自然)(5)不能喻之于懷:(明白)(6)雖趣舍萬(wàn)殊(“趣”通“趨”，“趣舍”同“取舍”)(7)信可樂(lè)也(的確，實(shí)在)

　　(8)固知一死生為虛誕(本來(lái))(虛妄荒誕)(9)終期于盡(至，及)

　　(10)向之所欣(以前，過(guò)去)(11)列坐其次(旁邊)(12)因寄所托(依，隨著)(所愛(ài)好的事物)

　　(13)以之興懷(因，發(fā)生，引起)(14)感慨系之(附著)

　　2、解釋成語(yǔ)

　�、俪缟骄�嶺:崇：高;峻：山高而陡。高大陡峻的山嶺

　�、诿�林修竹:修：長(zhǎng)。茂密高大的樹(shù)林竹林。

　�、厶炖蕷馇�:朗：明朗。形容天空晴朗，空氣清新。

　　④放浪形�。盒袨榉趴v不羈，形體不受世俗禮法所拘束

　�、萸殡S事遷:思想感情隨著情況的變遷而發(fā)生變化。

　　⑥感慨系之:感：感觸;慨：慨嘆;系：聯(lián)結(jié)。有所感觸，慨嘆不已。

　　3、解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的古今義

　　(1)列坐其次古義這個(gè)地方今義次一等的。(2)俯察品類(lèi)之盛古義:萬(wàn)物。今義:物品的種類(lèi)。

　　(3)或取諸懷抱古義:思想抱負(fù)今義:懷里抱著

　　(5)所以游目騁懷古義用來(lái)……的……今義:連詞，表示因果關(guān)系。

　　(4)夫人之相與，俯仰一世“夫人”古義:“夫”用在段首引發(fā)議論,是發(fā)語(yǔ)詞,可不譯。“人”，人們今義對(duì)已婚女子的尊稱(chēng)“俯仰”古義:形容時(shí)間短暫今義低頭抬頭

　　(6)后之覽者，亦將有感于斯文古義這篇文章今義:文雅;文化或文人

　　4、指出下列句子的句式特點(diǎn)

　　(1)修禊事也:判斷句(2)死生亦大矣:判斷句(3)其致一也:判斷句

　　(4)會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭狀語(yǔ)后置(5)當(dāng)其欣于所遇:狀語(yǔ)后置(6)不能喻之于懷:狀語(yǔ)后置

　　(7)亦將有感于斯文:狀語(yǔ)后置(8)雖無(wú)絲竹管弦之盛:定語(yǔ)后置

　　5.說(shuō)明下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法

　　(1)一觴一詠?zhàn)忝�詞作動(dòng)詞，喝酒(2)以極視聽(tīng)之娛形容詞作動(dòng)詞，窮盡(3)固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作意動(dòng)用法，把……看做一樣(4)群賢畢至，少長(zhǎng)咸集形容詞作名詞，賢才;年少的人和年長(zhǎng)的人(5)映帶左右。名詞作動(dòng)詞，像帶子一樣環(huán)繞

　　(6)引以為流觴曲水(7)猶不能不以之興懷發(fā)生，引起(8)所以游目騁懷使……游，使……騁，動(dòng)詞作使

　　6、解釋下面一詞多詞。

　　(1)之：

　　A暮春之初的B及其所之既倦到、到達(dá)C不知老之將至助詞，取消句子的獨(dú)立性

　　D以之興懷代詞

　　E向之所欣的F不能喻之于懷代詞，悲傷的緣由G興感之由的H夫人之相與取獨(dú)

　　I悟言一室之內(nèi)的J仰觀宇宙之大結(jié)構(gòu)助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志K后之覽者的

　　(2)一

　　一觴一詠一點(diǎn)，少量俯仰一世數(shù)詞悟言一室之內(nèi)一間所以興懷，其致一也相同，一樣固知一死生為虛誕意動(dòng)用法，把……看做一樣

　　(3)致

　　家貧,無(wú)從致書(shū)一觀獲得，得到所以興懷,其致一也情致，情趣假輿馬者,非利足也,而致千里達(dá)到

　　(4)修茂林修竹高高的況修短隨化，終期于盡長(zhǎng)乃重修岳陽(yáng)樓修建修守戰(zhàn)之具整治

　　5、把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

　　(1)每覽昔人興感之由，若合一契，嘗不臨文磋悼，不能喻之于懷。

　　我每看到前人發(fā)生感慨興嘆的原因，發(fā)現(xiàn)都像符契那樣相同相合，我曾對(duì)前人的文章嗟嘆傷情，但往往不能明白為什么會(huì)如此。

　　(2)況修短隨化，終期于盡!

　　何況人的壽命隨著自然造化而有長(zhǎng)有短，但最終都要完結(jié)!

　　《赤壁賦》

　　1、指出下列句中的通假字

　　①舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章屬：通“囑”，勸人喝酒

　　②浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止馮：通“憑”，乘

　�、凵酱ㄏ嗫姡�郁乎蒼蒼繆：通“繚”，盤(pán)繞

　　④肴核既盡，杯盤(pán)狼籍籍：通“藉”。狼籍：凌亂

　　2、指出下列詞語(yǔ)的古今異義

　�、倥腔灿诙放Ｖ�間(徘徊：①古義：明月停留。②今義：人在一個(gè)地方來(lái)回走動(dòng)。)

　�、谕�美人兮天一方(美人：①古義：內(nèi)心所思慕的人，古人常用來(lái)作為圣主賢臣或美好理想的象征。②今義：美貌的女子。)

　�、蹧r吾與子漁樵于江渚之上(子：①古義：對(duì)人的尊稱(chēng)，多指男子。②今義：兒子)

　　3、解釋下列詞語(yǔ)在句中的含義。

　　1、望：①七月既望(農(nóng)歷每月十五，名詞)②西望夏口(向遠(yuǎn)處看，眺望，動(dòng)詞)

　　2、長(zhǎng)：①抱明月而長(zhǎng)終(永遠(yuǎn)，副詞)②而卒莫消長(zhǎng)也(增長(zhǎng)，動(dòng)詞)

　　3、然：①其聲嗚嗚然(擬聲詞詞尾，表狀態(tài))②何為其然也(這樣，代詞)

　　4、于：①蘇子與客泛舟游于赤壁之下(在，代詞)②月出于東山之上(從，介詞)

　　③此非孟德之困于周郎者乎(被，介詞)④于是飲酒樂(lè)甚(表示后一件事緊接前一事，連詞)

　　5、白：①白露橫江(白色的，形容詞)②不知東方之既白(亮，形容詞)

　　6、歌：①歌窈窕之章(唱，動(dòng)詞)②歌曰(歌詞，名詞)③倚歌而和之(歌曲的聲調(diào)或節(jié)拍)

　　4、指出下列句中加線(xiàn)詞語(yǔ)的詞類(lèi)活用類(lèi)型并解釋。

　　①月明星稀，烏鵲南飛南：向南，名詞作狀語(yǔ)

　　②西望夏口，東望武昌西、東：均為名詞作狀語(yǔ)

　�、巯陆�陵，順流而東也下：攻占，方位名詞作動(dòng)詞用。東：向東進(jìn)軍，名詞作動(dòng)詞用

　�、軅H魚(yú)蝦而友麋鹿侶：以……為侶，名詞意動(dòng)用法。友：以……為友，名詞意動(dòng)用法

　　⑤漁樵于江渚之上漁樵：名詞作動(dòng)詞，打魚(yú)砍柴

　�、薷桉厚恢�章歌：名詞作動(dòng)詞，歌詠

　�、邠艨彰髻馑萘鞴饪彰鳎盒稳菰~用作名詞，月光下的清波

　�、嗝鞙婧Ｖ�一粟渺：形容詞意動(dòng)用法，以……為渺

　�、嵊鸹�而登仙羽：名作狀，像長(zhǎng)了翅膀似，古人稱(chēng)成仙為羽化

　�、馕栌嫩种疂擈�，泣孤舟之嫠(lí)婦舞：使動(dòng)，使……起舞;泣：使動(dòng)，使……哭泣

　�、险�襟危坐正：使動(dòng)，整理，端正

　　5、解釋下列句中加線(xiàn)的詞語(yǔ)

　�、侔茁稒M江，水光接天橫：這里為“籠罩”②飄飄乎如遺世獨(dú)立遺：遺棄

　�、奂尿蒡鲇谔斓仳蒡觯撼�生暮死的小蟲(chóng)④擊空明兮溯流光溯：逆流而上

　�、菀懈瓒�和之倚：循，依⑥蘇子愀然，正襟危坐愀然：容色改變的樣子

　　⑦山川相繆，郁乎蒼蒼繆：繚，盤(pán)繞。郁乎：茂盛的樣子

　�、圄镀A千里，旌旗蔽空舳艫：zhúlú，這里指戰(zhàn)船

　　⑨釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)釃：shī斟酒。槊：shuò長(zhǎng)矛。

　�、馀e匏樽以相屬匏：páo葫蘆

　�、贤羞z響于悲風(fēng)遺響：余音，指簫聲。悲風(fēng)：秋風(fēng)

　�、惺窃煳镎咧疅o(wú)盡藏，而吾與子之所其適藏：zàng，寶藏。適：這里有享受之意

　　6、指出下列句子的句式特點(diǎn)并翻譯

　�、佟⑻K子與客泛舟于赤壁之下(介賓短語(yǔ)后置)②、月出于東山之上(介賓短語(yǔ)后置)

　�、�、徘徊于斗牛之間(介賓短語(yǔ)后置)④、凌萬(wàn)頃之茫然(定語(yǔ)后置)

　�、荨⒚烀熨庥钁�(主謂倒裝)⑥、客有吹洞簫者(定語(yǔ)后置)

　　⑦、何為其然也(賓語(yǔ)前置)⑧、此非孟德之困于周郎者乎(判斷句)

　�、�、固一世之雄也(判斷句)⑩、而今安在哉(賓語(yǔ)前置)

　�、稀�況吾與子漁樵于江渚之上(介賓短語(yǔ)后置)⑿、而又何羨乎(賓語(yǔ)前置)

　�、�、是造物者之無(wú)盡藏也(判斷句)

　　7、翻譯下面的的句子。

　�、佟⑷尚缰�秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下

　　譯：壬戌年的秋天，七月十六日，我和客人在赤壁之下泛舟游覽。

　�、�、少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。

　　譯：不一會(huì)兒，月亮從東山上升起來(lái)，在斗宿和牛宿之間徘徊。

　�、�、縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然

　　譯：我們?nèi)螒{小船隨意飄蕩，越過(guò)那茫茫萬(wàn)頃的江面。

　�、堋⒖陀写刀词捳�，倚歌而和之。

　　譯：客人中有位吹洞簫的，按著歌曲的聲調(diào)和節(jié)拍*伴奏。

　　⑤、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠(lí)婦

　　譯：使?jié)摬卦谏顪Y里的蛟龍翩翩起舞，使孤舟上的寡婦傷心哭泣。

　�、�、固一世之雄也，而今安在哉?

　　譯：本來(lái)是一位蓋世英雄，然而如今在哪里呢?

　　⑦、況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏(páo)樽以相屬。

　　譯：何況我和你在江洲之上捕魚(yú)打柴，與魚(yú)蝦結(jié)伴，和麋鹿做朋友，駕著一只葦葉般的小船，舉起匏樽互相勸飲。

　　⑧、是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所以共適。

　　譯：這是大自然無(wú)窮無(wú)盡的寶藏，而我和你可以共同享用它們。

　　《游褒禪山記》

　　1、指出下列句中的通假字

　　長(zhǎng)樂(lè)王回深父，余弟安國(guó)平父，(父：通“甫”，字)

　　2、解釋下列句中加線(xiàn)的詞語(yǔ)

　�、佟⒛耍孩僖云淠巳A山之陽(yáng)名之也(是)②今其智乃反不能及，何也(卻)

　　③良乃入，具告沛公(于是)④于是為長(zhǎng)安君約車(chē)百乘質(zhì)于齊，兵乃出(才)

　�、凇⒌溃孩儆斜�仆道(道路)②師者，所以傳道受業(yè)解惑也(道理)

　　③于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首(制度)

　�、芎慰蓜俚酪苍�(說(shuō))⑤策之不以其道(方法)

　�、�、蓋：①日初出大如車(chē)蓋(車(chē)傘)②況劉豫州王室之胄，英才蓋世，眾士仰慕，(超過(guò))

　　③蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完(大概)④蓋其又深，則其至又加少矣(恐怕)

　�、�、文：①獨(dú)其為文猶可識(shí)，曰“花山”(文字)②不以木為之者，文理有疏密(木紋)

　　③屬予作文以記之(文章)④文過(guò)飾非(裝點(diǎn)，掩蓋)

　　⑤、然：①至于顛覆，理固宜然(這樣)②吳廣以為然(對(duì)，正確)

　�、塾�*窈然(……的樣子)④然視其左右，來(lái)而記之者已少(但是)

　�、�、以：①以其求思之深而無(wú)不能至也(因?yàn)?②夫夷以近，則游者眾(而)

　�、塾忠员�夫古書(shū)之不存(因此，由此)④以故其后名之曰“褒禪”(因?yàn)?

　�、菀云淠巳A山之陽(yáng)名之也(因?yàn)?

　　3、指出下列句中的詞類(lèi)活用的詞。

　�、佟⑸幔禾聘�圖慧褒始舍于其址(名作動(dòng)，筑舍定居)

　�、�、名：以故其后名之曰(名作動(dòng)(命名)

　　③、名：以其乃華山之陽(yáng)名之也(名作動(dòng)，命名)

　　④、深、窮：?jiǎn)柶渖�，則其好游者不能窮也(深：形作名，深度。窮：形作動(dòng)，走到盡頭)

　�、荨⒁�(jiàn)：其進(jìn)愈難，而其見(jiàn)愈奇(動(dòng)作名，見(jiàn)到的景象)

　�、�、明：火尚足以明也(形作動(dòng)，照明)

　�、�、險(xiǎn)遠(yuǎn)：而世之奇?zhèn)�，瑰怪，非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)(形作名，險(xiǎn)遠(yuǎn)的地方)

　　⑧、幽暗昏惑：至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之(形作名，幽深昏暗叫人迷亂的地方)

　　⑨、謬、名：后世之謬其傳而莫能名者(謬：形容詞使動(dòng)，使……錯(cuò)。名：名作動(dòng)，識(shí)其本名。)

　�、�、至：蓋其又深，則其至又加少矣(動(dòng)作名，到達(dá)的人)

　　4、解釋下列句中詞語(yǔ)的意義。

　�、�、非常：而世之奇?zhèn)�，瑰怪，非常之觀(①古義：不同尋常。②今義：很，十分)

　�、凇�學(xué)者：此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也(①古義：治學(xué)的人。②今義：有專(zhuān)門(mén)學(xué)問(wèn)的人。)

　　③、十一：蓋余所至，比好游者不能十一(①古義：十分之一。②今義：指十一這個(gè)數(shù)目。)

　　④、于是：于是余有嘆焉(①古義：于，對(duì)，介詞;是，這件事，代詞。②今義：一個(gè)連詞。)

　　5、指出下列句子的句式并翻譯

　　①、所謂華山洞者，以其乃華之陽(yáng)名之也(判斷句)

　�、�、今言“華”如“華實(shí)”之“華”者，蓋音謬也(判斷句)

　�、邸⒋怂�以學(xué)者不可以不深思而慎取之也(判斷句)

　　6、翻譯下列句子。

　�、�、以其乃華山之陽(yáng)名之也。

　　譯：因?yàn)樗�是在華山的南面而這樣稱(chēng)呼它。

　�、凇⒔裱浴叭A”如“華實(shí)”之“華”者，蓋音謬也。

　　譯：現(xiàn)在所說(shuō)的“華(huā)”念作“華(huā)實(shí)”的“華(huā)”，大概讀音錯(cuò)誤吧。

　�、邸⒍�余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也。

　　譯：但我也后悔自己跟隨他們而不能夠盡情享受游覽的樂(lè)趣。

　�、堋⒁云淝笏贾�深而無(wú)不在也。

　　譯：是因?yàn)樗麄兲骄�、思考得深入而且廣泛。

　�、�、而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

　　譯：因而人很少到達(dá)那里，所以不是有志的人不能到達(dá)那里。

　�、�、至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之，亦不能至也。

　　譯：到了幽深昏暗叫人迷亂的地方而沒(méi)有外物幫助，也不能達(dá)到。

　　⑦、其孰能譏之乎?

　　譯：難道誰(shuí)能譏笑他們嗎?

　�、�、余于仆碑，又悲夫古書(shū)之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉!

　　譯：我對(duì)于倒下來(lái)的石碑，又因此感嘆古書(shū)不存在，后世人弄錯(cuò)了它的流傳(文字)，而沒(méi)有人能夠說(shuō)明白本來(lái)的情況，哪里說(shuō)得清楚呢?

　�、�、此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。

　　譯：這就是治學(xué)的人不可以不深入思考而謹(jǐn)慎地采取的緣故啊。

　　高中語(yǔ)文必修二第四單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)

　　《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》

　　一、作家作品

　　1、蔡元培，近代*革命家、教育家、科學(xué)家。字鶴卿，號(hào)孑民。1868年1月11日出生于浙江紹興府山陰縣。蔡元培是20世紀(jì)初中國(guó)資本主義教育制度的創(chuàng)建者。他明確提出廢止忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實(shí)的封建教育宗旨。毛澤東尊稱(chēng)他為“學(xué)界泰斗，人世楷�！薄�

　　2、本文是一篇用淺易的文言文寫(xiě)成的演講辭，是蔡元培就任北京大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)的演講辭，蔡元培在演講中提出了“抱定宗旨”“砥礪德行”“敬愛(ài)師友”三項(xiàng)要求，并開(kāi)宗明義指出：“大學(xué)者，研究高深學(xué)問(wèn)者也”;大學(xué)生當(dāng)以研究學(xué)術(shù)為天職，不當(dāng)以大學(xué)為升官發(fā)財(cái)之階梯。

　　二、識(shí)記字音字形字義

　　1、解釋下列詞語(yǔ)。

　　[刮目相見(jiàn)]比喻另眼看待。[時(shí)閱數(shù)載]時(shí)間經(jīng)過(guò)幾年。閱，經(jīng)過(guò)。

　　[長(zhǎng)足]形容進(jìn)展迅速。[長(zhǎng)(zhǎng)斯校]當(dāng)此校校長(zhǎng)。

　　[提攜(xié)]比喻在事業(yè)上扶植后輩。[姑不具論]暫且不作論述。具，陳述。

　　[宗旨既乖]宗旨既然錯(cuò)誤。乖，錯(cuò)誤。[敷衍]這兒指學(xué)習(xí)不認(rèn)真。

　　[砥礪(lì)]磨練。[營(yíng)營(yíng)]形容辛苦勞累。

　　[切磋(cuō)]比喻共同學(xué)習(xí)，互相研究討論。[店肆(sì)]店鋪。

　　[視事]到職開(kāi)始工作。[潛修]深入鉆研。

　　[裨(bì)]有益。[商榷(què)]商討。

　　2辨析系列形似字

　　(1)①肄(yì)：學(xué)習(xí)，如“肄業(yè)”。②肆(sì)：不顧一切，如“放肆”。

　　(2)①砥(dǐ)：細(xì)的磨刀石，如“砥石”。②抵(dǐ)：抵消，如“相抵”。

　　③低(dī)：從下向上距離小;離地面近。如“低空”。④柢(dǐ)：樹(shù)根，如“根深柢固”。

　　(3)①裨(bì)：益處，如“裨益”。②俾(bǐ)：使，如“俾眾周知”。

　�、坻�(bì)：婢女，如“奴婢”。④髀(bì)：大腿，如“撫髀長(zhǎng)嘆”。

　　三、近義詞辨析

　　(1)①造詣：學(xué)問(wèn)、藝術(shù)等所達(dá)到的程度。如造詣很高。

　�、谒�平：A.、跟水面平行的，如水平方向。B、在生產(chǎn)、生活、政治、思想、文化、藝術(shù)、技術(shù)、業(yè)務(wù)等方面所達(dá)到的高度。如提高思想水平和業(yè)務(wù)水平。

　　③水準(zhǔn)：A、地球各部分的水平面。B、水平。

　　三者都可以用來(lái)形容人在文化方面達(dá)到的程度。“造詣”，專(zhuān)指某門(mén)學(xué)科或某門(mén)藝術(shù)方面所達(dá)到的程度，可以用“深”、“高”等詞語(yǔ)搭配�！八�平”，詞義范圍較大，使用頻率較高，一般不與“深”搭配�！八疁�(zhǔn)”與“水平”有時(shí)可以通用，但使用頻率較低，尤其在口語(yǔ)運(yùn)用中。

　　(2)①商榷：商討。如，這個(gè)問(wèn)題尚待商榷。

　�、谏塘浚航粨Q意見(jiàn)。如，遇事要多和群眾商量。

　�、凵逃懀簽榱私鉀Q較大的較復(fù)雜的問(wèn)題而交換意見(jiàn);商量討論。如，會(huì)議商討了兩國(guó)經(jīng)濟(jì)合作問(wèn)題。

　　三者都有交換意見(jiàn)的意思�！吧倘丁�，就解決較大的、較復(fù)雜的問(wèn)題而言，使用頻率較低，一般不帶賓語(yǔ)。如，一般不說(shuō)“共同商榷國(guó)家大事”�！吧塘俊保�使用頻率較高，可以帶賓語(yǔ)�！吧逃憽笔褂妙l率次于“商量”，可以帶賓語(yǔ)。

　　(3)①會(huì)晤：會(huì)面;會(huì)見(jiàn)。如，兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤。

　�、跁�(huì)見(jiàn)：跟別人相見(jiàn)。如，會(huì)見(jiàn)親友。

　�、蹠�(huì)面：見(jiàn)面，彼此對(duì)面相見(jiàn)。如，跟這個(gè)老同學(xué)多年沒(méi)會(huì)面了。

　　三者都有見(jiàn)面的意思�！皶�(huì)晤”，詞義范圍較小，就較莊重的場(chǎng)合，具有較高地位和一定身份的人而言�！皶�(huì)見(jiàn)”，詞義范圍大，既適合一般場(chǎng)合，也適合莊重場(chǎng)合。“會(huì)面”，一般不帶賓語(yǔ)

　　《我有一個(gè)夢(mèng)想》

　　一、作家作品

　　《我有一個(gè)夢(mèng)想》選自《世界演講名篇鑒賞辭典》。馬丁•路德•金是美國(guó)黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)的，畢生投入反對(duì)種族隔離和種族歧視的斗爭(zhēng)。1964年獲諾貝爾*，是有史以來(lái)最年輕的諾貝獎(jiǎng)獲得者�！段矣幸粋�(gè)夢(mèng)想》是1963年8月28日在華盛頓___林肯___紀(jì)念館前的講演。

　　二、字音字義

　　1、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字

　　pán石(磐)nì跡(匿)shú罪(贖)liào望(?)liào銬(鐐)hài人聽(tīng)聞(駭)

　　義憤填yīng(膺)dì造(締)心急如fén(焚)束fù(縛)無(wú)jì于事(濟(jì))tuì變(蛻)

　　2、解釋下列詞語(yǔ)

　　駭人聽(tīng)聞：使人聽(tīng)了感到十分震驚。義憤填膺：形容心中充滿(mǎn)了憤怒。

　　安之若素：安定鎮(zhèn)靜，跟平常一樣。心急如焚：心里急得像火燒一樣。形容十分焦急。

　　息息相關(guān)：呼吸相關(guān)聯(lián)，比喻關(guān)系密切。無(wú)濟(jì)于事：對(duì)于事情沒(méi)有什么幫助。

　　搖搖欲墜：搖搖晃晃，就要落下來(lái)。比喻地位或基礎(chǔ)極不穩(wěn)固，馬上就要垮臺(tái)的樣子。

　　3、辨析下列形似字

　　(1)①贖(shú)：立功贖罪②櫝(dú)：買(mǎi)櫝還珠③牘(dú)：連篇累牘

　�、軤�(dú)：舐?tīng)偾樯睥蔹t(dú)：窮兵黷武⑥瀆(dú)：褻瀆

　　(2)①?(liào)：?望②繚(liáo)：繚亂③撩(liáo)：撩撥

　�、芰�(liáo)：燎原⑤嘹(liáo)：嘹亮⑥鐐(liào)：鐐銬

　�、吡�(liáo)：潦草

　　(3)①誕(dàn)：誕生②蜒(yán)：蜿蜒③涎(xián)：垂涎

　　(4)①鷹(yīng)：鷹犬②膺(yīng)：榮膺③贗(yàn)：贗品

　　(5)①締(dì)：締造②諦(dì)：真諦③蒂(dì)：煙蒂

　　三、近義詞辨析

　　(1)獨(dú)立：①指單獨(dú)站立。如:青松獨(dú)立于山巔。②不依靠他人。如:獨(dú)立思考。③軍隊(duì)、政權(quán)自主

　　獨(dú)力：指只依靠自己的力量做。如：獨(dú)力經(jīng)營(yíng)。

　　(2)莊嚴(yán);側(cè)重于威嚴(yán)不可侵犯。既可用于人的態(tài)度、表情、動(dòng)作，也可用于環(huán)境、氣氛等。

　　莊重：側(cè)重于端莊持重。只能用于人。

　　(3)*：側(cè)重使受到嚴(yán)重的不應(yīng)有的限制�！�*”成都比“約束”重,是貶義詞。反義詞是“解放”

　　約束：側(cè)重使受到應(yīng)有的或不應(yīng)有的限制。也可用于貶義，如約束太多。反義詞是“放任”。

　　(4)駭人聽(tīng)聞：指使人聽(tīng)了非常吃驚，多指社會(huì)上發(fā)生的壞事。

　　聳人聽(tīng)聞：指故意說(shuō)夸大或驚奇的話(huà)，使人震驚。

　　(5)休戚相關(guān)：休，歡樂(lè)。戚，憂(yōu)愁。指彼此間禍福關(guān)聯(lián)，多指人或階層、團(tuán)體之間。

　　息息相關(guān)：指呼吸相關(guān)聯(lián)，比喻關(guān)系密切�？芍甘挛锱c事物之間。

　　四、重點(diǎn)語(yǔ)句的修辭及作用

　　1、100年前，一位偉大的美國(guó)人簽署了《解放黑奴宣言》，今天我們就是在他的雕像前集會(huì)。這一莊嚴(yán)宣言猶如燈塔的光芒，給千百萬(wàn)在那摧殘生命的不義之火中受煎熬黑奴帶來(lái)了希望。說(shuō)說(shuō)劃?rùn)M線(xiàn)的語(yǔ)句所用的修辭手法及其表達(dá)效果。

　　“這一莊嚴(yán)宣言猶如燈塔的光芒”運(yùn)用恰切的比喻，形象說(shuō)明了《解放黑奴宣言》給處于水深火熱之中的廣大黑奴所帶來(lái)的希望和鼓舞。

　　2、“自由和平等的爽朗的秋天如不到來(lái)，黑人義憤填膺的酷暑就不會(huì)過(guò)去”中“爽朗的秋天”和“酷暑”所運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)作用。

　　這里運(yùn)用了比喻的手法，把“自由和平等”的生活氛圍比喻為“爽朗的秋天”;把“黑人義憤填膺”的反抗情緒比喻為“酷暑”�；颍骸八�朗的秋天”比喻黑人獲得平等、自由和*的時(shí)代，“酷暑”比喻美國(guó)黑人爭(zhēng)取平等、自由和*的的斗爭(zhēng)精神和義憤填膺的反抗情緒。

　　3、“美國(guó)沒(méi)有履行這種神圣的義務(wù)，只是給人開(kāi)了一張支票上蓋著‘資金不足’的戳子后便退了回來(lái)，但是我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)�！边@里的“空頭支票”指什么?這樣表達(dá)有什么效果?

　　“空頭支票”原指因票面金額超過(guò)存款金額或透支限額而不能生效的支票，這里比喻美國(guó)政府沒(méi)有實(shí)踐給予黑人的諾言，即給予所有的人以生存、自由和追求幸福的權(quán)利。這里，比喻的運(yùn)用，形象說(shuō)明了美國(guó)黑人所遭受的不公平待遇，以及要求兌現(xiàn)“支票”行為的正義性。

　　《在馬克思墓前的講話(huà)》

　　一、給加點(diǎn)的字注音

　　估量(liáng)悼念(dào)膚淺(fū)繁蕪叢雜(wú)忌恨(jì)空白(kòng)

　　誣蔑(miè)豁然開(kāi)朗(huò)領(lǐng)域(yù)詛咒(zǔ)誹謗(bàng)卓有成效(zhuó)

　　二、給下列多音字注音

　　量：①估量(liáng)膽量(liàng)空：①空白(kòng)空調(diào)(kōng)

　　三、辨析下列形似字

　�、僦�(zhōng)心哀(āi)傷②競(jìng)(jìng)爭(zhēng)竟(jìng)然③詛(zǔ)咒沮(jǔ)喪

　　四、解釋下列詞語(yǔ)

　　不可估量：不能估計(jì)。浮淺：淺薄;膚淺

　　繁蕪叢雜：本指雜草雜樹(shù)生長(zhǎng)茂盛，這里指馬克思以前形形色色的唯心主義對(duì)人類(lèi)歷史的解釋。

　　豁然開(kāi)朗：指一下子出現(xiàn)了開(kāi)闊明朗的境界。也形容一下子搞通了思想，領(lǐng)悟了道理，心情十分舒暢。

　　嫉恨：因嫉妒而憤恨;憎恨。誣蔑：捏造事實(shí)敗壞別人的名譽(yù)。

　　誹謗：無(wú)中生有，說(shuō)人壞話(huà)，毀人名譽(yù);誣蔑。淺嘗輒止：剛?cè)腴T(mén)就不再鉆研。

　　五、辨析下列近義詞

　　(1)①領(lǐng)域：指認(rèn)識(shí)的范圍，也用于一般的社會(huì)活動(dòng)適用范圍較大。:如甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。

　�、诜懂牐赫軐W(xué)術(shù)語(yǔ)，只能用在思維邏輯等方面，適用范圍較小。:如本質(zhì)和現(xiàn)象是唯物主義辨證法的基本范疇。

　　二者都是名詞，都可以指一定的范圍。

　　(2)①摸索：指在不明方向、缺少經(jīng)驗(yàn)的情況下一點(diǎn)一點(diǎn)的尋找，對(duì)象多為方向、門(mén)徑、經(jīng)驗(yàn)等。有“試探”的意思。:如由于剩余價(jià)值的發(fā)現(xiàn)，這里就豁然開(kāi)朗了，而先前無(wú)論資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家或者社會(huì)主義批評(píng)家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。

　　②探索：側(cè)重在進(jìn)行深入的研究，試圖發(fā)現(xiàn)，求得隱藏的事物，對(duì)象多為本質(zhì)、根源、奧秘、規(guī)律等。書(shū)面語(yǔ)色彩更為濃厚。如愛(ài)因斯坦的相對(duì)論使我們對(duì)宇宙奧秘的探索工作進(jìn)入了一個(gè)全新的境界。

　　六、按要求完成語(yǔ)法練習(xí)。

　　(1)這個(gè)人的逝世，對(duì)于歐美戰(zhàn)斗著的無(wú)產(chǎn)階級(jí)，對(duì)于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。

　　①指出這個(gè)句子的主語(yǔ)和賓語(yǔ)中心語(yǔ)。

　　主語(yǔ)：逝世賓語(yǔ)中心語(yǔ)：損失;

　�、凇皻W美”是“戰(zhàn)斗著的”的定語(yǔ)，還是“戰(zhàn)斗著的無(wú)產(chǎn)階級(jí)”的定語(yǔ)?

　　“戰(zhàn)斗著的無(wú)產(chǎn)階級(jí)”的定語(yǔ)

　　(2)正像達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類(lèi)歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來(lái)為紛繁蕪雜的意識(shí)形態(tài)所掩蓋著的一個(gè)簡(jiǎn)單事實(shí)。

　�、僦赋鼍渥拥闹髡Z(yǔ)和狀語(yǔ)。主語(yǔ)：馬克思狀語(yǔ)：正像達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的發(fā)展規(guī)律一樣;

　　②指出“為”的賓語(yǔ)�！盀椤钡馁e語(yǔ)：意識(shí)形態(tài)?;

　�、壑赋鋈�句賓語(yǔ)的中心語(yǔ)。全句賓語(yǔ)：發(fā)展規(guī)律

　　七、重點(diǎn)語(yǔ)句理解

　　1、“一生中能有兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。即使只能作出一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了。”這兩句話(huà)的深層含義是什么

　　______兩個(gè)發(fā)現(xiàn)在人類(lèi)思想具有極其偉大的意義，其成就和貢獻(xiàn)是非常巨大的。_

　　2、“他對(duì)這一切毫不在意，把它們當(dāng)作蛛絲一樣輕輕拂去”這句話(huà)有什么藝術(shù)特點(diǎn)?它有何含義?

　　這句話(huà)運(yùn)用了比喻修辭，含蓄發(fā)人深思。它具有兩方面的含義：一是說(shuō)明敵人對(duì)馬克思的攻擊很多，但十分無(wú)力;二是說(shuō)明馬克思對(duì)敵人十分蔑視，表現(xiàn)了馬克思崇高的思想境界。

　　3、怎樣理解“他可能有過(guò)許多敵人，但未必有一個(gè)私敵。”這句話(huà)?

　　“私敵”是指以我為中心，以“我”的利害區(qū)分?jǐn)秤眩�這是剝削階級(jí)個(gè)人主義的一種表現(xiàn)。馬克思沒(méi)有這樣的私敵，說(shuō)明他不存私念。他是堅(jiān)定地站在無(wú)產(chǎn)階級(jí)的立場(chǎng)上，全力以赴地與形形色色的敵對(duì)分子作斗爭(zhēng)，因而他有“許多敵人”。這些敵人都是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的敵人。這個(gè)評(píng)價(jià)含蓄深刻，高度贊頌了馬克思光明磊落、大公無(wú)私的高尚的革命品格。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/gaozhong/1316907.html

相關(guān)閱讀：新課改下的語(yǔ)文教學(xué)之我見(jiàn)