編者按：小編為大家收集了“高考數(shù)學特效復習方法”，供大家參考，希望對大家有所幫助!
如果把走100里路看成一件事，那么前面走過的90里路僅僅完成了事情的一半;后面雖然僅剩10里路，但承擔的任務卻是整件事情的另一半。也就是說，當一件事情越來越接近終點，往往也越關(guān)鍵、越艱難。誰能在最后時刻抓得好、抓得牢，便能笑到最后，從而笑得最好。
2008年高考前一個月，我到內(nèi)蒙古赤峰市田家炳中學，給高三學生作了一場報告。我在開場就給了學生一個驚奇：“今天我要給你們講兩個小時，我可以保證，兩個小時后，你們每個人的高考成績至少提高20分。”學生還有一個月就高考了，最重要的是信心，再加上學生對我仰慕已久，何不借此來點刺激呢?果真，孩子們興奮地鼓起掌來。我向大家做了個暫停的手勢：“先別忙著鼓掌，等我講完后，如果你們確信自己能提高20分以上了，再用你們的掌聲告訴我。”兩個小時的講座很快結(jié)束了，我笑著對孩子們說：“現(xiàn)在可以鼓掌，限時3分鐘。”結(jié)果，上千名學生全體起立，雷鳴般的掌聲持續(xù)了5分多鐘。
我想這掌聲，既是對我的感激，也是送給學生本人的，因為他們從我的報告中分明已經(jīng)感受到，在考前的這一個月，只要按我的方法做，就有絕對把握提高20分以上。
2008年高考揭曉，該校的校長向我報喜，田家炳中學今年破紀錄地考了3個清華、北大，本科上線率首次躍居赤峰市第一名。這突出的成績背后，不知有沒有我的功勞，但至少說明我的講座沒起反作用吧?
距離2008年高考還不到30天的時候，通州的一個考生來找我，訴說他學習數(shù)學的苦惱。
我問：“正常情況下，你數(shù)學能考多少分?”他說：“一般也就在75分左右。”
高考數(shù)學滿分是150分，數(shù)學考70來分的學生，他可能連一些數(shù)學的基本概念都沒有弄清楚。我說：“那么，你今年高考數(shù)學的目標是什么?”學生回答：“我數(shù)學能夠得80分，就謝天謝地了。”我告訴他：“既然你今天來找我，我可以高興地告訴你，今年高考我能讓你達到100分!”
他一臉懷疑：“真的嗎?20多天，我的數(shù)學就能達到100分?”
“完全沒問題。從130分提到140分，這中間雖然只提高10分，可要付出的代價太高了。但是，從70分提高到100分是一個很簡單的過程。你只要按照我的思路去做，我能保證你今年高考數(shù)學能過100分。”學生連連稱是。
我繼續(xù)說：“一張高考卷子，考題的難易程度比例是3∶5∶2。30%的是基礎題，50%的是中檔題，20%的是難題。那么，30%+50%=80%，80%×150=120分，所以，高考里有120分是中檔偏下的題目。只要你大量地做好模擬練習題，熟練地掌握基本知識點，120分是每一個智力正常的學生都能得到的。反過來，如果一個學生高考得不到120分，不是智力不高，也不是做題量不夠，很可能就是你把會做的題做錯了。我經(jīng)常告訴學生，你看有些人傻不傻?他迅速地把會做的題做錯，然后騰出大量的時間，去啃那些他不會做的題。所以，你現(xiàn)在要解決的問題就是，該拿分的題確保拿分，決不放棄;該回避的題迅速砍掉，決不浪費時間和力氣!”
學生聽我說得直樂：“王老師，那我具體怎么做呢?”
我說：“就按我們的目標，以高考數(shù)學得100分來布局。能夠拿到100分是個什么概念呢?第一，8個選擇題你可以錯1個，你能做到這一點嗎?”
學生搖頭：“做不到。”
我說：“好，先從這里開始練。你先橫向把全國各地的高考模擬試卷中的選擇題，從頭到尾做一遍，突擊訓練。咱別講速度，你可以做10道選擇題花兩個小時，但是，你必須保證命中率。做一個，對一個;做不對就重來，翻書，請教老師同學，都行。只要每一題你都能做到來龍去脈爛熟于心，我擔保三天之內(nèi)，你這個選擇題就過關(guān)了。填空題你也這么練。”
學生說：“然后呢?”我說：“后面六個大題，第一個題是三角函數(shù)，一般是12分，能不能保證得滿分?”他說：“這個題我會做，只是有時候得不了滿分。”
我說：“那就多訓練，得滿分。還是練習多套模擬試卷，只做三角函數(shù)。還是那條原則：不追求速度，也不追求數(shù)量。你爭取做一個題目，就拿一個滿分。做上十個題，你的高考三角函數(shù)就過關(guān)了。”
再往下，我問他：“概率題有問題嗎?”
他說：“概率題好像問題也不是太大，但時不時地也出一點小錯誤。”
我說：“那就跟三角函數(shù)一樣，訓練得到滿分。”他胸有成竹地點點頭。
我這樣說，就是要讓學生感到：第一，他需要做的事不多;第二，他需要做的事也不難。這些事他應該做也能做，但過去為什么沒有做好呢?因為他不知道該抓哪里，更不知道怎么抓!腦子里一片混沌，沒有一個清晰的路線圖。我跟學生就這么一道題一道題地排查，一分一分地算。我又問他：“最后幾道題，相對難一點。你看哪些部分，你還能做一點出來?”
他想了想：“我覺得立體幾何的那個題，我還行。”
我說：“好了，咱們就主攻立體幾何。這一階段，你把立體幾何的內(nèi)容從頭到尾梳理一遍。從38套模擬題中挑出10道，一個一個地練熟，做透。”
我又問：“最后那道大題可能不行了吧?”
他回答：“解析幾何那道題，第一問還行，第二問肯定不行。”
我說：“那我們就做第一問。其他的題，從現(xiàn)在開始，我們不要它了�？炊疾豢矗隳茏龅玫絾�?”
“能。”
經(jīng)過對每一個得分點的詳細分析，我給學生規(guī)劃出高考數(shù)學100分的方案。
我說：“你覺得這樣做難嗎?”
他說：“不難。”
結(jié)果，這個孩子2008年考上了中國傳媒大學�？纪炅怂嬖V我：“王老師，您相信嗎?我的數(shù)學考了110分。”離高考還有20多天，一個數(shù)學只有70分水平的學生，咱們給他一規(guī)劃，數(shù)學就考了110分。他是考藝術(shù)門類的，數(shù)學一旦上來，占據(jù)的優(yōu)勢更是不容小覷。
那天給學生輔導完數(shù)學，我又追加了一句話：“別的學科也按照這個方法來做。”雖然各科學習方法不同，但是考試的策略、方針是一樣的。知道一個學科的行為準則了，其他學科依此類推。一門增加20分，5門就是100分，你說這個進步有多可觀?
我常說，考前講2個小時，我能讓你的成績提高20分，大家都覺得不可思議。但是，每當我給一個學生輔導完了，把那些細節(jié)“秘密”抖摟出來，他們離開這里的時候，全都穩(wěn)操勝券。因為，學生們得到的不僅僅是技能，還有信心。信心一足，效率一高，他們就不僅僅是提高20分了，最后的成績往往能超出我們的預算。
所以，要在考前短時間內(nèi)，讓自己目標更明確，重點更突出，定位突破。面對一張試卷：肯定能過關(guān)的，過!肯定不行的，放棄!千萬不要似是而非，搖擺不定。在熟悉的地方重復來重復去，在超難的地方冥思苦想，不僅浪費時間，甚至會造成一種心理上的悲哀。而那些平常也會但老得不了滿分的地方，往往是一個突破點，潛藏著很大的提分因素。這才是我們考前復習的重點。容易題不丟分，中檔題多得分，難題能得分，這就行了，兩小時20分，就這么提上去了。
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