摘要：高考在即，為了幫助考生們掌握最新資訊，特分享高考語文復習備考計劃，供大家閱讀!
高三是收獲的季節(jié)，是拼搏的時刻，是痛并快樂著的生活;是生命中最美好最難忘的歲月;對于剛剛進入高三的學生來說，對高三充滿著激情和期盼，充滿著迷惘和疑惑。大干一場，用汗水和智慧迎接新的挑戰(zhàn)和考驗是所有高三人的志愿。那么怎樣才能做到底氣十足，信心百倍的走向考場，得心應手沉穩(wěn)自如的應對高考，用理想成績來實現(xiàn)心中夢想呢?
古人云：預則立，不預則廢。不打無準備之戰(zhàn)。因此，面對新高三。制定一個切實可行的復習備考計劃是再重要不過的了。下面是在總結(jié)2009年高中語文復習備考計劃的基礎上，給2010年參加高考的高三學生的一個復習備考的建議，僅供參考。
第一輪復習要點：研究考綱，回歸課本，夯實基礎，分點落實
第一輪復習必讀文獻及閱讀建議：
1.閱讀《普通高中語文課程標準(實驗)》《普通高中新課程實驗·語文學科教學指導意見》，以此為教材復習提綱;
2.閱讀《2009年普通高考語文科考試說明》以此為考點復習提綱;
3.研讀《2009年高考語文試卷》，以此為題型復習藍本，尤其是語言文字運用和古代詩歌、論語選讀、默寫等考試內(nèi)容。
第一輪復習時間：2009年8月——2010年2月
第一輪復習計劃：
時間
復習內(nèi)容及方法
考點落實
備注
2009年8-9月
教材梳理：
1、 必修一至必修五(現(xiàn)代文部分)字詞整理(扣住常見常用和容易讀錯容易寫錯容易誤用);整理時注重知識體系、考點能力要求和做題方法;注意多音字和形近字的辨析與整理
2、 必修一至必修五全部默寫內(nèi)容的整理;
3、 教材復習：1A選修《語言文字運用》六個專題，分為兩大塊：語言文字和語言表達
4、 語言表達與教材鏈接：
①寫解說詞(必修一專題三：諦聽天籟;必修二專題二：和平的祈禱)
②寫墓志銘;寫簡明報告(必修二專題二：和平的祈禱)
③句式的選用、仿用和變換：《十八歲和其他》《我的四季》④寫新聞評價(必修二專題三歷史的回聲等)
語言文字運用(一)：
1.現(xiàn)代漢語普通話常用字字音的識記
2.現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的識記和正確書寫
3.詞語(包括熟語)的識記、理解和正確使用
4.病句的辨析和修改
病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂;表意不明、不合邏輯。
語言文字運用(二)語言表達部分：
5.語句的擴展，語段的壓縮6.句式的選用、仿用和變換7.常見修辭方法的正確運用常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問。
8.語言表達的準確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體
第一輪復習重視基礎知識的扎實掌握，強調(diào)專業(yè)知識的系統(tǒng)學習，重在回歸課本，梳理知識碎片，建構(gòu)知識框架，溫故知新，夯實基礎，與高考接軌。要細心，耐心，用心;
自行檢測資料來源：
2007-2009高考試題(18套)語言文字部分試題
語文工具箱：《普通話異讀詞審音表》《第一批異形詞整理表》《中華人民共和國國家通用語言文字法》
10月
教材復習：
1.《古代詩歌散文欣賞》六個話題。重點復習六個話題內(nèi)容，掌握欣賞古代詩歌散文的方法，同時也將這些方法用來指導必修一至必修五中古代詩歌散文的復習，做到必修選修融會貫通，互相啟發(fā);制作古代詩詞鑒賞方法卡片;
2.整理必修一至必修五(古代散文部分)常用文言實詞(通假字、古今異義、詞類話用)和常用文言虛詞18個;制作文言實詞、虛詞學習卡片
3.整理必修一至必修五(古代散文部分)與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法，并選擇相關類型的語句進行翻譯練習。
4. 《論語選讀》中背誦內(nèi)容和成語的整理;同時將《論語選讀》的評析和背誦結(jié)合起來復習，在理解的基礎上記憶，效果會更好;
古代詩文閱讀：能閱讀淺易的古代詩文，默寫常見的名句名篇。
1.常見文言實詞在文中含義的理解
2.常見文言虛詞在文中意義和用法的理解
常見文言虛詞(18個)：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。
3.與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的理解
不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。
4.文中句子的理解和翻譯
5.文中信息的篩選
6.文章內(nèi)容要點的歸納，中心意思的概括
7.作者在文中觀點態(tài)度的分析概括
8.文學作品形象、語言和表達技巧的鑒賞
9.文章思想內(nèi)容和作者觀點態(tài)度的評價
2008年的18套高考試題;2009年的18套高考試題
(要根據(jù)老師的指導有選擇的去做)
賓語前置句(含介詞的賓語前置)有：疑問代詞作賓語前置，有否定句中代詞作賓語前置;常見的賓語前置句：何厭之有;唯才是舉，句讀之不知，惑之不解，自古及今，未之嘗聞等。
11月
教材復習：
1、《論語選讀》一至六部分課后習題探究;按照2009年高考命題思路試著將兩則或多則語錄組合在一起進行探究;或者將同一話題的語錄組合在一起進行探究，以課后思考題為樣張，自命題練習;
2、《現(xiàn)代詩歌散文欣賞》十個話題知識點整理，側(cè)重于散文部分;同時也用這十個話題來指導必修一至—必修五現(xiàn)代詩歌散文部分的復習;
3、 《外國小說欣賞》八個話題的復習總結(jié);
現(xiàn)代文閱讀
(一)文學類文本(包括小說、散文、詩歌、戲劇)閱讀
1.作品結(jié)構(gòu)的分析，作品主題的概括
2.作品體裁基本特征和主要表現(xiàn)手法的分析
3.重要語句豐富含意的體會，精彩語句表現(xiàn)力的品味
4.作品形象的欣賞，作品內(nèi)涵的賞析，作品藝術(shù)魅力的領悟
5.對作品所表現(xiàn)的價值判斷和審美取向的評價
6.從不同角度和層面對作品意蘊、民族心理和人文精神的發(fā)掘
7.多作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的探討
8.對作品的個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀
2008年的18套高考試題;
2009年的18套高考試題;
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