外語教學(xué)外在美的創(chuàng)造旨在使教師和學(xué)生在美的環(huán)境中進(jìn)行外語教學(xué)。誕生于保加利亞的暗示教學(xué)法特別強(qiáng)調(diào)布置教學(xué)環(huán)境的重要。這種教學(xué)法安排學(xué)生在特定的音樂聲中進(jìn)行外語學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)外語的環(huán)境是美的，它陶冶學(xué)生的心境，消除他們不必要的心理障礙，使學(xué)生在令人愉快的環(huán)境中自然而然地掌握教學(xué)內(nèi)容。然而，教學(xué)外在美的含義不僅于此。教學(xué)外在美有下列三個(gè)因素：

1．教師自身的外在美

學(xué)生通過教材和教師創(chuàng)造性的施教來學(xué)習(xí)外語。教師不僅是教學(xué)信息的中介者、傳遞者，而且更重要的是指導(dǎo)者、組織者。教師應(yīng)當(dāng)舉止美，著裝大方、美觀，風(fēng)度文雅、莊重、熱情、親切、謙虛。教師應(yīng)當(dāng)語言美。教師的母語和外語均應(yīng)當(dāng)有較深的造詣。語言美除了表現(xiàn)在它的絕對(duì)水平之外，還表現(xiàn)在教師的外語表達(dá)能夠合乎學(xué)生的接受能力，學(xué)生能很好地理解教師是一種美。

2．教學(xué)手段運(yùn)用美

教師語言要生動(dòng)形象、深入淺出，言語操練形式要多樣而新穎，聽、說、讀、寫、譯五種言語活動(dòng)的安排要目的明確、比例合理、恰到好處。教師組織學(xué)生各項(xiàng)言語活動(dòng)的完整性和協(xié)調(diào)性是一種美。

3．教學(xué)集體人際關(guān)系美

教學(xué)集體仿佛一個(gè)小小的社會(huì)。教師與學(xué)生在課堂上的關(guān)系以及學(xué)生之間的關(guān)系對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生直接的影響。不難想象，在一個(gè)人際關(guān)系不融洽的環(huán)境里是無法搞好外語教學(xué)的。在外語課堂上，師生之間言語操練的配合默契、天衣無縫是一種美。在言語操練中，師生相互支持和幫助、愉快的情感交流是人際關(guān)系美的標(biāo)志。教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生（不是部分）的愛心是形成外語課堂良好人際關(guān)系的保證。

4．教學(xué)物質(zhì)條件美

教室大小適當(dāng)、光線好、空氣好、良好的教學(xué)設(shè)備等。環(huán)境對(duì)人的任何一種實(shí)踐都是重要的，而對(duì)以言語交際為內(nèi)容的外語課堂教學(xué)來說，環(huán)境就更加重要。

 

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