在物理的學(xué)習(xí)上，越是成績好的學(xué)生，越是重視基礎(chǔ)知識(shí)。這并不是空穴來風(fēng)，你去看幾篇高考狀元訪談、交流學(xué)習(xí)方法的文章就知道了。

　　為何學(xué)霸總說基礎(chǔ)知識(shí)重要？

　　把最近十年的高考物理卷子拿出來，你去看看里面的哪一道題，不是用課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本公式求解出來的？即便是最難的壓軸解答題。

　　基礎(chǔ)知識(shí)要知道是什么還不夠，還要能夠應(yīng)用，而且必須短時(shí)間內(nèi)找出來要用哪個(gè)？畢竟，咱們高中物理知識(shí)點(diǎn)太多了。

　　高考物理一輪復(fù)習(xí)馬上就進(jìn)行了一個(gè)半月了，筆者發(fā)現(xiàn)還是有很多學(xué)生忙于大規(guī)模做題，卻不懂得整理考點(diǎn)，把基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固。

　　還有的學(xué)生喜歡和別人比賽，忙于做新題、做難題，總是和周圍同學(xué)們比賽，看誰先把某套卷子做完了，卻忽視了咱們物理課本上基本概念的理解，造成了考生基本概念不清楚，基本知識(shí)體系不完備。高考考綱一再強(qiáng)調(diào)，重基礎(chǔ)，重理解。每年的高考考卷中都有很多考生基礎(chǔ)題都拿不穩(wěn)，中檔題也大量失分。

　　可是這些考生在考前干什么呢？都在做難度更大的題，研究一些偏題。

　　為什么還要去研究難題，做那么多的新題呢？做再多的新題，你也不可能在高考物理試卷中遇到原題。所以，筆者建議同學(xué)們這段時(shí)間以考試說明、課本基本知識(shí)點(diǎn)為“根據(jù)地”，結(jié)合近幾年的高考物理考卷，梳理教材中的知識(shí)點(diǎn)和基本思想方法，把“根據(jù)地”牢牢占領(lǐng)。特別是基礎(chǔ)不好的同學(xué)，逐點(diǎn)清理，理清每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的來龍去脈，使得每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的常規(guī)問題以及相應(yīng)的解決思路考生均清楚明了。特別向高三的同學(xué)們推薦王尚老師的物理自診斷學(xué)習(xí)系統(tǒng)，利用里面的幾百個(gè)典型考點(diǎn)解析，把基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用掌握牢固。特別是利用課下瑣碎的時(shí)間，對(duì)前面學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這套系統(tǒng)里面的物理問題都是隨機(jī)的，后面有非常詳盡的解析。物理知識(shí)點(diǎn)非常多，教學(xué)進(jìn)度又太快，學(xué)了后面知識(shí)，前面的很多內(nèi)容同學(xué)們就淡忘了。我想同學(xué)們都聽說過狗熊掰棒子的故事，其實(shí)咱們?cè)谖锢韺W(xué)習(xí)時(shí)很多時(shí)候也都是在這樣做。希望同學(xué)們利用這套系統(tǒng)不斷溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，把知識(shí)夯實(shí)牢固。積累一段時(shí)間，對(duì)同學(xué)們基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固非常有效果。

　　高三學(xué)生學(xué)物理案例

　　前幾天接觸了一位高三的學(xué)生，他本身的問題就是課本基礎(chǔ)知識(shí)的理解不到位，還特別喜歡做題。最近在學(xué)習(xí)高中物理wuli.in必修2和選修3-5機(jī)械能與動(dòng)量這部分內(nèi)容，這個(gè)學(xué)生做了很多題。我就向他提問了幾個(gè)非常重要的定理、定律的內(nèi)容，他并不能順利地說出內(nèi)容，還是靠做題的經(jīng)驗(yàn)來告訴我。

　　上次課前，我就預(yù)留了一些問題，讓他梳理下，課堂上我們只用了一個(gè)小時(shí)，就把動(dòng)量守恒定律、動(dòng)量定理、動(dòng)能定理、能量守恒定律這四個(gè)定律的使用前提理清了，遇到一道題，要用哪個(gè)公式？為什么用這個(gè)公式，現(xiàn)在學(xué)生能夠說上來個(gè)“之所以然”來。兩個(gè)小時(shí)，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)就吃透了，畢竟他前期做了很多題。這就是進(jìn)步，王尚個(gè)人覺得這比盲目的，毫無目的地做十個(gè)小時(shí)的題都有效果。

　　做題的目的是什么，不還是理解這四個(gè)（或更多）定理定律嗎？那么我們?yōu)槭裁床混o下心來，把課本上這些基本知識(shí)點(diǎn)搞扎實(shí)呢？！當(dāng)然了，這四個(gè)定律并不好弄明白，特別是在解答題中的組合使用。

　　另外，還要提醒同學(xué)們讀題。要搞懂題意，才能把基礎(chǔ)知識(shí)用起來，這是個(gè)前提啊。題都讀不懂，怎么可能做出來？

　　讀懂題意就是要靜心仔細(xì)閱讀，分析題干意思，嘗試推敲這道題到底在考課本的哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)？考題萬變，不離課本的“宗”啊。

　　解一道復(fù)雜的物理題，思索的過程，就是自問+自答的過程。自己問自己，題目這句話是什么意思？在考什么？能夠用物理課本上的哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)來分析它？

　　大膽假設(shè)，小心求證。

　　試想一下，課堂上老師們?cè)诮o我們講解的時(shí)候，不也是這樣問我們問題嗎？

　　文/王尚

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/gaozhong/254076.html

相關(guān)閱讀：學(xué)好物理的條件 提前預(yù)習(xí)，把握要點(diǎn)