作者：山西臨猗中學(xué) 岳璇
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保證，這是許多成功者的共識。只要我們在平時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)好語文也就很容易了。那么中學(xué)階段應(yīng)養(yǎng)成怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？說來內(nèi)容可多了，在這里我只強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成改錯題的習(xí)慣。
無論是作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，還是試卷中出現(xiàn)的錯誤，都反映了學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的漏洞，如若我們不及時糾正，那么就可能“千里之堤，潰于蟻穴”。所以在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意以下幾點：
1.有錯即問
“三人行，必有我?guī)煛保?dāng)我們有什么疑問或是弄錯的地方就要及時向老師和同學(xué)尋求幫助，多與老師、同學(xué)討論問題，對于學(xué)習(xí)中的錯誤，絕不能一錯再錯。把錯題記下來后，非常認(rèn)真地對待。對待錯題的態(tài)度和方法不同，學(xué)習(xí)效果會有很大的差別。最好把不懂的題目以及答案隨手拿張紙記下，放在鉛筆盒里經(jīng)常看。
2.建立“錯題本”
有些人認(rèn)為：語文有沒有改錯本其實無所謂。對于一些閱讀理解，關(guān)鍵是理解，而并不是要改錯本就能解決的；對基礎(chǔ)題嘛，用功一點，背背就行了，不用改錯本的，基本上沒什么大用處，還浪費時間。這樣的說法對嗎？
近年來,許多高考狀元談及他們的成功時,都會自豪地談起“錯題本”是個寶貝,他們對于平時做錯了的題目或者曾經(jīng)有疑問的習(xí)題，會一道道整理在錯題本上，考試復(fù)習(xí)前看一看，每個錯誤都被重新集中掃視了一遍，每一次錯誤都被牢牢記在心里，并且以最佳狀態(tài)做好了防范,以免在“同一個地方再次跌到”。如果只是把錯題在試卷上標(biāo)注，復(fù)習(xí)時隨手翻看試卷，這種方法看上去節(jié)省時間，但是拿著一大沓試卷翻看錯誤，會耽誤大量時間，復(fù)習(xí)的效果會大打折扣。
所以建議大家準(zhǔn)備一個“錯題本”,這樣可以在考試之前集中復(fù)習(xí)，翻看這里面的“舊帳”,可以知道自己的薄弱環(huán)節(jié)和易犯錯誤之處,能節(jié)省許多時間，可以說是事半功倍。
那么如何建立錯題本？
①分門別類地把平時練習(xí)或考試中做錯的題進(jìn)行整理、分析、歸類。例如:關(guān)于“病句”的錯題放在某頁到某頁；
�、诎炎鲥e的原題抄在錯題本上或者剪下來貼在錯題本上，并把原來錯誤的做法摘錄在題下，每一頁在頁邊上開辟空白行，專供寫錯誤原因、得出的小結(jié)以及復(fù)習(xí)的標(biāo)記（日期）；
�、塾妹黠@的顏色總結(jié)、歸納錯誤原因，明確是答題失誤，還是思維方法錯誤、知識錯誤，寫在每一頁的空白處，這是建立錯題本最為關(guān)鍵的步驟環(huán)節(jié)；
�、苓�要在原題下寫上（可用紅筆）老師講解后的正確答案。
在利用錯題本時應(yīng)注意：
�、僖�(jīng)常閱讀錯題本，有時對錯題不妨再做一遍，從而避免再犯同一類錯誤；
②也可通過與其他同學(xué)交流錯題本，從別人的錯誤中吸取教訓(xùn)，得到啟發(fā)；
③另外，還要不斷修改錯題本，隨時可以把徹底明白的錯題從錯題本上刪去，再換上新的錯題，這樣，能讓自己的復(fù)習(xí)有的放矢，使自己平時就已經(jīng)把錯誤化整為零，逐個擊破，不斷反思，逐步提高；
�、�高三復(fù)習(xí)，語文試題要做幾十套，如果平時做題出錯較多，也可輔助這樣的糾錯方法：只需在試卷上把錯題做上標(biāo)記，在旁邊寫上評析，然后把試卷保存好，每過一段時間，就把“錯題筆記”或標(biāo)記錯題的試卷看一看；在看參考書時，也可用紅筆把精彩之處或做錯的題目做上標(biāo)記，以后再看這本書就有了側(cè)重點。
2010年高考，安徽省泗陽二中張浩源同學(xué)獲得安徽省理科第一名，他在接受筆者訪問時頗有些得意地說：“直到進(jìn)考場前一分鐘，我還把‘糾錯本’拿在手里溫習(xí)呢，看了它心里才踏實，才找到做題的感覺�！�
長期堅持用好“錯題本”，其實就是一個針對自己存在問題的有效的解決辦法。一定要記�。撼种院悖拍苋�。
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