據(jù)加拿大環(huán)球郵報新聞網(wǎng)近日報道，盡管各種改革方案紛至沓來，但是包括安大略省、魁北克省以及不列顛哥倫比亞省在內(nèi)的各級政府仍然決定讓數(shù)學課程使用原來的“發(fā)現(xiàn)數(shù)學”教學方法。

　　據(jù)了解，最近，加拿大當?shù)睾芏嗉议L和教育工作者都強烈要求教育部門撤回所謂的“發(fā)現(xiàn)數(shù)學”這一教學方法。因為這一教學方法是通過鼓勵學生使用復雜、開放式的方法來分解方程，以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的公式和記憶。但是，他們的抗議顯然沒有起到效果，政府教育部門還是支持“發(fā)現(xiàn)數(shù)學”方法，認為它會有利于增強孩子們解決實際問題的能力。

　　在此背景下，安大略省仍投入400萬美元用于培訓教師掌握更好的數(shù)學教學技能。安大略省教育部長莉茲?桑達斯指出，教育部現(xiàn)在正在對數(shù)學課程進行全面的審查，并且咨詢教育專家以確保“發(fā)現(xiàn)數(shù)學”這一教學方法能夠真正落實到課堂中去。

　　《中國教育報》2014年1月17日第3版

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