【摘要】高中數(shù)學(xué)是中國(guó)教育改革的重點(diǎn)，其中富含了大量的創(chuàng)新素材，為學(xué)生的創(chuàng)新思維培養(yǎng)提供了良好的工具。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，若要取得良好的數(shù)學(xué)成績(jī)就需要學(xué)生具備一定的創(chuàng)新思維能力，這樣才能夠更好地掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)。所以，高中數(shù)學(xué)改革之后，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)引起充分的重視。本文就在高中數(shù)學(xué)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維展開(kāi)論述。
【關(guān)鍵詞】高中、數(shù)學(xué)、課堂、創(chuàng)新思維
所謂的數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力，主要是指在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生為了達(dá)到既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)對(duì)已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的利用，從而獲取特別的、新穎的處理方法與結(jié)果的能力。在新一輪的高中數(shù)學(xué)課程改革中已提出明確的要求，就是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)引起重視。所以教師要了解在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的因素，才能使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到有效培養(yǎng)。
一．創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)是關(guān)鍵因素
1.教師自身應(yīng)該具備創(chuàng)新意識(shí)
某位著名教育學(xué)者曾經(jīng)指出：“教師把學(xué)生塑造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。”所以，作為一名數(shù)學(xué)教師，若要有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維首先要做的是使自身樹(shù)立起創(chuàng)新思維，大膽突破傳統(tǒng)的灌輸型教學(xué)方式，將學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)定為主要教學(xué)任務(wù)之一，然后與教學(xué)實(shí)踐充分結(jié)合起來(lái)以便于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步地大膽創(chuàng)新，從而促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)教師具備了創(chuàng)新意識(shí)后，才能夠有效地在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的建立產(chǎn)生潛移默化的影響，進(jìn)而促進(jìn)創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。
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