我們對(duì)于物理的學(xué)習(xí)，是在初二開(kāi)始的，這一門(mén)在初中二年級(jí)開(kāi)設(shè)的課程，是非常有魅力的。我們生活中所遇見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)等都與物理知識(shí)有關(guān)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候可以結(jié)合實(shí)踐，將會(huì)有很好的效果。

　　看書(shū)

　　在學(xué)生看書(shū)的過(guò)程中，要求學(xué)生注意課本的內(nèi)容涉及了哪些基本概念、規(guī)律、技能、技巧，這些技能、技巧是怎樣在課本中的例題、練習(xí)題中反映出來(lái)的。

　　對(duì)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生基本要求是通過(guò)看書(shū)，對(duì)教材中的基本概念能夠記下來(lái)，對(duì)基本公式、單位能用、能寫(xiě)，對(duì)例題能弄清思路。對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生通過(guò)看書(shū)。要能正確理解概念的物理意義，看例題要掌握解題的方法�？磿�(shū)能使不同層次的學(xué)生都有一定的收益。

　　解疑

　　疑是學(xué)習(xí)的開(kāi)端、思維的動(dòng)力。在物理學(xué)習(xí)中，要結(jié)合教材中的“想想議議”，進(jìn)行巧妙的設(shè)疑，多動(dòng)腦積極思維，多質(zhì)疑，多解疑，才能真正弄清物理概念、規(guī)律的內(nèi)涵和外延，并提高表述能力。

　　例如通過(guò)對(duì)放在液體中的物體進(jìn)行受力分析，抓住比較重力和浮力的大小的關(guān)系，根據(jù)二力合成的知識(shí)，得出物體的浮沉條件。

　　記憶

　　善記憶，會(huì)記憶，提高記憶效益。為了使學(xué)到的知識(shí)牢固地銘刻，必須加強(qiáng)記憶。如圖表記憶、順口溜記憶、理解記憶、類(lèi)比記憶、系統(tǒng)記憶、形象記憶等。

　　這些巧記、妙記，都能縮短記憶周期，使知識(shí)信息貯存得牢固.如果能做到科學(xué)記憶，就可以在頭腦中建立起一個(gè)“智慧的倉(cāng)庫(kù)”。在新的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，當(dāng)需要某些知識(shí)時(shí)，則可隨時(shí)取用，從而保證了新知識(shí)的學(xué)習(xí)和思考的迅速進(jìn)行。

　　小編寄語(yǔ)：物理的學(xué)習(xí)，說(shuō)難也難，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，多關(guān)注日常生活的同學(xué)，物理成績(jī)總是不錯(cuò)的。關(guān)于物理的學(xué)習(xí)，實(shí)踐最重要，從生活中去學(xué)習(xí)，再把知識(shí)應(yīng)用于生活中去。

　　來(lái)源：孩孩優(yōu)

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/gaozhong/336415.html

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