學(xué)習(xí)目標(biāo)
1
、
熟讀全文，掌握文中
"
見(jiàn)、奪、嬰、逮、矜、聽(tīng)、拜、除”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的意義。
2
、理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上熟背全文
3
、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者至真至誠(chéng)的親情忠情；
知識(shí)鏈接：
1
、解說(shuō)文體：陳，陳述。表，古代臣下呈給帝王的一種文書(shū)。本文是李密向晉武帝司馬炎上的表文。
2
、、背景資料：
司馬氏集團(tuán)通過(guò)陰謀和屠殺廢魏帝曹奐，建立了西晉王朝。為了鞏固統(tǒng)治，提出以
“
孝
”
治理天下。為了籠絡(luò)西蜀人士，大力征召西蜀明賢到朝中做官。以文學(xué)見(jiàn)稱，曾多次出使東吳，歷職郎署的李密當(dāng)然被列為籠絡(luò)的對(duì)象。
李密抓住了
“
孝
”
字大做文章，卻又不從大道理講起，而是委婉陳辭，動(dòng)之以情，恰到好處地解決了
“
不從皇命
”
的難題。無(wú)怪乎晉武帝看了表章以后說(shuō)
“
士之有名，不虛然哉
”
，終于準(zhǔn)如所請(qǐng)。
3
、四段文字的主要內(nèi)容：
第一段：自訴家境困頓多舛，祖孫更相為命之狀；
第二段：明寫(xiě)感激朝廷之情，實(shí)訴屢不奉詔苦衷；
第
三段：喻之以孝道之大義，明降臣之不矜名節(jié)；
第四段；解決忠孝兩全矛盾，提出愿乞終養(yǎng)請(qǐng)求
一、預(yù)習(xí)檢測(cè)
1
、給下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)注音：
臣以險(xiǎn)
釁
（
）
憫
（
）臣孤弱
夙遭
閔
（
）兇
終
鮮
（
）兄弟 常在床
蓐
（
）
猥
（
）以微賤
責(zé)臣
逋
（
）慢
猶蒙
衿
（
）育 寵命優(yōu)
渥
（
）
豈敢盤(pán)
桓
（
）
有所希
冀
（
）
日
薄
（
）西山 除臣
洗
（
）馬
逮
（
）奉圣朝
過(guò)蒙拔
擢
（
）
門衰
祚
（
）薄
2
、解釋加點(diǎn)字詞：
（
1
）
門衰祚�。ǎ�
zuò
）：福分）
（
2
）
煢煢孑立（
孤單的樣子；孑：孤單）
（
3
）
形影相吊
（安慰）
（
4
）終鮮兄弟（少，這里指
“
無(wú)
”
的意思）
（
5
）夙嬰疾病
（纏繞）
（
6
）
猥以微賤（自謙之詞，猶
“
鄙
”
）
（
7
）責(zé)臣逋慢（逃脫；
慢：怠慢，輕慢。）
（
8
）
猶蒙矜育（憐惜
）
（
9
）劉病日篤（病重
,
沉重
）
（
10
）尋蒙國(guó)恩（不久）
（
11
）
逮
奉圣朝（及，到
）
（
12
）日薄西山（迫近
）
（
13
）
寵命優(yōu)渥（
優(yōu)厚）
（
14
）不矜名節(jié)（看重
\
自夸
）
（
15
）聽(tīng)臣微志（準(zhǔn)許、成全）
（
16
）
豈敢盤(pán)桓
（徘徊、逗留。）（
17
）
.
沐浴
清化
（蒙受潤(rùn)澤）
3
、翻譯下列各句，并解釋畫(huà)橫線的詞語(yǔ)。（課文練習(xí)二）
（
1
）臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇
（
2
）生孩六月，慈父見(jiàn)背
（
3
）門衰祚薄，晚有兒息
（
4
）尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬
（
5
）豈敢盤(pán)桓，有所希冀
（
6
）
聽(tīng)
臣微志，庶劉僥幸，保卒余。
（
7
）外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/gaozhong/336856.html
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