一、正確認識學習中的有緒與無緒
學習中常有這樣的感覺：明白了，卻自我感覺糊涂了，自我感覺退步了。其實，學習就是由低極有緒到高極無緒的過程，是螺旋式上升的。從糊涂中再明白，將是一個艱苦勞動的過程，又是一過提高的過程，是質的飛躍的過程。如果停留在糊涂狀態(tài)，而不能自拔，甚至放棄，那就肯定學不好。
二、正確對待學習中的過程。
有的同學下了很大的功夫，卻沒有學好，就產生失落感，認為自己不是學物理的料。其實，人人都可能遇到挫折，這是不以人的主觀意識為轉移的，只要及時總結經驗，吸取教訓，正確對待和處理挫折，可以把壞事變成好事，使之成為鍛煉和考驗自己的機會。
三、在學習過程中應當注意滲透式。
什么是滲透式?那就是看了一個東西不太懂，反復看幾次后，就會在不知不覺中吸收一些相關信息。滲透式學習的過程，同學們覺得最難的
有些錯誤觀念隱藏在潛意識中，單獨提出來學生可能都會，但是運用到具體問題中時，就會暴露出問題，這就要我們在實踐中不斷鞏固和提高。
四.準確地理解并掌握基本概念和基本規(guī)律是基礎
學習物理重在理解，在學習過程中，我們要重視對物理現(xiàn)象的觀察和分析使物理概念和規(guī)律具有深刻“物”的基礎。要重視得出物理概念和物理規(guī)律的過程，或推導出新的物理概念、定理和結論的過程，只有把道理弄明白，學會追根朔源，才能真正的理解。不注意道“理”，只是死記硬背幾個結論，是學不好物理的。
五.學習過程中要培養(yǎng)物理悟性。
所謂悟性，就是從現(xiàn)在已有的平常的物理現(xiàn)象中感悟出新鮮的不平常的東西，由此產生一系列的突破口。物理悟性，是在學習過程中通過書本以及老師的正確引導逐漸培養(yǎng)出來的，它與想當然的對物理事件進行判斷而得出的錯誤結論是有本質區(qū)別的。
六、要提高課堂吸收率。
提高的關鍵是在聽懂后，理解的基礎上隨堂記憶，記什么呢?記概念，記物理本質，記物理規(guī)律的內容和基本條件，記物理規(guī)律的分析方法。若把該記的東西都轉移到課下去記憶，那么你又有多少時間呢?有些同學認為能力不需要記憶，這完全是片面的，記憶是認識發(fā)展的關鍵，沒有記憶，認識就不能正確發(fā)展，試想，一個什么都記不住的人還提什么認識和能力呢?
七、要重視用詞語直接表達的概念。
中學物理課本中用語言直接表達的物理概念比物理量還要多。如：重心.質點.平動.共振.內能.點電荷.電磁振蕩.光心.焦點光譜等等。這些概念不僅定義嚴謹，而且能與其它物理概念形成一個完整的系統(tǒng)。如果模糊不清不，不但直接影響解答習題，而且對于學習新知識，對于系統(tǒng)掌握物理知識都造成障礙。比如：重心概念不清楚，涉及重力勢能變化的一些題目就難以處理;光心.焦點的概念不清楚，焦距的概念就建不起來;衰變的意義不清楚，半衰期就無從談起。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/gaozhong/354150.html
相關閱讀：浮力公式中排開液體體積的理解