有些學(xué)生既在書上做記號(hào)同時(shí)也另外做筆記。這些學(xué)生說劃線和在邊線帝做筆記會(huì)使他們對整個(gè)章節(jié)有透澈的理解。然后，根據(jù)書的記號(hào)和這樣的理解，他們就能夠在另外一個(gè)筆記本上做簡明扼要、協(xié)調(diào)一致的筆記。這些學(xué)生幾乎完全依靠筆記本上的筆記進(jìn)行定期復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備考試。如果有需要的話，他們也會(huì)回過頭來查看課本上做得很好的記號(hào)來補(bǔ)充事實(shí)和概念。
還有一些學(xué)生，他們按照課程和課本的不同的性質(zhì)以及教師不同的重點(diǎn)用過上述三種方法（在課本上做記號(hào)、另外記筆記及兩者的結(jié)合）。這三種方法你都應(yīng)該知道，但運(yùn)用最適合于你自己的一種或幾種方法。
1.符號(hào)筆記。
就是在教科書、參考書和其它書原文的旁邊加上各種符號(hào)，如直線、雙線、黑點(diǎn)、圓圈、曲線、箭頭、紅線、藍(lán)線、三角、方框、著重號(hào)、驚嘆號(hào)、疑問號(hào)等等，便于找出重點(diǎn)，加深印象，或提出質(zhì)疑。什么符號(hào)代表什么意思，由自己掌握。對較長的段落，可用圓圈、三角或阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)出層次，使其眉目清楚，條理系統(tǒng)，便于復(fù)習(xí)和記憶。
課本上做記號(hào)的一些準(zhǔn)則
（1）讀完后再做記號(hào)。在還沒有把整個(gè)段落或有標(biāo)題的部分讀完并停下來思考之前，不要在課本上做記號(hào)。這樣的過程可使你不致于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的東西。在閱讀的時(shí)候，要分清作者是在講一個(gè)新的概念還是只在用不同的詞語來說明同樣的概念是一種困難的事情。只有等念了這一段落或部分以后，才能回過頭來看出這些重復(fù)的內(nèi)容。
（2）要非常善于選擇。不要一下子在很多項(xiàng)目下劃線或草草寫上許多項(xiàng)目，這樣會(huì)使記憶負(fù)擔(dān)過重，并使你在同一時(shí)刻從幾個(gè)方面來思考問題。要少做些記號(hào)，但也不要少得使你在復(fù)習(xí)時(shí)又只好將整頁內(nèi)容通讀一遍。
（3）用自己的話。頁邊空白處簡短的筆記應(yīng)該用自己的話來寫，這是因?yàn)樽约旱脑挻碜约旱乃枷�，以后這些話會(huì)成為這一頁所述概念的一些有力的提示。
（4）要簡潔。在一些雖簡短但是有意義的短語下劃線，而不要在完整的句子下面劃線，頁邊空白處的筆記要簡短扼要。它們會(huì)在你的記憶里留下更為深刻的印象。在你背誦和復(fù)習(xí)的時(shí)候用起來更可得心應(yīng)手。
（5）要迅速。你不可能有一整天的時(shí)間來做記號(hào)。先要閱讀，再回過頭去大略地復(fù)習(xí)一下并做記號(hào)，然后學(xué)習(xí)這一章的下一部分內(nèi)容。
（6）要整齊。要做到這一點(diǎn)需要的是自覺的努力，而不是時(shí)間，以后當(dāng)你復(fù)習(xí)的時(shí)候，整齊的記號(hào)會(huì)鼓勵(lì)你學(xué)習(xí)并節(jié)省時(shí)間，因?yàn)檎R的記號(hào)能使你容易而清楚地領(lǐng)悟書中的思想。 1 2>>尾頁
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